導語：每一天的時間都非常珍貴，我們又將會有新的際遇，該爲自己做一個職業規劃了。相信大家又在爲寫職業規劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的師範生個人職業生涯規劃書範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師範生個人職業生涯規劃書 篇1
一、序言
我一直處在迷茫之中，現實來的太快，在我還沒有準備好的時候，大學校園已經向我敞開了大門，迎接我的到來！迷茫的大一啊，我像一個迷路的小孩不知所措，我應該做點什麼？我可以做點什麼？我該怎麼做？我的未來在哪裏？這一切的一切都在等着我去完成！
彷彿在一夜之間我意識到了，自己已經不再是個孩子了，未來的一切都需要自己去規劃，去實現！戴高樂曾說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。而我將要好好的利用大學這個平臺，讓自己看的更遠，從而走的更遠！我相信，我努力，我可以！
未來，你就等着我吧！我一定會活出我自己的精彩！
二、未來五年總體規劃
時間：20XX—20XX年
美好願望：順利考取教師資格證，可以出去歷練一番，希望可以去當志願者，到處去走走看看，去幫助那些需要幫助的人，而且有可能的話希望會去一些比較貧窮的地方去支教，能夠交到更多社會各個階層的知心朋友。
職業方向：志願者，體育老師或者是健身教練
總體目標：完成本科的學習，並在課餘時間豐富自己個方面的知識，提高自己的眼界，成爲一名優秀的且受學生愛戴的體育老師。
三、自我評價
（一）個人認識
1、優點：活潑開朗，個性直率，踏實穩重，謙虛謹慎，忠誠，有責任感，善良，對於真心喜歡的事情可以很好的堅持下來。
2、缺點：固執，容易衝動，不夠靈活，思維單一，不夠仔細，玩心比較重。有時候比較沒耐心
3、興趣：興趣廣泛，如：運動，讀書，旅遊，散步，電視等。
（二）角色建議
評價建議
父母善良，正直，孝順，不夠獨立，脾氣不好太過倔強，容易衝動，社會經驗不足，與世隔絕，好動要學會圓滑，多瞭解一些社會上的事情，要學會慢慢的去接觸社會上的一些問題，提高獨立處理問題的能力；剋制住脾氣，學會鎮定
老師學習上玩心比較大，有上進心，團結同學，有責任心，比較好幫助人，但做事有點馬虎，重實踐輕理論學習上要認真考慮，注重實踐與理論的結合；做事要考慮後果，過程中要更加仔細
同學隨和，善良，單純，活潑，較情緒化，重義氣，有點大小姐脾氣，但性格很好學會控制自己的情緒；
（三）職業測評
這是我從xxxx上做的職業測評，測評結果爲：
1、基本描述
熱情洋溢、富有想象力。認爲人生有很多的可能性。能很快地將事情和信息聯繫起來，然後很自信地根據自己的判斷解決問題。總是需要得到別人的認可，也總是準備着給與他人賞識和幫助。靈活、自然不做作，有很強的即興發揮的能力，言語流暢。
你的心理適應能力一般。事物的變化及刺激不會使你失魂落魄，一般情形你都能作出相應的適度反應，可是如果事件比較重大、變化比較突兀，那麼你的適應期就要拖長。你瞭解自己的這種情況之後，最好預先準備，鍛鍊自己的快速適應能力。
2、工作中的優勢
你有較強的事業心和工作能力，能妥善處理好自己的能力和任務完成水平之間的關係，失敗了也能正確對待。你身心健康，但還要不斷提高自己的工作能力
3、在工作中的劣勢
（1）你處理問題稍有點遲疑，不要做出那些會使你以後爲難的決定，從一開始就要面對現實。
（2）你對自己頗有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，對自己產生懷疑。你不妨提醒自己，在優點和長處各方面並不輸人，特別強調自己的才能和成就。
（四）自我認識小結
通過他人評價和測評結果，使我更加了解了自己的優缺點。使我在今後的日子裏，不管是從職業的規劃方面，還是人生的選擇方面都有了一定的認識與想法！
四、職業環境規劃和職業定位
瞭解環境的發展變化情況、自己在這個環境中的地位以及環境對自己有利的條件和不利因素等，才能做到在複雜的環境中趨利避害。只有給自己一個好的定位，才能做到人盡其才，才盡其用。
（一）家庭環境分析
我出生在一個普通的小縣城，家中還有一個弟弟，以前爸媽都是普通的打工者，後來我親眼看着爸爸通過自己的努力一步一步的走下來，直到有了今天的成就。我爸一直是我人生的偶像，他的努力，他的智慧令我折服。由於爸媽從小沒有讀過書，我們家對教育比較重視，但是他們更注重我們的道德教育，他們認爲接受良好的教育是改變人生最好的方法，但是如果沒有一個很好的道德觀，連基本的做人都不會的話，那麼一切就只是枉然，所以爸媽對我們的學業方面管束不是太多，認爲只要盡力就好，相反，他們在我們日常行爲方面管束的比較嚴格。他們希望我以後可以在他們身邊找一份比較穩定踏實的工作，對於工作的性質只要是不犯法的都可以，不過他們更希望我可以成爲他們生意上的助手。
（二）學校環境分析
我現在所就讀的學校不是特別的著名，但卻是皖西北地區唯一的省屬普通本科高等學校，本校的辦學歷史比較悠久，而且我就讀的體育教育專業也比較成熟比較有實力，但是由於在有些專業上缺乏專業的教師，導致了在某些專業上所能學習的東西不多，需要自己去領會，總體來說社會競爭力比較薄弱。
（三）社會環境分析
隨着改革的不斷深入，以及經濟全球化趨勢的不斷加強，我國開始實施經濟結構的戰略性調整，產業結構的調整帶來了就業結構的調整。我國加入WTO後，越來越多的外企進入中國，中國的企業也將走出國門，將會給畢業生提供更多的就業機會，但同時也會提高就業門檻。
據勞動保障部對全國114個城市勞動力市場供求狀況調查顯示，社會對高校畢業生的需求僅佔新增崗位總量的22%。2XX年全國普通高校畢業生人數爲413萬人，比20XX年增加75萬人，增幅達22%；20XX年全國普通高校畢業生人數達495萬，比20XX年增加82萬，同比增幅達19、9%。而2006年這些地區對高校畢業生的需求與20XX年實際接收安排的畢業生人數相比，降幅達到22%。種種數據表明，當前高校畢業生就業形式的嚴峻性在不斷攀升。站在可持續發展的戰略高度，高校擴招使我國的高等教育逐漸步入“大衆化”時代，因此，大學生不再是緊缺的人才資源。隨之，大學畢業生“就業難”問題凸顯，大學生就業形勢十分嚴峻。
社會的發展，人們體育價值觀念的轉變，在加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規文件在法律上的保障，使我國的體育事業得到了廣泛的開展。而且隨着2008年奧運會之後我國的體育事業更是有了突飛猛進的發展，更多的人開始關注。近幾年來我國高校體育教育專業的畢業生就業趨向，也從過去單一的體育教育與體育管理工作，逐漸轉變爲以體育教育工作爲主輻射多領域、多行業就業。社會各行業在用人中的“用非所學”現象也是一個不爭的事實。社會用人單位在用人理念上發生了很大的變化。。
（四）職業環境分析
1、行業分析：教師事業在國家發展中期至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬於永遠的“朝陽產業”，我之所以選擇教育業作爲自己的終身事業，也是考慮到它的社會地位和發展前景。
2、職業分析：教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當前大部分的高校教師人數已經飽和，課提供的工作崗位較少，競爭壓力較大，這就要求應聘者必須具備更爲突出的條件和能力。
3、企業分析：學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而且教師和學生的素質普遍較高，可以使自己的修養得到進一步的提升。
五、職業目標定位及其分解組合
確立目標是制定職業生涯的關鍵，沒有切實可行的目標做驅動力，我們很容易對現狀妥協。有了切實可行的目標後，我們就要全心致力於目標的實現，竭盡全力去實現它。
（一）職業生涯條件分析總結
1、職業目標的確定
綜合自我分析和職業生涯條件分析的主要內容，我得出我的職業定位的SWOT分析是：有冒險精神的，新鮮的工作。
優勢因素：
1、不會被職業限制住，有責任心。不怕吃苦。
2、具有挑戰精神，喜歡嘗試新的東西。
3、不怕困難，積極向上，有上進心。
4、善於與人交談有很強的交際能力
劣勢因素：
1、做事不考慮後果，容易衝動，脾氣倔，只要是自己認定的不
管對錯也要堅持到底。
2、缺乏實際經驗。
3、專業知識不夠強。
4、如果一旦失去興趣容易失去耐心，需要有壓力才能堅持下去。
5、社會經驗嚴重不足。
機會：人才市場招聘，自己找，爸媽推薦，自主創業
威脅因素：其他著名高校學生的競爭，以及一些有經驗人士的競爭，爸媽的強勢安排，社會的不穩定因數
總結：職業目標—將來從事教育類教師職業
職業發展策略—有機會去貧困地區支教
職業路線—專家路線
具體路徑—暫時不明確
（二）第二階段：20XX—20XX年
剛剛離開大學校園，步入社會，最主要的任務是適應社會。先到處走走看看，嘗試到一些偏遠的地方支教，嘗試自主創業，並且在工作的過程中充分的利用自己的專業知識。不斷積累經驗、教訓，並在處理好人際關係的同時建立起自己的人脈關係網。
樹立信心，增強自信，增長自己的見識，不盲目與人攀比，做好份內工作。不斷向周圍的人學習，吸取他們的優點，彌補自己的缺點。多向同事及上司請教，以彌補自己專業知識的不足。
鍛鍊自己的能力，努力的去適應周邊的環境。不斷完善自己的辦事能力與水平。
（三）第三階段：20XX—2018年
自己可以穩定下來，與自己的家人在某一座城市定居，工作上找到一份自己喜歡的工作，並且可以熟練處理自己的本職工作，並在能夠很好的完成自己的工作，在工作中找到樂趣，能夠得到上司的賞識與提拔。具備應付突發事件的心理素質和能力，有廣泛的社交範圍，能夠交到不同職業的朋友。能夠了解各種職業的的運作方式，但是重點還是放在自己的專業上。
通過自己的能力將我所學的專業知識發揚光大。經常健身，保持健康愉悅的身心。
總結
對自己職業生涯的規劃有助於我找到自己未來的目標，但是一切還是需要我自己的努力。未來的一切都在瞬息萬變，計劃永遠趕不上變化，現在的規劃只是讓自己在宏觀方面有一個大的目標。但是以後的生活還是要靠自己一步一步的走下來。
我無法預知未來，卻可以把握現在，我不知道自己的生命到底有多長，但我卻可以安排當下的生活，我左右不了變化無償的天氣，卻可以調整自己的心情。在今後的道路上，我會抓住每一次機遇，讓自己不斷地得到鍛鍊，得到蛻變！
師範生個人職業生涯規劃書 篇2
一、 題記
“十年樹木，百年樹人”，追溯歷史發展的步伐，教育成爲傳承文化的根脈，“教育大國，教師爲本”中華民族文化源遠流長，教師則責無旁貸的要承擔這個責任，成爲文化火炬的傳遞者，銜接文明的傳承者。
20xx年的夏天，告別了盛夏時節，帶着憧憬，帶着夢想，帶着父母的期望，帶着幾分稚嫩與單純，懷着無比激動喜悅的心情踏進了吉首大學師範學院的大門，駐足的校門的剎那間，我頓時感受到了責任的沉重。作爲定向生，作爲將來的教師，從此我必須將更加學習知識才能承擔這個稱呼。
二、教師的職業定位
人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁，比喻成人類靈魂的工程師，教師在教育事業中一直起着不可或缺的重要角色，教師對於文化教育直接的傳承者，教師以“人師”對於兒童文化教育、道德教育起重要作用。教師雖平凡而又偉大，普通卻重要。區區三尺講臺留下了數以難計的身影，他們將自己滿腔熱血灑在這裏，他們把青春記憶留在這裏，不知何時白髮已爬上他們頭上，他們熱愛教育，他們熱愛學生，他們終生爲教育事業而奉獻。教師自古以來就是倍受關注的職業，因爲它關係到一個國家，一個名族的發展，文明的傳承。一個成功的教師，應該是在家與教學實踐中取得突出的教書育人成績，在家與理論和實踐方面具有創新性的學術貢獻，具有崇高的人格魅力並能贏得學生與社會的真心愛戴。
三、知彼、環境需求
1、當今的社會壞境
今21世紀，我國社會發展開始了新的歷史階段，全面建設小康社會的奮鬥目標鼓舞了人民的奮鬥熱情，快速發展的社會環境爲人才的成長提供了前所未有的好時機。經濟全球化進程將世界各國緊密的聯繫在一起，並要處於更加激烈的競爭之下，和平與發展成爲當今世界主題，在複雜的壞境中，中國面臨各種困難和挑戰，世界經濟多極化爲政治多極化奠定了基礎，並使政治多極化成爲必然趨勢，正確認識自我，準確把握時代的發展基本特徵，對於我國制定新世紀的發展戰略無疑具有重要意義。
2 、社會職業變化的新形勢
教師這個職業並不是一成不變的，它會隨着時代的變遷而做出調整來適應社會的。從古至今，教師由傳受、灌輸者改變爲組織者、引導者、合作者。教師要隨着的時代的發展而改變教育方式，適應新時代。教師職業越來越吃香，主要是因爲教師職業穩定且收人穩定，而企業生產經營困難，職工收入就相應受到影響。而政府越來越強調尊重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業也越來越受社會尊重，一些特殊專業教師一直被看好，如音樂、美術、電腦等。據中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業部門人員數有可能增加一倍，教師隊伍將達 1700萬~2100萬人。
3、教師行情分析（小學階段的教師）
小學教師是兒童的啓蒙老師，對兒童今後的成長和人生道路選擇有重要的影響。小學教師一直受到人們的尊重，隨着社會對孩子的關注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發展，對孩子的教育也不會放鬆，小學教師的工作也將越來越重要。
（1）教師職業、就業前景、社會需要
小學教育專業培養具備良好的政治思想素質和教師職業道德，具有較寬厚紮實的文化科學知識和專業基礎知識，懂得小學教育教學基本規律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備從事小學多門課程教學和課件開發的能力，在中文或數學或英語學科方向上有所專長，同時具有良好的心理素質、健全的人格，健康的身體和一定的藝術修養、藝術鑑賞力的合格小學教師。
在職場競爭白熱化的今天，相對穩定的職業前景和受人尊敬的職業形象令教師這一職業魅力倍增。目前教師職業已經成爲畢業生及社會人士就業時的最佳選擇。
（2）、教師應具備的素質
職業道德素質：忠於人民的教育事業，熱愛學生，具有團結協作精神和良好道德修養。
科學文化素質：廣博的文化知識，精深的專業知識，全面的教育科學知識，基本的美育知識。
教學能力素質：加工教學內容、選擇教學方法的能力，語言表達能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。
心理素質：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸，堅忍不拔的毅力。
創新素質：創新的教育觀念，創新的教育能力，創新的人格特徵。
四、知己：自我認識
1、優勢分析
性格優勢：開朗樂觀，積極向上，責任心強，做事認真負責，細緻入微，有愛心，做事很耐心。對於自己要求嚴格，工作追求完美。注重團隊精神。有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主，工作時全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，交際能力較強、具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業。爲人隨和，待人友好，喜歡幫助別人，能與他人很好地協作；意志堅定，堅忍不拔，自己認準的事能持之以恆；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有美好的明天，並且善於調節和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的`性格特點，對於以後工作非常有利。
其他優勢：
（1）有強烈的求知慾，樂於學習，能夠從學習中獲得樂趣，而不把學習當成一種負擔，並且有自己的一套學習方法，學業成績優秀，這爲以後進一步深造奠定了基礎。
（2）對教育充滿了興趣，並且喜歡孩子，而且自己現在也是學這一專業的，這爲今後成功打下了堅實基礎。
2、劣勢分析及相應對策
性格方面劣勢：遇事總是很消極的面對，處事有點悲觀，這需要我慢慢改變這樣消極的觀念。最後就是對自己還不夠自信，有輕微的自卑，這需要我發覺自己跟多的優點，從而肯定自己，提高信心。
對於本專業的知識技能還不是很紮實，需要不斷地努力學習從而充實自己，爲以後奠定一個堅實的基礎。
心理素質劣勢：我在心理素質方面最大的劣勢就是“害怕失敗”，經常對自己的生活、工作有着美好的憧憬與設想，很想嘗試新事物。但往往是還沒開始幹，或者剛一開始碰到困難，就擔心害怕，甚至有時會覺得多一事不如少一事，只好安於現狀，可以說這是我以後學習、工作中最大的弱點。以後要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，並在挫折與風險中鍛煉出堅忍的意志。
五、職業準備期
對於剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅途中一個至關重要的加油站。大學階段是提高職業技能、完善職業素質的基礎階段，是爲未來的職業成功積累資本的重要階段。
要不斷的學習，全面發展，但同時要努力學好、學精專業課。具備一定的英語和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團活動鍛鍊自己的社交組織能力。抽空多鍛鍊身體爲以後工作打下堅實基礎。
我覺得積累知識、發展智力、鍛鍊能力是大學生求學階段的中心任務。基於此，我對我的大學學習與生活做了以下規劃：
1、大學一年級：瞭解自己所在院系發展狀況及本專業人才培養規格及要求。主要是加深對本專業的培養目標和就業方向的認識，增強學習專業的自學性，培養專業學習目標並初步瞭解將來所從事的職業，爲將來制定的職業目標打下基礎。
2、大學二年級
要了解應具備的各種素質，通過參加各項活動，鍛鍊自己的各種能力，如參加兼職工作、社會實踐活動，並要求具有堅持性，最好能在課餘時間後長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，如參與學生科研工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
3、 大學三年級
將主要精力和時間用於學業方面，關注專業發展、學科動態，；同時增強英語口語能力和計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。
4、 大學四年級
不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識、。努力工作，積極博取提升的機會。在學習之外，堅持鍛鍊身體。汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。不斷髮現自己的不足，並不大的予以改正。積極學習小學教育教育方法，把理論同實際相結合，努力學習教育方法。
5、大學五年級
積極實踐，學習探究新的教育。
師範生個人職業生涯規劃書 篇3
作爲一名師範生，凡事預則立，不預則廢、爲進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值、更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業規劃設計書、
一、個人現狀分析
瞭解並認清自我是教師的首要步驟、認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提、
1、優勢方面
忠於教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才、工作之餘不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念、較容易接受新事物、勇於探索，能吃苦，有上進心、
2、不利因素
平時忙於準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕、
在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那麼得心應手、借鑑他人和外地教學經驗不夠、
對於科研還是停留於表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上、
二、職業發展目標
1、總體目標
教書育人，爲人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成爲研究型教師、
2、具體目標
A、教育理念：學習先進的教育教學觀念和先進的事蹟，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作爲事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石、用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長、
B、探索合適自己的課堂教學模式、用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成爲學生施展才華的主陣地、
通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索、通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成爲愛學習，對學習有探索欲的學生、
C、 樹立終身學習的態度，切實提高自身業務素質、科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力、教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新、同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足、可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成爲學生的教師、
D、增強科研意識，爲專業化發展提供強大的源動力、
時代在創新，對教師的要求也在不斷創新、在以後的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師、
師範生個人職業生涯規劃書 篇4
前言
職業生涯規劃是針對決定個人職業選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮鬥目標和職業目標，並對自己的職業生涯進行合理規劃的過程.職業生涯規劃要求根據自身的“職業興趣、性格特點，能力傾向，以及自身所學的專業知識技能等”自身因素，同時考慮到各種外界因素，經過綜合權衡考慮，來把自己定位在一個最能發揮自己長處的位置，以便最大限度地實現自我價值.一個職業目標與生活目標相一致的人是幸福的，職業生涯規劃實質上是追求最佳職業生涯的過程.優秀的人對於他們自己以及生活，一般都會有長遠規劃.對職業生涯的長期眼光，是我們未來的事業能夠登峯造極的重要條件.
一、自我認知
1、自我性格分析
我是一個大二的師範生，性格活潑開朗，業餘時間喜歡聽音樂、聊天、看小說還有上網.平時待人誠懇，善於交際，樂於助人.喜歡創新，對任何事情都有自己獨立的看法.我的優點在於能夠經常反思自己，那些事做得對這樣做合理?那些是做的錯了這樣做會不會給別人帶來傷害?以及如何改善自己的弱點和關注心理的健康;懂得開導自己，己所不欲勿施於人，己所不樂勿加於人.
生活質樸、勤儉追求上進、目標明確、刻苦勤奮、有較強的自學能力、勤於鑽研、肯思考、合理安排好學習時間、理解能力強、思維敏捷、對問題有獨到的見解、學習中摸索出一套符合自己的學習方法、腳踏實地、循序漸進、精益求精.能夠吃苦耐勞、做事嚴謹認真、有較強的實踐能力和組織能力、且經常積極參加班級及學校組織的各種活動.
但我也有很多的缺點：我的脾氣比較急躁，優柔寡斷，做事總是猶豫不決，而且我的英語成績不好.
2、能力分析
優點：能吃苦耐勞、生活勤儉節約、勤奮好學、細心.
缺點：沒有耐性、性子急、易輕信別人.
3、興趣測試
職業價值觀小結：
我希望有份穩定的工作，而且工作內容是明確的，但是不太希望和不同職業的人打交到，工作的環境不要太複雜，能固定的上下班，有時候也可以加班.
4、價值觀分析
(1)個人價值觀：平平淡淡，日出而作，日落而息
(2)個人職業價值觀：喜歡安穩，不要有太大的變動
職業價值觀小結：
我希望收入相對高一些，儘可能在能夠養家餬口的程度上，略有結餘.但是，希望不要經常性的加班，偶爾加班的可以接受的.
5、興趣與職業發展測評
測試報告小結：根據測試的結果，我願意做一些較爲有規律的工作，如：郵件分件員、圖書管理員、辦公室職員、檔案管理員等.我也願意從事社會福利何助人的工作，
二、職業認知
1、外部環境分析
(1)學校環境分析
我在學校學的是歷史專業的，在校內是屬於師範類型的，主要面向的職業是教師、文員等.在校內也有其他師範類的專業，如：思想政治，小學教育、小學語文等
(2)社會環境分析
在海南教育廳中的一篇文章中“從就業形勢看:四年後高校什麼專業最熱門”
師範生逐年看好師範類專業仍受歡迎.近年來，在許多專業的畢業生就業相對“吃緊”的情況下，師範類畢業生的就業卻呈現出供不應求的可喜局面.因此，高中畢業生報考師範院校的人數也急劇增長，出現了師範院校的錄取分數線一漲再漲的局面.
但是，從發展的趨勢來看，今後報考師範的競爭肯定會比以往更加激烈;師範類畢業生就業容易也是相對而言的，若干年後，也將會出現供大於求的局面.即使現在也不是所有的師範畢業生都能保證就業，不少專業在農村、貧困地區的學校相當緊缺，而在大城市、重點中學卻不大容易就業.
2、綜合評估——SWOT分析
自身優勢：性格樂觀開朗、勤奮好學、
外部機遇：教師資源缺乏，市場需求量大
自身劣勢：英語差，沒有經驗.
外部挑戰：現在大學畢業生過多，崗位供不應求，而且大多需要有工作經驗的.
三、職業生涯規劃設計
1、職業定位急路徑
職業目標：中學教師
職業路線：實習老師-初中老師-高中老師
2、大學目標
(1)英語過四級
(2)取得教師資格證，取得普通話證書
(3)各科都通過，沒有掛科
3、職業生涯目標
20xx年6月 取得畢業證書，及相關證書
20xx年9月 到鄉村實習，獲得教學經驗
4、職業目標計劃於實施
近期目標：學好本專業，努力學好英語，過四級，考計算機二級，考教師資格證和普通話證書.
近期目標：深入掌握辦公軟軟件操作的運用，閱讀大量的求職記心理方面的書籍，順利找到實習單位並順利走上工作崗位閱讀出納工作相關的書籍，讓自己儘快熟練了解與崗位相匹配的各種能力，並基本掌握會計工作的能力
長期目標：以一名優秀的教師來要求自己，當一名優秀的教師.
四、總結
在當今這個人才競爭激烈的時代的時代，職業生涯規劃開始成爲在人爭奪戰中的另一重要利器.職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費.作爲當代大學生，若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地?因此，我試着爲自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下.有了目標，纔會有動力.
但是，這份職業生涯規劃書並不夠完善，不夠全面，我還需要在以後實踐的過程中，不斷的調整，爭取能夠更加的貼近自己的實際情況.
通過對行業內外、自身環境的內外分析，得出以下結論：在剩餘學年內繼續學習鍛鍊，畢業時初步能打到就業的所需標準.不斷提高自身整體能力和所學的專業知識來滿足內在需求;對自我實現的需求存在一定的制約，所以決定努力學習.對於自身的不足可以通過WO策略改善即重點考慮弱勢因素和機會因素，努力使弱點趨於最小，使機會趨於最大.