學校政風行風建設，關係到進一步樹立教育和學校的良好形象，關係到教育事業的持續健康發展和素質教育的全面推進。教育問題涉及千家萬戶，與每個學生及家庭有着密不可分的相互聯繫，與廣大人民羣衆的切身利益密切相關，甚至涉及整個社會的穩定和團結。抓好學校政風行風建設，做好政風行風評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起着積極的、重要的作用。現將本校政風行風建設自查自評情況報告如下：
一、加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。
1、認真落實行評工作。
9月12日學校召開了領導班子會議，校長組織全體行政人員認真學習了會議精神，並就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，研究制定了學校政風行風評議工作的實施計劃，併成立了領導小組和工作小組。通過學習，領導班子成員對教育系統開展政風行風民主評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作能否取得成績直接關係到黨在現階段方針和政策的落實，關係到黨在羣衆中的威望，關係到社會安定團結的大好局面，也直接關係到教師隊伍整體素質的提高。自覺抵制不正之風對教育事業的腐蝕，糾風治亂工作是深入開展“教師職業道德建設”活動的重要舉措。只有把這項工作搞好了，才能樹立學校和教育的良好形象，塑造一支高素質的教師隊伍，辦讓人民羣衆滿意的教育。
2、加大宣傳力度。
學校召開了全校教職員工參加的學校政風行風評議工作動員會議，韓校長向全體教職員工傳達了市教育局關於加強教育系統行風建設實施意見的精神，宣讀了我校政風行風活動領導小組，學校還與每位教師簽訂了教師師德師風建設承諾書，並要求每位教職員工對自己的師德師風情況進行自檢自查，查找社會、學校和教師身上存在的不良師德師風問題，從而拉開了我們大公小學校政風行風評議工作及民主評議行風教育活動的帷幕。
3、用政策法規規範教師言行。
在活動中，學校要求全體教職員工，採取集中學與自學相結合的方式，認真學習了市教育局關於加強教育系統行風建設實施意見的精神，學習《中小學教師職業道德規範》，使全校教職員工懂法、守法，樹立依法治校、依法執教意識，從而提高教職員工的政策理論水平，堅決杜絕教育實踐活動中的違法、違規行爲，做到有法必依，令行禁止。同時學校要求教師做到“十不”：
①不遲到、早退和違反校紀校規。
②不體罰和變相體罰學生。
③不搞有償家教。
④不接受學生和家長贈送的錢物。
⑤不在上班時間炒股、打牌、下棋(包括進行網上游戲)。
⑥不準體罰學生，侮辱學生;
⑦不利用職權亂收費。
⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。
⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。
⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。
二、加強隊伍建設，樹立良好校風，創建嚴謹的教育工作氛圍。
1、學校提出了“內強素質，外樹形象，爲塑造大公小學高素質教師隊伍而努力工作”的口號，根據新時期的新特點和新形勢，結合學校的實際，結合黨風廉政建設和工作作風建設，重點抓了三個方面的工作：一抓領導班子建設，教育全體行政人員樹立甘爲公僕，甘爲人梯的形象;二抓教師隊伍建設，樹立教書育人、爲人師表的形象。
2、結合開展教師職業道德建設活動，組織教師積極參加“揚師德，塑形象”、“展師德風采，創優秀羣體，樹教育新風”等主題教育活動，進一步加強教師思想作風建設和職業道德建設，引導老師樹立以下六個觀念：
①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規範的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規範的自覺性。
②樹立終身“忠誠人民教育事業”的觀念，熱愛教育事業，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業。
③樹立“教書育人”的觀念，做到教育育人並舉，把學生培養成爲合格的.建設人才。
④樹立“身教重於言教”的觀念，以師德規範檢點自己的言行，培養良好的品行。
⑤樹立“愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行爲規範表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。
⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環境。
3、學校的校風是由黨風、政風、教風和學風等各方面所組成，政廉則風正，政勤則校興。在校風建設中，我們認真組織黨員學習新黨章，組織黨員進行自身黨風的自檢自查和黨員承諾。在黨員教育活動中，主要強化“三個意識”：
(1)強化黨員領導幹部的公僕意識，樹立領導就是服務的思想，做到深懷愛民之心，恪守爲民之責，善謀富民之策，多辦利民之事;
(2)強化黨員的自律意識，時刻牢記黨的宗旨，在思想上、行動上同黨中央保持一致，從身邊的小事做起，用自己的行動去樹立黨員形象，在黨風廉政建設、工作作風建設活動中努力做一名合格的黨員。
(3)強化工作落實意識，加強反腐倡廉工作任務的落實，定期聽取羣衆意見，開展批評與自我批評，嚴格執行市教育局有關文件精神，嚴格規範自己的言行，做到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，帶頭搞好黨風廉政建設和工作作風建設。
三、加強領導，強化宣傳。
爲了加強對學校政風行風評議工作的組織領導，我校成立了政風行風民主評議工作領導小組：
組長：李林 副組長：韓秀保
成員：吳永平、邵翠平、丁正紅、趙繼貴、楊志楠、陳文隹、黃斌、周湘蓉
學校要求各小組認真履行職責，率先垂範，確保“三個到位”，一是組織到位，健全機構;二是思想到位，強化學習。三是措施到位，責任到人，切實做到“誰主管，誰負責，誰分管，誰落實”，加強對政風行風評議的領導。其次，強化學校的政風行風建設宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，爭取社會各屆的廣泛關注和支持，我們要把這次行評與效能建設結合起來增強五種意識：一是增強領導的全局意識，統籌安排，堅持教學、評議兩手抓，兩手硬。二是增強教師的主體意識，全員參與，進一步明確師德規範，促進師風、教風的根本好轉。
四、堅持標本兼治、糾建並舉的方針，搞好自查自糾工作。
在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在政風行風建設中做的好的和存在的問題與不足。
(1)規範收費。
堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，開具正規票據。成立制止亂收費領導小組，由校長親自掛帥。一切收費實行收支兩條線，管理上做到及時上交財政專戶，及時申請批撥支付，不胡支亂花，收入支出帳目公開。
(2)校務公開。
學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督;學校班子中層領導的任免、評先選優、代教代工招聘和解僱等問題，按照客觀、公正、公平、擇優的原則，集體研究決定，張榜公佈，增強透明度。
(3)師德建設。
狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現象，加強平時的督查，發現問題，及時糾正並進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，並建立了教師體罰學生追究責任制度，直接與教師工作考覈掛鉤。
(4)綜合治理。
爲進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量、提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師鑑定了“安全管理目標責任書”，做到責任到人，管理到位;健全了門衛制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立“安全第一，預防爲主”的意識，真正形成羣防羣治，共同創設安全環境的氛圍。
5、存在問題。
學校政風行風建設是關係到社會穩定、羣衆滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強;學生的行爲習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象;個別老師在一定程度上還存在着一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象;還有，在學校管理過程中，管理人員的工作作風有待進一步改變，效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。
五、嚴格過程，狠抓落實，突出“四個重點”。
整個學校政風行風民主評議工作主要分三個階段進行。第一階段是宣傳發動，自查自糾，其目的就是營造良好的行評氛圍，查找學校及個人在政風行風建設中存在的問題和不足。第二階段是民主評議，其任務是廣泛向社會各屆及家長、學生進行問卷測評，邀請上級領導，主持召開集中評議大會，以評促建，以評促改。第三階段是建章立制，集中整改，這是行風評議的關鍵所在，把解決具體問題和建立長效機制有機結合，糾建並舉，務求實效。
在這次學校政風行風民主評議工作中，根據我校實際應突出抓好四個重點：
1、規範收費行爲，堅決杜絕不良現象。
學校以依法行政和依法治教爲重點，，建立和完善收費公示、收費審計制度，規範過程，加大監督力度，“嚴”字當頭，堅持貫徹和執行上級關於學校收費的各項規定，嚴格按照物價局爲我校覈定的價格收取各項費用，堅持“一證”(收費許可證)、“二公開”(標準公開、收費公開)、“三統一”(統一使用財政部門印製的教育專用發票、統一由學校集中收費、統一交學校財務室門設立專戶儲存)、“四不準”(不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不搞帳外帳，不準公款私存)、“一堅持”(堅持收支兩條線)。規範收費行爲，切實杜絕亂收費。
2、進一步完善校務公開，大力推進依法治校。
推行並完善校務公開工作是實行民主監督和民主管理的重要形式，對於學校改革、發展具有重要意義。爲此，我們在校務公開問題上，我們要不斷完善教代會制度和校務公開制度，使校務公開在內容上進一步拓展，在渠道上進一步拓寬，規章制度上進一步完善，監督機制進一步健全，有效地防止各種不正之風的產生。
3、加強師德師風建設，樹立學校良好形象。
加大師德師風建設的力度，把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，引導教師樹立現代教育觀、質量觀、人才觀，並通過師德專題學習，開展“學生滿意教師”評選等活動，使廣大教師自覺樹立良好的師德師風形象，自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規範，端正態度，做到愛崗敬業、樂於奉獻、熱愛學生、教書育人、爲人師表，爲學生樹立良好的榜樣，用高尚的師德風範來教育和引導學生。確立“學評教”制度、“教評教”制度和教學督導制度等，促進優良教風的形成，切實提高教育質量。
4、加強內部管理，不斷改進工作作風。
切實加強內部管理，堅持依法行政，嚴格管理，改進工作作風，建立健全的服務承諾制、效能考評制、失職追究制等，將管理育人和服務育人落到實處。形成有效的工作運行機制，進一步加強各職能部門的效能建設，提高領導幹部和後勤職工的思想政治素質，增強羣衆觀念，強化爲人民服務的宗旨意識，切實改進工作作風，大力提高辦事效率和服務水平。我校內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。