在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過徵文吧，徵文是某個辦事部門爲了某個活動公開向社會徵集的有關文章。爲了讓您在寫徵文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的教師三八婦女節的徵文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師三八婦女節徵文1
上帝曾問一個女人：“金錢、名譽、地位，你要什麼？”女人說：“我要美麗”。是啊，愛美之心，人皆有之。時光荏苒，在焦化的這片天空下，不知不覺中，十多年的光陰已如水般從我們身邊輕輕流過，三十多歲的我們手中還能緊握住幾分美麗呢？
春去秋來，送走了一批批的孩子，又迎來了一張張稚嫩的笑臉，他們總會簇擁在你的身邊問這問那，心中總洋溢着幸福，臉上總掛滿了笑容，此時，我覺得快樂最美，工作最美。這種新女性自立、自強、自愛，所流露出來的美，一定是經久不衰，經典永存的。
作爲女教師，那如何才能讓這份美永存，如何才能爲蘆淞教育做堅強的基石呢？
第一、安於平凡，淡泊名利，育人爲樂
在教師崗位上，沒有令人羨慕的地位和權利，沒有顯赫一時的名聲和財富，也沒有悠閒自在的舒適和安逸。只有不求聞達不慕名利，不慕富貴，甘爲人梯，樂教勤業，以平常人的心態高高興興的心情去實實在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業精神。
第二、教書育人，盡職盡責的工作態度。
教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業”規定了的教師應當履行的道德義務。能否自覺承負這一道德義務，完成育人大業，是衡量師德修養高下優劣的重要標準。
第三、講究職業良心，科學施教，勤奮鑽研。
教師勞動很平凡，它從來沒有轟轟烈烈、動人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地、一點一滴中進行。教師勞動十分繁重，它難以有嚴格的時空界限，是一種週期長、見效慢的勞動，它沒有“立杆見影”的效應，故常被一些目光短淺的人所蔑視。同時，它又是難以量化和監督的，同樣的一節課，同樣是40分鐘，教師是否認真，是否全身心地投入，教學效果不大一樣，學生的受益也不一樣。因此，當教師就要不急功近利，時刻不忘責任，一心想着事業，盡職盡責，出色地完成本職崗位上的教育教學工作。
教師三八婦女節徵文2
吃也清談，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，可以說：選擇了“三尺講臺”，就意味着樸素，但誰能說我們不美麗？舉手投足間流露出知識女性的魅力！選擇了“三尺講臺”，就意味着平淡，但誰能說我們不快樂？享受授業解惑的過程其樂無窮！選擇了“三尺講臺”，就意味着清貧，但誰又能說我們不富有？桃李滿天下便是我們至高無上的收穫！
和學生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做着，而今，我諦聽着自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了十三年，我被自己的孩子們感動着：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地問我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啓一個個裝滿祝願的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，爲年輕的航船導航？我交給他們珍貴的知識和做人的道理，幫他們開啓智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響着我的，他們豐富着我的生活，美麗着我的人生？
誰說紅顏不封侯，誰說女子不如男，想想武則天，瞧瞧花木蘭。我們撐起了太谷教育的半邊天，讓我們用最美麗的笑容兼顧事業和家庭，用最蓬勃的青春描繪屬於我們的湛藍天空，用最純粹的心靈敦化和諧的社會風氣，用最飽滿的真情熱愛我們的事業，用最強烈的奉獻精神譜寫太谷教育戰線女性的`風采。
教師三八婦女節徵文3
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位，這是雷鋒日記裏的一段話，它告訴我們無論在什麼樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻！我校史鳳霞老師用自己的實踐對此做了最好的詮釋。
史鳳霞老師從事教育工作近二十年，嚴格要求自己，以身立教，爲人師表，她有着面向全體學生的愛心，有着引導學生進步的耐心，有着轉化後進學生的信心，有着指導具體活動的熱心，有着熱愛教育工作的專心。她自己的孩子過年想買個書包她都不捨得，卻將節省下來的錢爲班級貧困學生添衣服，買學習用具；她爲了與家長及時溝通，教給家長有效的教育方法，主動與家長電話聯繫，一聊就是一個多小時，而她自己平時生活用品都要撿便宜的再便宜的買。
她就是這樣用無限的愛心開啓學生的心扉，用人格的力量去感染家長的心靈，用廣博的學識開發學生的智慧，她在平凡的崗位上無私奉獻，大家看到課堂上的她神采飛揚，誰又知道她從容的外表下付出了常人難以想象的。代價。
一個平常的年份，然而對於史鳳霞老師來說卻是命運轉折的一年。這一年，她被確診爲癌症。這無疑是一個晴天霹靂，讓她和家人都蒙上一層陰影。
隨着病情的發展，在一年多的時間裏，她先後進行了5次化療，頭髮幾乎全部脫落，身體越來越虛弱，有一次竟昏倒在衛生間裏。面對來勢洶洶的病魔，面對病魔纏身的苦痛，史鳳霞老師不但沒有退縮，倒越發顯得堅強，因爲她心裏揣的滿滿的是對生活的熱愛、對教育事業的執著。
經過一段時間的修養，病情稍加穩定，史鳳霞老師不顧身體的虛弱，不顧家人的阻撓，依然回到她魂牽夢繞的三尺講臺。在課堂上她煥發無限生機，不知疲倦地激發自身和教育的神奇，課堂使她實現着人生價值，彰顯着自信，閃爍一名教師特有的光芒。用她質樸的話說：“我選擇了講臺，那裏是我最快樂的地方。”
爲了給同學們上好課，她總是認真的備課、做，用飽滿的熱情面對學生，面對她心愛的事業。課堂上她忘我的講解常常使同學們忘記她是一名癌症患者。誰又會看到每一次課後，她汗水涔涔，臉色蒼白，癱坐在椅子上，連說話的力氣都沒有。學校允許她上完課就回家休息，但她從不享受這份待遇，每天放學她都堅持輔導後進生，苦口婆心、口乾舌燥。丈夫心疼她，叫她回家休息，孩子心疼她催她回家歇歇，她卻撂下電話又一心撲在學生身上。不管家人和朋友如何不理解，可當她看到同學們渴望知識的眼神、聽到同學們熱烈的掌聲，她感到是那樣的滿足，那樣的幸福。
“桃李不言，下自成蹊”。史鳳霞老師連續獲得縣、校“優秀教師”、“三育人先進個人”、“優秀班主任”等榮譽稱號，她用自己的實際行動詮釋了人生的價值。正是她堅忍不拔的毅力、頑強與病魔做鬥爭的精神，深深地觸動着我們的心靈，讓師生，讓家長暗自折服。
我該用什麼樣語言讚美您那？一名普通得不能再普通的女教師，您平凡得像一株小草，卻甘願爲大地妝點一絲新綠；您平靜得如一汪清泉，卻窮盡自己也要滋潤一方土地。愛您！敬您！感激您！天下最美女教師！