騎自行車週記篇一：環保作文週記一則
2015.3.14星期六天氣陰
週記一則
－顏料與行動
在上週週末在老師們組織下，全年級的同學們觀看了有關霧霾的環境問題的視頻。視頻內容大都已忘記，只有幾個情景還記憶猶新。
首先，是一次對話。一羣環保局的人與一個私人加油站的經營主人的對話，內容都忘記，只記得經營者反駁環保局的人的一句話：“你們是有這個義務，可你們沒有這個權力。”而環保工作者們竟無言以對。
在這個以法治爲口號的國家，出臺相應的《環境保護法》。可在面對一個芝麻大小的問題時，卻沒法應對。記得有一句話說：法律的尊嚴就在於執行。可如今，這套法律競不能應用。這就國家的責任了。現在，環境危機如此嚴重，又有多少的私自的營銷者，在用這句話作爲擋箭牌呢？
其次，是一個動作：“貼”。這是主持人親自經歷的，她生活在Pm2.5流行瀰漫的北京。她爲了自己女兒的健康，親自用膠帶貼住了每道與外面的縫隙，以防止Pm2.5入屋，傷害到自己女兒。
還有一次訪談。主持人曾爲記者去問一個2歲小女孩的事件。
主持人問：“你見過白雲藍天嗎？”
小女孩回答：“沒有。”
小女孩的回答似乎給人一種印象。小女孩一個人坐在家中的庭院裏，望着灰濛濛的天空，看着遠處若隱若現的山頭。閉上眼睛，想象着父母對自己所描述的內容：暖和的日光撒向大地，白雲悠悠地飄蕩在蔚藍的天空中。田野間，兒童們追着蝴蝶。小女孩想着想着，她笑了。
這並不賦有“山色空濛雨亦奇”的朦朧美，而是一場不應發生的悲劇。可是，這也可能是將來的寫照。
然而，面對霧霾，我們又能怎麼辦呢？
記得一則公益廣告。一個畫者先畫了一個美麗的農村，接着是一根根拔地而起的黑煙囪，一幢幢高樓大廈，一團團汽車尾氣，一條條變得渾濁的溪流。天空變得灰黑。這似乎是如今的寫實。後來，畫者用更爲鮮豔的顏料塗去了黑煙囪，金黃色塗去了半空，深藍色塗去了灰黑。緊接着，同一幅畫易容了，成爲了優美城市風光。
這是一幅被污染了的畫，但可以用顏料去改變。可是，面對如今被污染了的大自然，我們又該用什麼去改變呢？
答案很簡單，行動。只有用行動去彌補過錯。國家加強法律效力，增加法律嚴謹性；社會，以各種號召，並身體力行地去改變，多植一棵樹，少用一度電；個人，增強環保意識，減少爲私利害大衆的事，節約用水，節能減排，多騎自行車~~~~~
總之，請記住：我們不是地球的主人，如今的一切不是祖先所傳承的，而是我們從子孫後代所借的。要珍惜地球，愛護它。因爲：只有一個地球！
騎自行車週記篇二：週記一則
週記一則
九月第四周
這周的週三是我過得最開心的一天，也是最有意義的一天，因爲這一天下午，我們去了“龍之夢”參加了安保360活動。這次活動非常有趣，活動分成了6個板塊，分別是防火災、交通安全、食物安全、防邪教……，而讓我最難忘的就是交通安全教育這個板塊了。
在這個板塊中，老師把我們分成兩組，男生一組，女生一組來比賽，並在兩組中各選一名“交警”。而我有幸成爲了一名“女交警”。各組的其他成員分別扮作行人、騎自行車的、開汽車的`。比賽開始，看着來往的行人和車輛，我緊張得手忙腳亂，這些看是容易的事情，做起來卻是這樣難。我儘量讓自己精力集中，按照規章制度指揮交通。比賽結束，我已渾身是汗了。
這個活動讓我懂得了很多交通法規的知識，也更讓我深深體會到了交警叔叔的不易。想想每天路上來往的車輛和行人那麼多，而且寒來暑往，無論天氣多麼惡劣，交警叔叔都要堅守在自己的崗位，正是他們辛苦付出，才換來了城市交通的暢通，我們才能安全的上學、回家。我想，爲了自己和他人的安全，也爲對得起警察叔叔付出，我以後一定遵守交通規則，而且也會勸誡身邊的人不違反交通規則。
騎自行車週記篇三：人教版三年級上冊數學週記
這周我們學習了時分秒。
我知道計量很短的時間，常用比分更小的時間單位——秒。秒針走1小格時1秒，走一圈是60秒，也就是1分鐘，1分鐘能做什麼呢？能踢25個毽子，能畫1朵小花，能從樓梯的第1層走到第3層，能從1寫得到20。
我還能用時間解決問題呢？如：我7：30離家，7:45到校，我從家到學校用了多少時間？分針從6走到9，走了3個格，是15分鐘。
我學會了時分秒，我真高興！
今天，我要寫分數。第一，把一個物體或一個圓平均分成若干份，其中一份就是它的幾分之一，幾分就是它的幾分之幾。第二，我們把分數中間的橫線叫分數線，表示平均分；分數線下面的數叫分母，分數線上面的數叫分子。第三，在比較大小時，分子相同
，分母不同，分母越大，分數就越小，分母越小，分數就越大。第四，在比較大小時，分母相同，分子不同，分子越大，分數就越大，分子越小，分數就越小。
我和媽媽一起去買地磚。媽媽來到瓷磚店，即興給我出了道數學題，媽媽說：“我們的房間要鋪上地磚，房間的長是7米，寬是5米，你能告訴我鋪地磚的面積應該是多大嗎？”我想：房間的地面是長方形的，它的面積等於長乘寬，所以等於7×5=35平方米。於是我大聲地回答媽媽：“面積應該是35平方米。整理”媽媽聽了很欣慰，笑着點了點頭，在回家的路上還買了一個小禮物獎勵我呢！
這一週，我又學會了一個知識，口算乘法。29×8大約得240，可以用≈來表示，因爲29接近30，所以29×8≈240。
比如：一條魚12元，4條這樣的魚大約有多少元？12×4≈40（元）答：大約要40元。
我參加了接力比賽和跳繩比賽。接力一組10人，每人跑了30米，3組。3×（10×30）=900（米）總共三年級男生跑了900米。女生一樣跑了900米，2×900=1800（米），三年級學生共跑了1800米。跳繩三年級一班男生6人，每人大約跳70下，6×70=420（下），大約跳了420下。
上個星期，老師教了我們多位數乘一位數，我知道了：用一位數去乘多位數的每一位數，哪一位數上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。另外，我還知道：整十、整百、整千的數乘一位數，可以將整十、整百、整千的數的最高位去乘一位數，然後看整十、整百、整千的末尾有幾個0，就在乘得的積的後面補幾個0。
今天，我和弟弟去玩，看見一位老爺爺在散步，就跑過去問：“老爺爺，你每天要走多少圈？”老爺爺不緊不慢地說：“1圈有306米，我每天走4圈。”我想：1圈就306米，每天走4圈，那4×306=1224（米）。我走着走着，看到有小孩在比賽騎自行車，我知道1圈有306米，然後我跑過去問：“你們要比賽多少圈？”他們說：“要比賽8圈。”我說：“8×306=2448（米），你麼不累嗎？”回到家，我高興地說：“今天收穫真大！”
今天，我和同學玩一個你問我答的遊戲。我同學問我：“小紅每天7分鐘走去學校，每分鐘走50米，小紅家離學校有多遠？”我說：“50×7=350（米），小紅家離學校有350米。”我問：“有3盒彩筆，每盒有20枝，一共有多少枝？”同學說：“20×3=60（枝），一共有60枝彩筆。”今天，這個你問我答的遊戲真好玩。