當品味完一本著作後，大家一定都收穫不少，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編爲大家整理的初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感，希望對大家有所幫助。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感1
讀了這本書，這本書後,我對生活詮釋更加深了一層，我明白了每個人都要擁有頑強的毅力，樹立崇高的理想，造就優良的素質，在正確的目標中去理解人生的意義，實現人生的價值。我們要努力學習,在生活中不斷成長，在苦難中學會堅強，用頑強的毅力去迎接挫折,迎接美好！
保爾的形象總是那麼高大,就像一座燈塔,照亮我們的人生，幫我們撥開迷霧，引導我們不斷地前進。所以，我們要好好學習，努力工作,實現人生的價值，理解人生的意義，掌握屬於自己的命運。
在生活中路不會一帆風順，每一條路上都會佈滿荊棘，越過坎坷，每次都會受傷，而這印記卻是證明你勇敢過、努力過、勝利過。你也會有爲社會做出貢獻，大家也會爲你鼓舞,相信，世界不會對某些人偏心，上天是公平的，只有打了雞血的努力，纔會有成功的一刻。
一個人只有樹立崇高的理想，造就優良的素質,並有執着的追求，在正確的生活目標，他纔不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，纔會勇往直前。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感2
寒假，老師向我們推薦了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我很認真地讀完了這本書，感到十分的震撼。
保爾·柯查金生活在非常艱苦的戰爭年代，物質十分貧乏，他經常在冰天雪地裏工作和生活。雖然環境十分惡劣，遭遇到許多坎坷不幸，但他一直非常頑強的工作和學習。後來他癱瘓了，雙目失明瞭，但他毫不灰心，拿起筆堅持寫作，最後根據自己的經歷寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。
我們現在的生活和學習環境都很舒適，比起保爾他們那個時代要優越得太多，過着飯來張口，衣來伸手的生活，很少主動幫爸爸媽媽做些事情。有時，媽媽讓我幫忙做簡單的家務，而我總是沉浸在課外書、電視或遊戲上，嘴上答應，就是不見行動。這些壞習慣我一定要徹底改掉。
保爾說：“人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次。因此，人的一生應當這樣度過：當一個人回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧；這樣，在他臨死的時候，能夠說，我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——爲人類的解放而奮鬥。”保爾是強者的化身，是我們學習的榜樣。我要像保爾·柯查金那樣永遠不向困難低頭。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感3
讀完鋼鐵是怎樣煉成的這部書後我明白了人生只有在不斷的磨練中才能更加堅強，在文中的保爾。柯察金的行爲也使我的心受到震撼。保爾，他殘疾後，毫不灰心，頑強學習，努力的工作。然而，候面他雙目失明瞭，這對於一個已經癱瘓的人來說，是一個多麼沉重的打擊呀！可是保爾他卻毅然拿起筆，堅持自己寫作生涯，每寫完一個字，他都必要付出比平常人加倍數而又艱辛的勞動。
功夫不負有心人。經過頑強的努力，他終於成功地寫出了屬於自己的小說。在讀完整本書後忽然在我腦海中閃現出一個鮮明的等式那就是堅強的意志+不懈的努力=成功。不錯想要得到成功就要有堅強不屈的意志再加上不斷的努力才能換來成功，在這成功的背後也要有着莫大的勇氣就憑着這幾樣東西你就能衝破道道難關最後走向光明與成功，正像保爾所說的“人生最寶貴的東西是生命。生命屬於我們只有一次。人的一生應當這樣來度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧”。我們要在困難堅苦當中茁壯成長；在懦弱中找到堅強：在挫折中堅強奮鬥。
在這裏我也希望在學習中我們也能像保爾一樣不怕困難勇往直前向科學的高峯發起挑戰。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感4
鍛鍊鋼鐵要經過高溫，然後極具冷卻的過程，只有經過淬火的鍛鍊，它纔會變得堅固，從而無所畏懼。
——奧斯特洛夫斯基
本書的主人公是保爾，保爾出生於一個貧苦而“血統純正”的工人家庭，在戰火的洗禮中，經過了無數次與死神交鋒後，保爾成長爲了一名樸實無華，富有戰鬥意志，並且有着堅定共產主義精神的戰士，但是，病魔並沒有就此罷休，終於，保爾癱瘓了，伴隨着癱瘓的還有雙目失明，保爾經受了一次又一次生活的打擊，可他最後依然戰勝了挫折，拿起了新的武器——筆，開始了新的奮鬥——在文學創作中永生。
保爾的精神感染了我，保爾身上所具備的那些精神品質——堅強不屈，堅持不懈，勇於戰鬥，英勇無畏，令我深深地敬佩他，保爾面對生活中的困難，選擇了永不屈服這條道路。應對生與死的考驗，他沒有後退；在疾風暴雪的建設工地，他沒有倒下；在雙目失明疾病纏身的狀況下，應對書稿丟失，身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服。回首現在，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道，我們又有什麼理由唉聲嘆氣，裹足不前呢？
生活並不是一帆風順的，在人生的旅途中，我們會遇到重重的困難，要去應對失敗的打擊和不被人理解的痛苦，等等。但要想百鍊成鋼，那麼這一切困難都是磨練人生的火焰。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有人是天生的英雄，只有經過淬火的鍛鍊我們才能從平凡中脫穎而出。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感5
“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲全人類的解放而鬥爭！”這段曾經出現在《鋼鐵是怎樣煉成》的這本書又被無數人當作座右銘的話，今天讀起來仍然讓我們充滿激情。
《鋼鐵是怎樣煉成》是出自蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。當時他已經雙目失明，全身癱瘓，在牀上經歷了三年才寫成了。
當一名英國記者問奧斯特洛夫斯基爲什麼以《鋼鐵是怎樣煉成》的爲書名，他回答：“鋼是在烈火和驟冷中鑄造而成的。只有這樣他才能堅硬，我們這一代人也是在這樣的鬥爭中鍛煉出來的。並且學會了在生活面前不頹廢。”
整部小說的主要價值，正在於塑造了保爾這樣一個無產階級革命英雄的典型形象。然而十九世紀英國的運動中，雖然早以出現了無產階級文學的萌芽。但那主要是詩歌。至於其他的古典作家，他們對舊社會腐朽黑暗的揭露儘管非常深刻，但他們沒有塑造出一個令人滿意的正面人物形象。保爾的出現，無論是形象的高大或形象的純真質樸而言，都是一個新的高峯。
從即刻起，我要爭取做一個像保爾一樣的英雄，從現在打好地基，以後建一座漂亮的房子，充滿生機的房子！一起努力吧！
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感6
剛看到書名，你會不會錯以爲這單單只是介紹鋼鐵的呢？當然不是的，這本世界聞名的書籍，是帶我們走進革命的世界，詮釋主人公保爾在高溫熔鑄下，烈火燃燒而成的鋼鐵般的精神與品質。
爲革命奮鬥一生的作者奧斯特洛夫斯基與保爾一樣有着相似的經歷，文章便有了更多真情實感的袒露。“窮人的孩子早當家”，12歲的保爾就已經過早地體驗到了受盡剝削和壓迫的生活，他不甘於現狀，投身到了偉大的布爾什維克黨共青團。在修築森林鐵路時，面對極其惡劣的環境與匪徒的騷擾，苦難證明了一羣年輕人堅強不屈、毫不退縮、勇往直前、堅持不懈的鋼鐵般的精神，保爾忘我地幹着，即使靴底破了、雙腳泡在冰冷的泥漿和雪裏，他也沒有叫苦，絲毫沒有丟下工作，直到體力不支倒下。這是一位多麼頑強的戰士啊！
“人最寶貴的是生命……都已獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。”還記得這句耳熟能詳、激勵過許多人的名言嗎？這是保爾憑弔烈士墓地時對生命的理解。是的，在這僅有的一次生命裏，我們不應該虛度年華、碌碌無爲，無論前方有什麼困難與阻礙，我們都應該朝着自己心中的理想去奮鬥，爲社會和人民，貢獻出自己的力量，雖然我們無法扛起槍去戰鬥，無法體會嚴寒與飢餓……
領悟這本書籍，或許你會對生命的價值有了更深的理解與感悟。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感7
黃昏時，夕陽把天空染成紅色。無盡的光芒穿透了雲層，驅散了瀰漫在我心中的暖空氣。微風吹來，窗臺上的木椅上放着一本厚書。那是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我不禁讚歎。
保羅是一個普通的、幼稚的年輕人，他年輕時就去學童工，努力工作，但是他充滿敵意的社會讓他憤怒，他毅然舉起了“爲人類的解放而戰”的旗幟！他滿懷熱情，一絲不苟地完成了人民交給他的任務。儘管生病，他還是站了起來，但仍然懷念和懷念革命事業。他的堅強和情感的曲折使他成爲一名偉大的革命戰士！
這首閃爍着崇高理想主義的“讚美詩”讓我的心膨脹。
很長一段時間，我沒有方向感。我努力學習，爭取好成績。當目標實現時，我更加困惑。我想再次學習。爲什麼？在這本書裏，我找到了答案，不僅是爲了我們自己，也是爲了國家的繁榮和力量。生命只屬於我們一次。當我們回首往事時，我們不應該爲浪費時間而後悔，也不應該爲無所事事而羞愧。當我們努力前進時，我們不應該採取步驟，盡你所能。
是的！保羅就是這樣，他沒有浪費時間，把一切都獻給了他熱情的革命事業。隨着我們生活得越來越好，難道我們不應該更好嗎？
這本書讓我爲夢想而奮鬥！
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感8
前幾天，我讀了一本書，是《鋼鐵是怎樣煉成的》 這本書以保爾健康的向上成長經歷爲主要內容，以1915到1930年的蘇俄人民的艱苦生活爲背景，以崇高的理想主義爲精神，塑造了“保爾·柯察金”這一英雄形象。心理描寫細膩，景物、環境描寫極爲壯觀，符合當時的社會狀況。 本書主人公保爾小時處在社會最底層，在神父的無理壓迫下，棄學從工；到食堂裏工作，但被堂倌兒給欺負；哥哥阿爾焦母把他拯救出來，讓他當了鉗工；後來受波羅的海水兵朱赫來的影響下，走上了無比光榮的革命道路，這是保爾的又一次理想昇華…… 從中我看出了，只有爲人類解放而進行的鬥爭，纔是最理想的事業，要把整個身心投入進去，才能夠對得起這種事業，要麼就別做，要麼做了就忠心耿耿。無論何時何地，都不輕言說放棄，放棄了理想，就等於放棄了人生，活着就如行屍走肉了，但絕不能放棄生命，因爲即使不能在崇高的事業中工作，也得把精神層面下一層，再好好的生活，因爲人的生命只有一次，要好好珍惜，應該活出不同！ 還從題目中看出：鋼鐵，代表像保爾一樣的英雄，這本書正是詮釋了英雄是怎樣誕生的，怎樣鍛煉出來的。但到底是怎樣鍛煉出來的呢？我理解的很淺：是本身能力很強的，是在艱苦的環境下磨練出來的，是在崇高的事業中奉獻的，是品德高尚的，是精神上永遠年輕的、有追求的！這纔是英雄！ 從即刻起，我要爭取做一個像保爾一樣的英雄，從現在打好地基，以後建一座漂亮的房子，充滿生機的房子！一起努力吧！
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感9
毅力爲成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現是一個人在挫折中所展示出的驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的`》的感悟。
整部小說的價值，正在於塑造了保爾這樣一個無產階級革命英雄的形象。然而，十九世紀英國的運動中，雖然早已出現了無產階級文學的萌芽，但那主要是詩歌，至於其他的古典作家，他們對舊社會腐朽黑暗的揭露儘管非常深刻，但並沒有塑造出一個令人滿意的正面人物形象。保爾的出現，無論是形象的高大或形象的純真質樸，都是一個新的高峯。主人公保爾全身癱瘓、雙目失明後，一度苦惱不能自拔，也產生過自 殺的念頭，但他很快地對自己的行爲和想法感到可恥，惡狠狠地罵了起來：“……即便到了自己的生活已經無法忍受的時候，也要設法活下去，要竭盡全力，使生命變得有益於社會，有益於人民!”就這樣，保爾在肉 體上和精神上都承受着難以想象的痛苦的情況下，全新找到了“歸隊”的力量，開始了常人內難以想象的文學創作工作。
保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲碌碌無爲而羞愧;在臨死的時候，他就能夠說‘我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業――爲人類的解放而鬥爭。’”
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感10
我讀過許多文學名著，其中前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，久久難以忘懷。
小說中的主人公保爾.柯察金出生在一個貧寒的家庭，他做過食堂雜工、當過發電助理司爐。勞動之餘，他貪婪的閱讀各種書籍，從中受到了許多啓迪。十月革命後，他積極投身於保衛蘇維埃政權的鬥爭中，由於在戰鬥中受到重傷，他不得不轉業到地方工作。不久，在一次與洪水的鬥爭中，他不幸得了傷寒和風溼，導致身體癱瘓。他雖然遭受了許多打擊，但他戰勝了一個又一個困難，在家強忍病痛的折磨，從事文學創作，取得了巨大的成就，鼓舞和激勵着一代又一代人。
其中，最讓我難忘的是他與病魔做鬥爭時的堅強意志，使我對他肅然起敬。因爲他性格剛毅，意志堅定，無私無畏，就像傲雪欺霜的梅花一樣，不管環境多麼惡劣，從來都是頂天立地，不肯低頭認輸。
讀完這本書，我感到很慚愧。當我在學習生活中遇到困難時，常常經不起考驗，向困難“舉手投降”，留下了許多遺憾。我週末在家參加了一個羽毛球訓練班，經常因爲身體不舒服或者作業多而打退堂鼓，總是不能戰勝自己的惰性，不能頑強地面對生活中的挫折與打擊。而保爾.柯察金身殘志堅，頑強拼搏，使自己的人生變得更加精彩，造就了自己不屈的人生。
我掩卷沉思，應該怎樣面對人生中的坎坷呢？毫無疑問，保爾.柯察金就是我學習的楷模。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感11
這個學期我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部小說是俄國奧夫特洛夫斯基的作品，講述了保爾·柯察金從小孩長大參軍保衛國家，和波蘭軍隊進行抗爭，多次生病但還是不肯回家，直到殘疾，之後一直很失落，但是還是從陰影裏走了出來，最後開始寫作的故事。
儘管他高度殘疾了，但他身殘志堅，仍然樂觀的去面對現實，開始寫作。他那頑強樂觀的精神值得我們去學習。他讓我明白了一個道理，只要能動，就做自己能做的事，哪怕很小，也要儘自己的一份力，爲社會獻出一份力。
如果我也遇上那樣的事，我也有重燃生活希望的信心嗎？不可能！我可能只因爲一點小挫折就放棄了，可能因爲一點小困難就怨天怨地。我應該變得再堅強一點。
小說中的主人公保爾·柯察金不就是是憑着這樂觀，堅強，不向命運低頭的精神才能走出殘疾的陰影。今後的生活裏，我們還將面臨着各種的困難、各種的挫折。不過我相信，只要我們向保爾·柯察金那樣堅強、樂觀的面對哪些困難和挫折，就一定會挺過去的。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感12
作者給出的其中一個命題：如何面對生活中的困難和挫折?戰勝它們的方法，書中已經給了我們答案。
首先我們要有一個好的心態、樂觀的心態。需知困難和挫折是普遍存在的，並沒有什麼了不起。奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命似洪水在奔流，不遇着島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”既然它們無論如何都會存在，我們只要把它們看輕它，把他當作生命中的一些小插曲，邁過去前方可能就一片光明。二戰偉大領導人丘吉爾說過：“被克服的困難就是勝利的契機”。他時常用這句話來勉勵英國人民在那段最黑暗的日子堅持和德國法西斯戰鬥，最終迎來了二戰偉大的勝利。我們平時也可以以它爲勉來取得我們人生路上的一個個勝利。
其次我們要培養頑強的毅力和百折不撓的精神，成爲一個“鋼”一樣的人。英國偉大作家狄更斯曾說過：“頑強的毅力改變可以征服世界上任何一座高峯”。我們要以書中的主人公保爾爲榜樣，學習他身上堅強不屈、不畏任何艱難困苦，百折不撓的精神。讓困難和挫折成爲鍛鍊我們的柴火，需知百鍊才能成鋼。讓困難和挫折來得更猛烈些吧。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感13
寒假裏，我有幸拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我被主人公保爾百折不撓的精神深深地折服了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是一個蘇聯小男孩保爾從一個窮小子一步步成長爲出色的革命戰士的歷程。
保爾是一個調皮、機靈的少年，他在裝配工朱赫的引導下，懂得了什麼是革命。保爾認爲不能看着同胞在苦難中掙扎了，他依依不捨地告別了家人、朋友，義無反顧地踏上了自己的紅軍之路。在經過一次次烽火連天的戰鬥、一次次與敵人艱險萬分的周旋之後，他的身體遭受了巨大的創傷，右腿殘廢、脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，以至於不幸地癱瘓了。但他卻沒有被不幸壓倒，沒有向困難折服，樂觀地開啓了新的篇章——寫作，書寫了大量的革命宣傳文章，激勵和鼓舞后人。
保爾的不畏艱險、不屈不撓、樂觀頑強的精神難道不是我們應該學習的嗎？記得有一次，我去爬山，爬到一半時，我的腿已經完全酥軟了，手臂也麻木的失去了知覺，太陽火辣辣的炙烤着我，腳下的大地彷彿有一種強大的引力想把我拉下去，而此時的我看着那好像手到擒來的頂峯，沉思道：如果我現在就放棄，那豈不是前面的努力都白費了嗎？我腦中突然浮現出一個身影，那便是保爾。保爾之前受了那麼多苦，都是爲了人民的解放，想到這些，我的手腳便傳來了無限的動力，他讓我重新有了力氣。最終，我攀上了山頂。
保爾是一個活在痛苦中的人，但他卻依靠百折不撓，樂觀頑強的精神，創造出了人生的另一座“高峯”。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感14
這幾天，我讀了一本關於戰爭的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書的作者是前蘇聯的奧斯特洛夫斯基。他用自己的故事寫了這本書。
這本小說講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年成爲一個忠於***的布爾什維克戰士，後來他雙目失明卻堅強不屈從事創作的故事，它讚揚了主人公在絕望中仍然堅強不屈，向命運挑戰的精神，鞭撻了資本主義社會的醜陋。歌頌了當時的無產階級對壓迫命運的抗爭精神。
保爾的一生跌宕起伏，幸福、開心、美好，但更多的是痛苦和委屈。保爾的一生是多麼的悲慘，多麼的淒涼，可他沒有向命運低頭，他勇敢的站了起來，他那不服輸的精神戰勝了命運。
《鋼鐵是怎樣煉成的》講的很好，人最寶貴的是生命，生命屬於人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因爲碌碌無爲虛度年華而悔恨，也不會因爲人卑劣生活庸俗而愧疚。
請相信，每個孩子都有一顆善良的心。只要悉心呵護，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花。
初二學生《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感15
在暑假裏，我看過不少書，其中〈鋼鐵是怎樣煉成的〉給我留下了深刻的印象，這本書主人公保爾.柯察金的一生是短暫的 ，但他那堅貞不屈的意志，剛烈的英雄氣概深深地打動了我的心。
保爾.柯察金他家境貧寒，只讀了三年小學就被迫走向社會打工謀生 。十月革命勝利不久後，十四歲的保爾.柯察金加入了紅軍，併成爲一名勇敢機智的偵察員，讀到這兒，我心悸魄動，十四歲正是少年兒童成長的花季，可保爾.柯察金的花季卻是在槍淋彈雨裏度過的，而且遍體淋傷，而我們呢，就像一羣快樂的小天使 ，校園裏留有我們的歡聲笑語，家裏充滿着溫馨的氣氛 ，我們依偎在爸爸媽媽的懷抱裏，沐浴着陽光雨露，幸福地成長着，這跟保爾.柯察金比起來真是天壤之別啊!我控制不住自己的感情，繼續往下讀：由於勞累過度和舊傷復發，他全身癱瘓，於是他拼命的讀書，和青年們一同唱歌學習，可不幸又悄悄地向他襲來——雙目失明瞭。在做手術時，死神的黑翅曾先後三次碰過他，可他拒絕執行了死神，拒絕了手術，在病牀上又開始了文學創作。這時，我覺得自己是多麼的微不足道呀!他在殘酷的病魔面前始終很樂觀，他從沒掉過一滴淚，而我遇到一道難題做不了，就會合上書，還說題目出得太難了，出錯了。遇到挫折時，總是大聲地哭起來……
今天我才發現自己太脆弱了。