一天的生活不知不覺間結束了，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記裏。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的高中日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中日記 篇1
今天我們學習了《偉大的日子》這篇課文，我們敬愛的王老師讓我們寫學了這篇課文後明白了什麼，全班同學以苦笑來面對這件事。而我也是其中的一員，懷着視死如歸的心情走向李宏鑫的座位。
離他的座位還有一米遠，我便看見了他龍飛鳳舞的字在書上醒目的掛着，讓人想忽略也忽略不了。走近再一看，豈止是龍飛鳳舞，這些字多一筆少一畫，不仔細看，根本看不出是個什麼字。僅僅只是看了他的字，我的心情便更加忐忑，此時的我好像分成了兩個。一個注重同學之間的友情，不想打擊他，另一個則是誠實的，想用真實的語言去評價他。說實話，他的句子，前言不搭後語，那哪是一段話，只不過是幾個詞語胡亂搭在一起，讓人看不透到底說明了些什麼，身爲評價者的我，也是一頭霧水。恨不得把坐在我附近的李宏鑫抓來好好的問一問，他是怎麼想出來這句話的。還有他到底真的有沒有認真的聽老師講課。
因爲李宏鑫的感想，完全是胡言亂語，於是我將它全部改了一遍，邊寫邊想：他的感想寫的不怎麼樣，我的感想寫的好嗎?真的可以得到被我批改感想的同學的認可嗎?希望我的感想可以被她認可的同時，我的心中卻有希望，哪位同學可以給我修改一下，哪怕是一點點。都可以讓我認識到自己句子的錯誤，讓我可以更好的改正。還不是像開始的，我爲了同學之間的友情，閉着眼睛去批改同學們的感想。
寫完之後我也回到了座位，看着朋友被修改過的痕跡，心裏竟有些許的興奮。反覆的讀修改後的句子和自己的原句，確實發現自己的原句有一些錯誤，那位同學的修改讓我的句子變得更加通順，恰當，更加正確。
通過這一我明白的，不止是一點半點。那位同學的修改，讓我懂得了做事一定要做得更加完美，不留任何瑕疵。同時從修改李宏鑫的感想，讓我知道做什麼事都一定要實事求是，不可以爲了一點私利和友情，去無視那些錯誤，其實那樣不是幫助了他們，而是害了他們，阻斷了他們進步的空間。
高中日記 篇2
還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿着的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代人們。”起先並不理解，當參加基礎醫學院20xx年級開展的“家庭——學校互動教育”時，這句話再次閃進我的腦海。我彷彿看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞，肖伯納從最深處道出親情的`真諦。
我們常說：“我們的生命歷程融進了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個眼神，每一步足印…….”然而天下第一情絕不僅指呵護，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。
記得父母教導我們時，常說：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過的橋比你們走的路還長。”而我們總是那般年少輕狂，不以爲然。我們忽略了當歲月無聲溜走時在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會有許多無價的智慧經驗在他們心田積澱。他們總願意對我們傾之所有，而我們總固執的認爲這已不合時宜，便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然後奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續前行。
家庭——學校互動教育，在家長與學生之間架起一座橋樑，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學生時代的學習方法，談他們的工作經驗，談他們如何與陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬傳給我們，我們懷着感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝於讀十年書，受益匪淺。我們懷着細膩的心感受着一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發現，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成爲知己，在這次活動中我們更深刻的理解何爲親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力乾渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，於是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微擡頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，這裏沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創傷，準備供給，再次高高揚帆。
因爲親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”爲我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啓發我們中秋節時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
高中日記 篇3
夜深了，我還沒睡。不經意間總是會想起她，那一抹身影在我心裏久久無法抹去。
每次下課的時候總是有意無意地繞去她的教室，而每次從教室外看去，她總是在那裏寫着一些東西。她很少出來，碰巧遇到她的時候，我問過她怎麼平時都不出去。她說，外面很無聊，沒地方去。而我正好相反，我覺得外面還行，下課的時候在上下樓走來走去，樂此不疲。每次放學之後都會去她的教室繞一圈，假裝在那裏看風景，看看她還在不在，然後再回家。
晚自習的時候也是如此，總是想着她，這樣，愁緒也增加了。當然，作業是有做的。當我做作業靜不下，想着她，心就平靜了許多。當我剋制不了自己的時候，想着她，自己也就鎮定了。她逐漸取代了我的意志，在我眼中，一切的事或物都以“爲了她”爲基礎構建起來的。她在我眼中，是榜樣，是楷模，我忘不掉她做事時候的認真。也有一絲別樣的情感，在心中涌現……
並沒有那個勇氣去說，因爲那樣可能連朋友都做不了。可心裏也有不甘……
好，睡了，晚安。願明天，又能是充滿希望的一天……
高中日記 篇4
從前，有個村落裏住了個壯族的老太太，她已經九十多了，白髮婆娑。堵晴畫是她的隔壁鄰居，她看在眼中，想着：老太太歲數這麼大了，活動也不方便，我應該去幫幫她。有天，她做好了作業，就快速地走向老太太的家中，她瞧見角角里有大堆髒的衣裳，便提起了那些衣裳，來到了亮麗的小溪旁。一會兒時候，堵晴畫就拿衣裳洗得乾乾淨淨的了。
就在她晾好衣裳，正考慮回去時，老太太正好走出，她趔趔趄趄地走到跟前，摟住了堵晴畫的身體，並且把滿臉擡頭紋的臉挨着了堵晴畫光潔的臉蛋上。
老太太激動地說：“非常感謝你，好寶寶，是你幫着我緩解了負擔。我不明白應該咋樣感謝你，你真是比我的孫子還得親啊！”堵晴畫的兩頰飛起了紅雲，開心地笑了。老太太也笑了，密切的擡頭紋舒展開來，就像是一朵盛放的菊花。“人間處處有真情，真情時時破人心”，讓我們大家一塊做個扶老攜幼的少年吧！
高中日記 篇5
老師，您是祖國的園丁，辛勤地培育我們；老師，您是人類靈魂的工程師，教會我們真、善、美。我們取得的一點一滴的進步和成績，都是和您的教誨分不開的，我要衷心的說聲：“謝謝您，儲老師。”
儲老師，您是那麼的辛勞，爲了我們學習，您操碎了心。有時上課，您不顧聲音嘶啞還給我們講課，可以想象到昨夜您在燈下工作的身影。下課，您並沒有休息，把一些難點給我們解釋清楚，找我們訂正作業。我多麼希望，您能歇歇，別把精力都放在我們學習上而累壞身體。每次看見您下課還在改作業，我真想對您說∶“老師，您辛苦了，歇歇吧！”
那次學校講故事比賽，每天放學後，您都不急着趕回家，而是幫我一遍一遍地仔細推敲演講稿，一個字一個詞都不放過。一天晚上，您竟然不顧家務的繁忙，來到我家，幫助我排練。在您的幫助下，我在比賽中獲得了三等獎，這有一半都是您的功勞呀！
老師，您就像媽媽一樣無微不至地關懷着我們。若是有同學在學校生病或受傷了，您比誰都着急。上次張方毅不小心，眼睛被桌角撞得鮮血直流。您嚇壞了，趕緊讓戴老師爲您代課，自己牽着他的手，一路上噓寒問暖，趕去醫院了。
老師，上課時，您非常寬容理解同學們。我們下面的同學笑成了一鍋粥，嘟嘟囔囔地嘀咕：“真是浪費時間啊！”我以爲老師您一定要發火了，可誰知，您仍然保留着慈愛的笑容，用溫和地聲音去安慰汪海昌。最後，汪海昌果真說出了一段正確的遊覽順序。
老師，人們都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師您就像春蠶，爲學生吐出最後一根絲。老師您就像蠟燭，爲學生流下最後一滴淚。老師，我要真誠地歌頌您，“您辛苦了！謝謝您！”