無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到徵文的身影吧，徵文一般都具有意味深長的結尾。那麼你知道一篇好的徵文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的徵文作文5篇，希望對大家有所幫助。
徵文作文 篇1
住在我家對門的是韓奶奶，她雖說有兒有女，但是韓奶奶的兒女們都在外地，經常不在家，韓奶奶有時生病了也沒人照料她，只能硬抗着。我看着很是心疼，想抽出時間來多陪陪韓奶奶。
今天是星期天，但是韓奶奶的兒女們沒有回來，到了晚上，韓奶奶好不容易做晚飯且吃過晚飯後，韓奶奶事情顯得特別忙，所以，我打算幫韓奶奶洗碗做一些家務活，好讓韓奶奶歇一會兒。
我想雖然自己不是經常洗碗，但是也洗過，應該不成問題的。我想着想着，就乘韓奶奶還在擦桌子的時候走進廚房，洗起了碗來。我小心翼翼地把碗放進了水裏面。清澈見底的自來水變得混濁了。接着，我拿起了一塊抹布把碗一隻又一隻地洗了起來。我把碗全部清洗了一遍。緊接着，我倒掉髒水，換了一盆清潔的自來水。這一次，我放了一些洗潔精在自來水裏。因爲剛纔，我覺得這些碗不太乾淨有點油膩。我用手在水裏晃動了一下。水中立刻產生了許多泡泡。接着，我把碗一隻只地放了進去，讓它們浸着。這一次，我洗碗時特別順利，一隻碗只要擦洗一遍就乾淨了。最後，我把碗放到自來水龍頭下衝洗。清洗結束，我用一塊乾淨的幹抹布再把一隻只碗擦乾。然後，我把碗筷全部放到碗櫃裏去。
洗完，我把檯面擦乾淨。然後，我快速離開，回家去了，心裏面在想，讓韓奶奶吃驚一次吧。
等到韓奶奶拖完地後去廚房，看到了已經洗乾淨了的碗，很是驚訝，而我卻沒有暴露我的“行蹤”，心想我做了一件好事，心裏甜滋滋的，以後只要有空，就來當一次活“雷鋒”！
徵文作文 篇2
老師，就像指路燈，永遠照亮着我們前進的道路。
教過我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優秀教師，在報刊上也發表過很多篇稿子。程老師指導我們寫作文，還認真修改，然後投稿，可不，有幾個同學的作文還在報上刊登過呢。
程老師是我們四年級的語文老師，每當我們放學回家，程老師還在辦公室裏還在批改作業，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時間放在工作上。
每當我看到程老師那慈祥的容時，我不禁回憶起我們的四年級。
那是在我們四年級下學期期末考試過後，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說：“同學們，這個學期已經結束了，我們班有三個同學要轉學了。”話音剛落，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室裏沉默了。
這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來是那麼嚴厲，可他對我們還是那麼依依不捨。我們班上的同學即將要在兩個不同的學習環境下學習了，那天，老師說了我們的學習，說了我們的班級活動，還給在電腦上播放了我們的活動照片，在那一刻才明白，程老師和我們融爲一起了。
這是我們的老師，我們在老師的關愛下成長了，我們不僅學到了知識，還收穫了情感，我們不捨我們的三個同學，更不捨我們的程老師，因爲程老師和三個轉學的同學一樣不在我們的班級，因爲他到別的班級當班主任了。
程老師是我們同學心中的好老師，她是我們永久的老師。
徵文作文 篇3
今天下午快放學時下了一場大暴雨，頂着暴雨孫校長、王校長、唐老師爲坐校車的小朋友送來了雨傘，幫助小朋友們順利坐上校車，衣服鞋子沒有打溼！
暴雨導致路面上積水了、路上非常堵，我坐了3個多小時的校車纔到家，又累又餓。讀幼兒園的時候，我問過媽媽餓是什麼感覺？爸爸媽媽當時還笑話我呢，今天我知道肚子餓有多難受啦。
另，感謝校車媽媽，在小朋友們煩燥不安、哭鬧時，安慰小朋友，校車媽媽們辛苦啦！
徵文作文 篇4
當你看到有這樣一個節日，一定非常驚訝。是啊，那麼多的節日：“兒童節”、“勞動節”、“聖誕節”、“婦女節”、“國慶節”、“端午節”……應有盡有，可還從來沒有聽說過“泡泡節”呢?想知道嗎?請走進我們的校園，你就恍然大悟了。
在我們學校，你總會看見有一些孩子，在廊子上吹泡泡，他們把泡泡“呼哧呼哧”地吹上天，泡泡便隨着風兒飄動。於是，許多泡泡緩緩地升上天空，然後又慢悠悠地飄落下來，在泡泡自己控制不了自己時，“啪”地一聲，儘管聲音極小，泡泡就這樣結束了自己短暫的一生。然後，許多新的泡泡又從我們的“嘴裏”誕生了，在孩子們歡快地 “吹促”下，它們一個個興高采烈地飛上了天……下課時，我們就會看見滿天的泡泡飄浮在空中。
那泡泡總是一羣羣的，還有各種怪異的形狀：有愛心形的，有橢圓形的，有長方形的，有“8”字形的……五彩繽紛，令人目不暇接，給了我們無盡的歡樂，無限的遐想……可是，老師卻把吹泡泡當作違紀的事情，從我們課桌裏沒收了一隻只孕育泡泡寶寶的 “母親”，讓我們無比難過與遺憾。我覺得，學校裏五彩斑斕的泡泡，是校園裏一處美景，彷彿是春天裏第一縷彩虹，儘管它們的生命短暫，卻充滿無比的活力。
“泡泡節”又是什麼意思呢?從昨天到今天，一直好像是一個吹泡泡的節日，彷彿每人都要準備一瓶泡泡水一樣。我清楚地記得去年二月份，大約也是這個時候，也有像今天學校裏不約而同的事，既沒有人規定，也沒有人啃聲過，校園裏每個角落都有吹泡泡的孩子，我隨口把每年二月的這個時候，大約是十八日到十九日稱爲“泡泡節”。
我絲毫沒有對“泡泡節”做任何準備，也沒有勇氣敢買泡泡水，我喜歡看別人玩，也喜歡別人吹好泡泡給我玩。這兩天我們各玩了自己喜歡的泡泡遊戲，我喜歡用食指指尖輕輕觸碰小泡泡，可惜一到我指尖上它們就變成了水，消失在我眼中。穿了冬季校服的女同學高興壞了，因爲我們的冬季校服外層很光滑，而且富有彈性，她們用袖子輕輕一碰，泡泡不會破，卻會像體操運動員一樣，在空中打盤旋，翻跟斗，實在是精彩極了。就這樣，泡泡就在我們袖臂間傳來傳去，不過，沒過多少秒鐘，又“不翼而飛”了。
看着周圍的同學吹着泡泡，我又想起了以前超愛看的動畫片《海綿寶寶》，主人公海綿寶寶是吹泡泡的高手，它能吹出各種形狀，各種顏色的泡泡，雖然感覺有些像畸形的黃方塊，但我還是打心眼裏喜歡
不知呆立了多久，我總是喜歡這些七色泡泡。它們又似球形鏡子，把校園裏的綠樹紅花、青瓦高樓，還有一個個快樂小天使的身影……一切美好的東西都“攬入”自己的懷抱，展現出來。它們把自己印出來一切顯得更加生機勃勃，樹木是彩色的，房子是彩色的，孩子們也是彩色的，一切都是彩色的!
儘管“泡泡節”如此美好，但也有對付泡泡的強敵，男同學們都知道，水槍是泡泡的剋星。水槍一射，泡泡像自己因爲被擊中，傷心地留下了眼淚，幾滴“淚水”滴在地上，彷彿在哭訴着自己悲慘的命運。
泡泡節快要結束了，校園裏只剩下依稀的幾個泡泡，我很想對它們說：“但願你們命運好，一路走好保平安!”我在心裏默默爲泡泡們祈願。順着泡泡的.去向，向它們招手，歡送它們遠行。
徵文作文 篇5
從塞北漫天的黃沙到一江一南旖旎的煙雨，從唐宋傳頌的詩詞到中世紀吟唱的聖歌，書卷泛着墨香，正楷的字記載的是一卷又一卷別樣的畫面。再從那百年的頹廢到現今的強盛。是那樣的別緻與引人入盛。
第一次翻開的畫卷，是屬於盛唐的。那時尚且年幼，被母親抱在懷裏，與她逐字逐句的念着李杜的詩句。那時屬於文字的美，大概便已經入了心扉。寥寥的數字，描繪出了的是從未見過的華景和壯志。那時的自己應當是驚歎着的，然後因爲它們那樣的別緻，從而背下了他們，但轉身卻遺忘在了歲月之中。數載以後與課本中再度相逢，此時再次念起有了不一樣的想法。能夠摸一到了的是那時詩人對此的讚歎亦或的嘆息，簡單的描景句也有着他們截然不同的想法。
隨後翻開的畫卷，是屬於現代文的。魯迅犀利的文筆，一針見血的指出的是那時歲月的冷酷，嘲諷着當時人們那麻木的心靈與古板固執的觀念；張一愛一玲以她濃墨重彩的文筆，在心中留了不可抹去的記憶，每一句看似都是那麼的漫不經心，卻又是那麼的一精一致和雕龍畫鳳；老舍散漫的文風與他本人似乎相合，口語化極了，想到他，耳旁似乎聽見了的是那從民國作響至今的銅鈴聲……
華夏朗朗五千年的歷史，光是那些史記便不知有多少，更不必說那些名人傳記了。明清時倒是不興詩詞，興小說、野傳。看四大名著不過是因爲彼時的好奇之心，厚厚的一沓書，就此看了起來。這一看便如同初春剛剛開了一朵小小的迎春一般，隨後迎來無數繁花似錦，勾起了對於古典文學的興趣。開始蒐集起明清的小說看，《聊齋》、《封神演義》……這番看古典文學的經歷，打下了的是厚厚的文學基礎與文筆底力。
於是漸漸喜歡上了看書，那是很長一段歲月裏最喜歡的事情。也從中明白了很多，那是他人塵埃落定後所知的。比如說有些事情不可能去奢求，也不能去勉強；再比如塵埃落定後的事，也不用再去想，歲月會磨平一切與之有關的痕跡……