時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時候，最關鍵的週記怎麼能落下！週記怎麼寫才條理清晰呢？以下是小編整理的初中週記9篇，歡迎大家分享。
初中週記 篇1
學生時代的我們都有一個“家”。這個“家”或許溫馨，或許頑皮，或許可愛……而我這個“家”卻有着三重性格。你想看看這三種性格是什麼嗎？那就跟我來吧！
第一重性格：自信，而且還很特立獨行。每週升旗時有一支隊伍特別奇怪，那就是我們班——唯獨我們班是向前面轉彎跑的。每次跑時，我都偷着樂兒：“瞧，我們班是所有班中最齊、最顯眼的。”至於自信，這完全是指男生。我們班男生特別自信。記得跑操比賽時，班主任問我們“有沒有信心拿第一？”“有！”男生拼了命似的喊。有的喊完還拍着胸脯打包票說：“光靠我們班男生，我們就能準拿第一。”看那神情，好像已經拿了獎狀一樣。
第二重性格：溫馨，可愛。看到這幾個詞，你會不會想到這可能是女生吧。沒錯，你猜對了。那年，我因發燒而住院。因爲離考試日期越來越近，促使我更加煩躁。直到我住院後的第一個星期六。她們的到來讓我驚喜萬分。她們一個個從走廊進入病房時，彷彿將陽光也帶了進來。望着她們，我真想說一聲：“有你們真好。”
第三重性格：穩重，幽默。這是我們老班的特色，你看跑操比賽時，輪到我們班時我們才發現別的班都是四個排頭，只有我們班是六個排頭。我們個個都急得團團轉。只有班主任偏頭想了想，臨危不懼的說：“沒關係，六個排頭就六個排頭，這樣還能彰顯我們的特色。
我愛這個“家”，愛這個千奇百怪的“家”，在這個家中，我們那點兒快樂，我們那點兒悲傷全都展現出來。班級那點兒事，在我們心中是最寶貴的。讓我向全世界大喊一聲：“7·1，我愛你。”
初中週記 篇2
有人正向我走來，步履輕盈;
站起來，俯視周圍的一切，
才明白，哦，冬天來了。
南遷的大雁早已消失在北方的樹杈中，
天空越來越白，是不是仙女正編織着素錦呢?
小草換上黃裝，一年的閱歷使他們更加深沉，
正頑強地迎接冬天呢!
樹兒早已掉下她沉重的包袱——樹葉。
死灰一般的樹皮之中卻有一顆熾熱的心，
那乾裂的樹皮，只是他們對抗嚴冬的鎧甲吧?
田野中，早已沒有往日的天高雲淡，
堅強的綠色裝點着肅殺的大地，
農民伯伯那忙碌的身影哪去了?
看，農家小院中，農民伯伯正和土地一起休養生息呢!
哦，冬天多麼愜意!
冬天是沉默的季節，
沒有春日的花紅柳綠，
沒有夏日的熱浪滾滾，
更沒有秋日的碩果累累，
但是，沉默並不代表消亡，是爲了更美麗的春天儲蓄着力量。
那厚厚的積雪下不是掩藏着春天的希望嗎?
冬天來了，春天還會遠嗎?
初中週記 篇3
20xx年 xx月 xx日 晴
冬天的雪今天早晨，我起牀後拉開窗簾，我興奮地看到窗外正下着綿綿小雪。因爲身處傷上海的我，第一次看見這麼美麗的雪景。
自從我出生，媽媽便告訴我上海是個幾乎見不到雪的地方。從此之後，對於下雪的概念不是從電視上得來的，便是從文章中得來的。真希望能夠看一場真正的雪，感受一場真正的雪的樂趣。因爲不下雪的地方便沒有打雪仗，堆雪人的樂趣。我從小就特別嚮往過一次那樣的冬天，能享受那般的歡樂。我望着窗外的雪，如無數鵝毛般翩翩飄落，猶如天使正在梳理它的羽毛，落在屋頂上，落在草上，落在樹上，落在道路上，落在行人的傘上，世界果然變成了銀色，披上了一層厚厚的棉絮。用手抓一把雪，既柔軟又冰涼，用手感觸幾片雪花，落在手心中。啊，雪真的是六角形的，好漂亮。可是一接觸手的溫暖，便又融化成了小水珠，那就是雪花的生命吧。如花兒的凋謝那麼短暫，但卻把最美好的.瞬間都獻給了我們。這冬天的雪是多麼美麗啊。
看着這今晨的雪，也不由在歡樂興奮中帶來了一絲感傷。它讓我聯想到了安徒生童話故事中賣火柴的小女孩，及那些死於飢寒中的可憐人。正是在這般的早晨，這充滿歡樂美麗的下雪的清晨，一個賣火柴的女孩的屍體被人們發現。在這下雪的季節，又送走了一個美麗的靈魂。我們應該珍惜自身的幸福生活，活得快樂，活得精彩，享受這難得下雪的時光。
冬天的雪，不僅飄下美麗的同時，也飄下了痛苦與死亡的種子。願我們每個人都來欣賞，享受這雪白世界帶給我們的歡樂。這冬天的雪真是奇妙啊。
初中週記 篇4
在我快樂的時候，有我學到許多快樂的知識，他們就像照射着我讓我一步一步的長大，知識許多的老師，學習好的杜洪舟，勤勞的爸爸，勤勞的爸爸最讓我難忘。
今年我爸爸41歲，他的頭髮黑黑的，還有一些白頭髮，他的眼睛黑黑的像一棵大珍珠，他的嘴巴笑嘻嘻的，他的脖子長長的，肚子大鼓鼓的，他的手長長的像一把箭一樣，他的衣服有白的、黑的，各色鮮豔，這就是外貌。我爸爸的特點是做勞動，一天我奶奶在生病，然後我奶奶起牀做家務活，我爸爸看見了說：“媽，你別做家務了，還是去看電視”，我奶奶說：“好吧”。爸爸扶着奶奶去沙發上看電視，我爸爸開始做家務活了，我爸爸拿着掃把去掃地，然後洗衣服，擦桌子，整齊牀，擦窗子，掃地，我看見爸爸很辛苦，以前天天叫我奶奶做務活，今天我看見了爸爸很辛苦了，我奶奶看見了，高興地說：“兒子你已經很辛苦了，來沙發坐一下看電視”，然後我爸爸說：“以後你做家務活，我來幫你做”，奶奶說：“不行，你的身體不好，如果一直勞動的話你走不走路，說話也說不起來了，手也動不成了，脖子會很痛”，我爸爸說：“好”。
這就是勤勞的爸爸，讓我得到辛苦是一種快樂，讓我得到了許多知識，讓我懂得了有趣。
初中週記 篇5
今天，上午的時候，底樓的一個教室裏，萬老師正在給我們班上一節有趣的美術公開課。
後面坐着好多老師，都是來聽課的，還有一位叔叔手裏拿着個攝像機。我心裏緊張得像小兔子一樣怦怦跳。
上課了，萬老師從後面走來，她打開電腦，點擊一些我們班的人從背面照的照片讓我們猜是誰。第一個照片出來後，同學們都異口同聲地說：“是美術萬老師！”而第二個照片出現在大屏幕上時，同學們都猜不準，因爲這個照片上的老師是一頭長卷發，有的同學大聲說：“是鼕鼕老師！”有的則胸有成竹地叫道：“我知道我知道，是數學萬老師！”鼕鼕老師和萬老師都是這個髮型，這下同學們可犯難啦，老師說等一下告訴我們。
萬老師要給我們講畫畫的過程、要求了，首先要鎖定你的“目標”，然後從他（她）的髮型、頭型、服飾、特點開始畫起，萬老師還把一些其他同學的作品展示給我們看，教室裏一片議論聲。
我們開始畫了，我東張西望：畫誰好呢？我的目標一下子鎖定在楊韻秋身上，說畫就畫，我拿起黑色水彩筆，在畫紙上畫了一個大大的圓，但頭頂上有點傾斜，接着，我又畫起了楊韻秋那像松鼠尾巴一樣大的頭髮，可我畫得一點也不像，我鼓勵自己說：“別灰心，你一定可以做得到！”於是我比以前更加信心百倍了，哦，我忘畫一個地方了，是楊韻秋頭上戴着的那個髮卡，萬老師一個箭步走上來，把我的畫收了，萬老師幹嘛呀？哦，原來萬老師要展示我的畫呀！
萬老師把我的畫拿上去展示，還有其他同學的畫也被拿上去展示了。當把我的畫展示出來讓大家猜猜畫的是誰時，好多同學都說是楊雨佳，我得意極了，心想：誰也猜不到我畫的的是誰。突然，不知是誰叫了一聲：“是楊韻秋！”我驚呆了，打心眼裏佩服這位“高手”。
這節課有趣極了，我們高高興興地度過了這一堂公開課，也爲聽課的老師們留下了深刻的印象……
初中週記 篇6
我們班有一個名副其實的大力士，這個同學的名字叫做王聖涵，他在我們班富有聲譽。
記得有一次，我們班有一位同學的桌子腿壞掉了，寫作業的時候，桌子總是歪歪斜斜的，十分的不方便，於是這個同學就向老師彙報了這個情況，老師讓她把桌子搬到樓下的維修室修理。
這可讓這個同學犯了難，她是一個十分瘦弱的女生，別說搬桌子了，我覺得她揹着那麼沉重的書包就是一個很大的負擔。王聖涵同學知道了這個事情，二話不說，來到這個女生身邊，把她桌子上的文具放在一邊，搬着桌子就下樓了，看他搬起桌子那輕鬆自如的樣子，就像是拎起來一隻小兔子那麼簡單。
當他回來以後，把修好的桌子放在那個女生身邊就離開了，氣都不帶喘的，真是個名副其實的大力士。
我們大家都很喜歡這個樂於助人，力大無窮的大力士同學。
初中週記 篇7
20xx年X月X日 X天
前些日子去市場買菜，一時興起，想買幾條野生鯽魚燉湯，殊不料，一市之中，竟無大魚，找了名熟識的攤販問訊，他卻也不多話，端出一盆讓我挑選——俱是些不到半斤的小傢伙，這實在太小了吧，我忍不住抱怨。現在野生的很少有大魚，過幾年還有沒野生魚都難說了，攤販嘆了口氣，那何不把這些小魚放回去養大呢?您傻了吧，我不賣別人也會賣的，攤販也是一臉的委屈。
我自然是說不下去了，隨便挑了條鯇魚逃離了魚攤，經商逐利，天經地義，我又有什麼資格指責他們呢?況且，我也確實缺乏這樣的立場——小肥羊、烤乳豬、明前茶，雖然並不能時常奢侈，這些“小物”都不可否認都是我所樂食的，甚至我們還想過，以後自己的孩子也要從小對其作“菁英教育”。
等等，打住!我似乎嗅到了一種危險的味道，一種與賣仔魚一樣的危險味道……說不定將來我孩子的命運將與那些魚彷彿!
或許沒那麼糟糕吧……我安慰這自己，無論如何，我對孩子的“菁英教育”都是爲了孩子，與唯利是圖的魚商不可同日而語。在如今的社會中，激烈的競爭是主導，豈能讓孩子輸在起跑線上?
語文、數學、英語——這些自然是必須的;書法、繪畫、音樂——藝術品位是不可少的;舞蹈、戲講演——培養孩子的自信心很重要;田徑、武術、空手道——健康的身體纔是最關鍵的指標。
孩子能做這麼多事嗎?不，自然是不能的，不過那僅限於“自然”的狀況而已，我的孩子，一定是以成人爲範本，否則又如何能在起跑線上便戰勝他人呢?——所以，他一定得吃得消，因爲我這一切都是爲他好，我是毫無私心的。
這些真的毫無私心!——啊!未必，至少有人是有私心的，高昂的培訓費恐怕便是其中的證明。一面打着素質教育的旗幟，一面給孩子壓上更重的負擔，一面呼喊着還孩子以童年，一面讓孩子們成爲一個個的“小大人”的不正是這些自然人與法人組織麼?在他們眼裏，孩子和仔魚有區別麼?
或許，我該考慮下了，是讓孩子自然成長，還是提早捕撈上市場——我不得而知……
古人云：“疑則問卜，”也罷，那便排下一卦——竟然如此!“包蒙，兇”。我驚駭地將易經丟在了地上。
一陣風吹過，地上的書翻了頁，露出了另一條卦辭。
初中週記 篇8
教室裏空了一個屬於你的角落
看着那空了的座位 心裏泛起些許不捨
就這樣離開校園 就這樣告別同學
埋下一個有一個遺憾 用眼淚灌溉
十五歲年齡選擇一條怎樣的路?
走出校園 風雨打在你未成熟的肩膀
就像那未成熟的果實 還泛着青澀的色彩
沒有了避風港 一切的狂風暴雨只能自己承擔
就這樣選擇?就這樣承擔?
回來好麼?我還念我們一起學習的時光
回來好麼?我想念我們一起歡鬧的日子致那些過早離開校園的孩子
初中週記 篇9
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活。
享受着，享受着……
回憶着，回憶着……