引導語：文藝簡潔的自我介紹怎麼說?下面是小編爲大家精心整理的關於文藝簡潔自我介紹範文，歡迎閱讀!
文藝簡潔自我介紹一
“天空中不留下鳥的痕跡，而我已飛過。”我想泰戈爾的這句話該是對成長意義的最佳詮釋:曾經痛苦、彷徨，夜夜被噩夢糾纏;而現在，一切的一切都已過去，併成爲一首苦難的敘事長詩。只留下淚流滿面的微笑回憶，如同弔古戰場的情懷，硝煙散盡，只剩下斷壁殘垣的荒涼。
曾有人說“少年不知愁滋味，愛上層樓。”而誰又能理解少年也有“卻道天涼好個秋”的憂傷無奈呢?有人理解的:沒有人不曾經是少年。只是或許，在那段最令人不堪的歲月走過之後，便漸漸沉於浮華，漸漸被人淡忘了。
“天將降大任於斯人”，苦筋骨，勞心智，餓體膚，拂亂其所爲之後，人方能完善。成長正是完善自我的這一個過程，痛苦彷徨不言而喻。麥田因憤怒而向着陽光瘋長，而它們愈是茂盛，投下的陰影便愈深。
而我卻因成長而快樂，因爲它不僅是一個過程，更是一個結果。
曾太在意過去，太擔心未來，因而荒蕪了現在，曾一直告誡自己正“行走在消逝中”，若不有所作爲就會被歷史的洪流淹沒;曾豪情滿懷對這五星紅旗在心中吶喊要全人類對它頂禮膜拜……心中的雪球越滾越大終於不堪重負，所有的理想、抱負在超越心理承受範圍的那一刻轟然倒塌。於是痛苦來了、彷徨來了，噩夢不期而至。時光開始荒蕪，我用自己的生命去交換痛苦。
成長……接下來的，是成長。或許這一切的一切其實都是成長。
結局是很俗套的結局:整個世界從此開始明朗，而我因此快樂，儘管如此，我仍要說出自己的成長經歷，大聲地說出來，說給你們聽，如數家珍般的，驕傲地大聲訴說:或許爲社會風氣失望，或許對自身能力懷疑，或許對人際關係反感。都要做到一點:悅納自己，善待他人。
這是思想品德課很久以前就教育過我們的。而真正懂得，卻要等到很久以後。
快樂，是的。誰說快樂就一定要大聲地笑，讓全世界都知道?對於我而言，快樂更是內心的安寧與美好。是掙脫了痛苦的安穩的一覺，醒來之後的大聲祈禱:
請給我勇氣，讓我改變能改變的;請給我平靜，讓我接受不能改變的;請給我智慧，讓我分辨這兩者。
文藝簡潔自我介紹二
成長，安寧而美好。
成長，像什麼呢?像希冀的春天嗎?是的，我在這個希冀的春天裏播種了十六次;像金色的秋天嗎?是的，我在這個金色的秋天裏收穫了十六次;像火熱的夏天嗎?是的，我在這個火熱的夏天裏經過了十六次磨礪;還是像那個嚴寒的冬天?同樣，我也經過了十六次有苦有甜的考驗。在近六千個的日子裏，我的成長又經歷了些什麼呢?是煩惱?是快樂?還是兩者皆具?
煩惱，與身共存......
記得辛棄疾說過:“少年不識愁滋味。”，是的，也許在他老人家的少年時代是無憂無慮的，或許是因爲時代的進步吧，一連串的煩惱留給了我們。煩惱，像霧，像雨，又像風，老纏着我不放，煩惱是我的家常便飯。無數的已知、求證、證明、解答，沒有盡頭的考試、作業、習題，它們就像空氣一般，纏繞在我身上，讓我透不過氣來。我羨慕，那飛在藍空中無憂無慮的小鳥;我羨慕，那遊在水裏自由自在的魚兒;我羨慕，那生活在無邊際的大地的無憂草。下課了，走在出校門的路上，一個接着一個的一年級的小朋友，活潑地在我身邊跳過、跑過、走過。看着他們，我不禁也想到了我自己，我現在還是和他們一樣，是活潑可愛的嗎?回到家，我發現，我做的每一件事都沒有童年時的幼稚了，我問媽媽:“我是長大了嗎?”得到了肯定的回答:“是的，你長大了，懂事了。”忽然間，我覺得我肩頭上重了許多，是的，我長大了，再也沒有童年時的幼稚了，那現在的我又是怎樣的我呢?是被困在煩惱的籠子裏的我嗎?不，不是的!