在平平淡淡的日常中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那要怎麼寫好徵文呢？下面是小編精心整理的我幫家長說好普通話徵文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我幫家長說好普通話徵文1
今天，老師佈置了一項與衆不同的回家作業——教爺爺或奶奶學普通話。大家一聽，七嘴八舌地議論起來。有的說：“教爺爺、奶奶學普通話那有多難啊!”有的說：“他們講了那麼多年的方言，年紀又那麼大，能學好普通話嗎?”有的說：“教他們學普通話簡直比登天還難啊!”還有的說：“教他們學普通話一定很有趣吧?”
放學回家，我做完作業，迫不及待地把奶奶拉到走廊上，叫奶奶坐在椅子上，一本正經地說：“奶奶，今天我來教你學說普通話。”奶奶笑呵呵地說：“我年紀一大把，舌頭都硬了，哪還能說普通話呢?”我說：“奶奶，活到老學到老，再說你還這麼年輕，現在不說普通話簡直寸步難行啊!”奶奶禁不住我的軟磨硬泡，正襟危坐後，也嚴肅地說：“好!好!，跟我孫女學說普通話。”於是我儼然像個小老師，指着一堆沙子，放慢速度說：“沙—泥----”哪知，奶奶張着嘴巴，舌頭在嘴裏繞來繞去，吐出來的卻是“撒——泥——”，我連着糾正了她好幾次，可奶奶依然說錯，急得又撅嘴巴又跺腳，奶奶看我這樣子，倒安慰起我來：“別急，奶奶一定好好學。”說完又說了一遍“沙泥”，還真行，這次奶奶竟說對了!我高興得直拍手。我一來勁，又繼續教第二個詞“茄子”，奶奶又讀成了“節子”。不過有了第一次經驗，我更耐心了，反反覆覆地教了幾遍後，奶奶很快就學會了。我也像老師一樣表揚了奶奶“奶奶，你真棒!”奶奶聽到我的誇獎後，笑得合不攏嘴，連聲說“謝謝老師誇獎!”我們祖孫倆開心得笑成一團，我趁熱打鐵，繼續我的普通話教學，奶奶學得也很投入，一個下午她先後學會了“樓房”、“謝謝”，“對不起!”等常用的詞彙。不過最讓我捧腹大笑的是，奶奶竟將“摩托車”念成了“摩托出”，還一連唸了好幾遍，連旁邊的爸爸、媽媽聽到後都笑得前俯後仰。
教奶奶學普通話收穫可真大啊!不僅奶奶會說普通話了，還培養了我的耐心，更給家庭帶來了這麼大的樂趣。真是一舉多得啊!
我幫家長說好普通話徵文2
“唉”，我一回家，就聽到外公在他的書房裏長吁短嘆。這種事可是少有，外公是個樂觀主義者，每天在家種種花，看看草，從不見他有今天這般沮喪。
“什麼事呀，外公。”我急忙問道。一問才知道，原來，外公在家給他的老朋友打電話，誰知多年不見，老朋友早已換上了一口流利的普通話，外公都很難跟他搭上話。“雨桐，”，外公突然來了精神，“你教我學普通話吧!”，我在我們班可是個“小小播音員”，每個字都讀的字正腔圓，教外公學普通話，我當然樂意了。於是，我便欣然答應了外公的請求。
第二天，我們不到六點就起牀了，畢竟是第一次當老師，我不免有些緊張。先從哪裏教起呢，咦，有了!從聲母韻母開始吧!於是，我把弟弟的字母表貼在牆上，外公就像一個小學生似的，規規矩矩地坐在我的小書桌上。“好，現在，我們先來讀拼音，跟我讀‘a，o，e，i……”外公很認真地聽着，學着，跟我讀着，沒過幾天，他就學會了漢語拼音。現在，就要學字的發音了，可凡事總不能一帆風順。外公讀的漢字發音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎麼也糾正不過來。我以爲外公會放棄，沒想到，外公反而來了勁，每天天不亮，就跑到下面小區裏練發音，我看了，也陪着他練了起來。於是，不管是在街頭，公園，還是小區，都有我們倆練習發音的身影。直到有一天，我剛起牀，外公就對我說：“唉，雨桐，早上好!”，我驚呆了，外公的發音甚至比我還圓潤飽滿，我都可以拜他爲師了!
現在，外公在小區裏認識了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話。外公打電話給老朋友時，笑的眼睛都眯成一條縫了!
我幫家長說好普通話徵文3
爲大力推行和規範使用國家通用語言文字，全面提升國民語言能力，助力全面建成小康社會，促進推普工作走出校園，走向家庭，實現推普工作家校共振，在全社會掀起“學說普通話，說好普通話”的熱潮，縣語委、縣教育局經研究決定，在全縣初中、小學開展“我幫家長說好普通話”主題徵文比賽，現就有關事項通知如下：
一、徵文主題
我幫家長說好普通話
二、參賽對象
全縣小學、初中全體學生。
小學組：4—6年級在校學生；
中學組：全縣7—9年級在校學生。
三、徵文內容與規則
（一）徵文內容
圍繞主題開展實踐活動，通過親子互動，進一步強化廣大家長語言文字規範化意識，提升普通話運用水平，讓普通話成爲生活語言，讓文明用語成爲生活習慣。參賽對象緊扣主題，通過徵文作品反映“我幫家長說好普通話”活動中的過程、感悟、體會。
（二）比賽規則
1、初賽。以中心校、縣直學校爲單位組織初賽，要求學生全員參與，學校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學組、初中組各10篇，縣直學校上報15篇。
2、決賽。縣語委、縣教育局將組織專家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發文通報獲獎名單，頒發榮譽證書，優秀作品推薦到省、市評選或媒體發表。
（三）相關要求
1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。
2．參賽作品用A4紙單頁打印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀。文章最後註明組別（小學或初中）、學校、班級、學生姓名、家長姓名、指導老師姓名。
3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次徵文活動不收取參賽費，參賽作品不退稿。
4．各校要充分發動學生廣泛參與，鼓勵家長積極配合，切實組織好本次活動。9月15日之前將優秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發送至郵箱xx。
我幫家長說好普通話徵文4
這天放學，我的涼鞋帶子壞了，奶奶帶我來到鞋店裏買鞋，我選了自己喜歡的涼鞋。奶奶對售貨員阿姨說：“我的孫女喜歡這空氣鞋，請你把它包好。”由於，這間店的售貨員阿姨是外地來的，所以，被奶奶這麼一“鬧”，還真的被“考”倒了呢1“是涼鞋，不是什麼空氣鞋啦!”我糾正了奶奶的讀音。
從鞋店出來，奶奶催促我說：“快走吧，日頭越來越大了。”我一聽，“撲哧”一聲大笑起來，說：“是太陽，不是什麼日頭。”
中午，吃完飯，爺爺正在吸菸，奶奶見了，忙說：“老頭子，你不要再吃煙了，吃煙不好，有害“建空”。”我們全家人聽了，都鬨堂大笑。我再一次糾正了奶奶的讀音：“不是吃煙，是吸菸。而且是健康，不是什麼“建空”。”
果然，“工夫”不負有心人，奶奶經過我的`耐心指導，如今，普通話說得可標準、可棒了!
我幫家長說好普通話徵文5
“宗國”、“寫志”，“宗國”、“寫志”……
“不對，是‘中國’、‘寫字’。爸爸，你仔細看着我的口型，認真地再跟我着我讀一遍。”
爸爸愁眉苦臉地看着我，依然重複着“宗國”、和“寫志”。我也一臉的無奈，心裏嘀咕着：天哪，爸爸怎麼這麼笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，爲了提高服務水平，他最近要參加全市普通話考試了。這可愁壞了他，因爲他的普通話水平實在是太爛了，常常“n”“r”不分，“h”“f”不分，前後鼻音根本沒啥區別，更別說平翹舌音了……爲了幫助爸爸順利過關，我決定爲他來個“突擊訓練”，教爸爸學學標準的普通話，因爲我們學校現在每星期還有一節朗讀課呢!接下來就發生了以上這一幕……
我怎麼也沒想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個13歲的初中生的學生……爸爸還真謙虛，對我這個小老師的話言聽計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。於是，我學着老師的樣子，咳嗽了兩聲，然後挺起胸膛，大聲說：“爸爸，念‘中’時，舌頭要先翹起來，由鼻子發出ong的音，你試試!”我又示範了幾次，爸爸歪着腦，認真地學着。就這樣，一編不行，那就再來一遍，不知反覆了N遍，爸爸終於找到了感覺，學會了這兩個詞。還像個小孩子似的，嘴裏不斷地說着“中國”、“寫字”。接着我又教他了許多容易混淆而且發音容易不準的詞字，他都學會了，他現在還能用標準的普通話朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家裏焦急地盼望着，盼望着……爸爸終於回來了，沒話說。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個小老師的耐心指導，沒有什麼過不了關的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒有什麼大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學習進步，勇往直前!