廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，廉潔文化的發展可以有力地促進社會主義先進文化的發展。下面小編給你們整理了廉潔文化進校園徵文，供大家參考，希望對你們有幫助。
廉潔文化進校園徵文(學生篇)
廉潔是什麼?廉潔就是爲人正直，光明磊落，不拿自己不應得的錢或物。
周恩來是中國無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨和中華人民共和國的主要領導人，中國人民解放軍主要創建人和領導人。他一生清正廉潔，剛正不阿，從而受到了中國人民所敬仰，同樣贏得了世界人民的尊敬。
總理生前外出到各省視察，每次都按標準合理付清飯錢，就連泡茶的費用他都如數付錢。一次他去上海視察，每天只准警衛人員給他泡一杯茶，經常是端着這杯茶從辦公室到會議室，從樓上走到樓下，直到茶的顏色沒有了還在喝。警衛人員想替他倒掉，再泡一杯，他也不允許。泡茶的費用，不準警衛人員報銷，堅持從自已的津貼中開支。總理說：“不這樣做，我的津貼要來幹什麼用?”
廉潔就是所謂的不貪腐、貪腐，不奢侈揮霍公款，不以權謀取私，貪贓枉法，同時也指有道德涵養，舉動純潔，不討取不該有的人爲和不正當的財產，並以身作則，同貪腐現象做鬥爭。
那麼，我們小學生應該怎樣培養自己清正廉潔的品質呢?做到清正廉潔最重要的基礎就是誠實守信，一個不誠實守信的人根本就談不上爲人正直、廉潔，就不可能光明磊落地做人，也就不會是一個清正廉潔的人。廉潔，必須從生活中點點滴滴的小事做起，培養清正廉潔的品質也不例外，因爲一個剛正不阿的人是從小事做起的。所以，我們應該在學校不拿別人的東西、關心他人、樂於助人，用了別人的東西要及時歸還，不貪圖小便宜。任何事情要想做好，還必須要持之以恆，否則先前的努力就會付諸東流，所以，我們要把培養清正廉潔品質的行動堅持下去。
我相信，只要我們從小培養廉潔的品格，那麼，它就會淨化我們的純潔心靈，陶冶我們的情操，爲我們指明前進的方向!
廉潔文化進校園徵文(學生篇)
廉潔文化是一種美好的品質，而廉潔文化此時正像一把清潔的刷子清洗着我們校園的每個角落，清洗着我們每個同學的行爲習慣。
瞧!廉潔文化這把刷子正在洗手間的洗手池旁。“譁、譁、譁”這是誰沒有關緊水龍頭?純淨的自來水在水池裏慢慢地流淌。一個低年級的小朋友走過來，嘴裏不滿地小聲嘀咕着：“是誰把水開開，也不關好?真是浪費……”說着就要走開，卻沒有主動上前關好它，這時一個高年級的同學走了過來對他說：“小同學，你看到水龍頭沒關好，你爲什麼不關上它呢?”那個小同學聽了後面紅耳赤，低着頭連忙跑過來把水龍頭擰緊了，生怕它再滴一滴水。
“唰、唰、唰”這把廉潔文化的清潔刷不知不覺又來到了我們班。自從它來到我們班，不知是誰帶的頭，同學們每天都主動把喝完的奶盒子、用完的廢紙等收集起來，積攢到一塊交給劉爺爺。這樣做不會讓垃圾扔的到處都是破壞環境，再說白白地扔掉也是一種浪費。但如果積攢起來交給劉爺爺把它們送到廢品回收站裏，即保護了環境，又能讓這些廢品得到更好的利用。這種現象不僅是在我們班，在其它班級也普遍存在。
通過廉潔文化進校園的活動，使同學們養成了誠實守信、勤儉節約等好的習慣，樹立廉潔光榮的意識，培養健康向上的人生觀。讓我們從小事做起，從自我做起，從一點一滴做起，讓廉潔文化之花開遍每一個班級，開遍整個校園。我相信今天播下廉潔的種子，明天將迎來更加美好的世界。
廉潔文化進校園徵文(老師篇)
廉潔之風正進入我們的校園，進入我們每個師生的心田。作爲一名教師，我們一定要堅持廉潔從教的作風。雖然這個職業很平凡，但我們的使命不平凡，因爲我們的脊樑支撐的是祖國的未來，雖然這個職業很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽。教師作爲培養人的專業工作者，德行有着巨大的社會影響性和對學生的薰染性。一直以來，我信奉的是正正直直做人，認認真真做事。所以我從以下幾個方面來要求自己：
一、堅持向榜樣學習，樹立正確人生觀、價值觀。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，時代要求我們教師廉潔從教;教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。我自覺地將師德原則、師德規範內化於心，紮根祖國教書育人的偉大事業!我國現代教育家陶行知先生，一生執教，持儉守節，“他捧着一顆心來，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，爲學子們所敬重，爲學子們所效仿，成爲中國現代史上垂範世人的楷模。他的這種廉潔從教的`作風，所產生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生着思想和行爲的自我激勵、自我修養和自我改造。我也深受其影響，堅持大義爲先，私利居次，自覺抵制社會“潮流”的衝擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物，不貪佔集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行爲學生及家長作出表率。用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，保持思想上的廉潔。
二、公正從教，以廉明維護教育公正。
教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。在教育教學活動過程中我公平，公正地對待每一個學生，一視同仁地對待每一個學生，不因學生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學生及家長對自己的感情差別等而採取不同的態度。同時我還堅持真理，能隨時修正自己的錯誤，還真理以本來面目。在教育，教學中出現了錯誤，我就採取實事求是的態度，公開向學生說明，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯就改，真正體現了教育的公平性，公正性。不說一套，做一套，嚴於自律，經常想一想，檢查自己有什麼不足和缺點，及時加以改進和糾正。
三、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤學生心間。
學生是祖國發展的後備力量，我把廉潔文化精神帶進課堂，讓學生從小就樹立廉潔修身的意識。學生的養成教育並非朝夕之事，不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。這就需要爲有效規範學生的誠信等行爲，營造良好的氛圍，我通過開展“廉潔故事我來講” 、廉潔自律八榮八恥的號召等活動加強學生的廉潔意識，讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進學生廉潔意識的有效形成。
總之，作爲一名人民教師我堅持“以廉爲榮，以貪爲恥”，以實際行動進行言傳身教，教書育人，嚴格遵守廉潔從業若干規定，廉潔自律，潔身自好。耐得住艱苦，管得住小節，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。爭取做一個“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生安心”的好老師。
廉潔文化進校園徵文(老師篇)
秋光絢麗，金風送爽。陣陣廉潔文化風洗禮着校園的每一個角落。當孩子們看着教室裏精心佈置的廉潔主題板報的時候，當孩子們品茗廉潔主題書籍的時候，當孩子們執筆書寫廉潔感言的時候，一朵朵“廉”花正在他們的心中盛開。
要使孩子們心中的“廉”花越開越“蓮”，就必須給予其充足的陽光雨露，而教師擔負着養“廉”的重要責任。爲了培育好孩子們心中的“廉”花，教師要懷揣一顆五巧玲瓏心。就像著名教育家陶行知說的：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”
責任心——托起祖國的未來
孩子是祖國的未來，孩子的品德修養關乎着國家的興旺發達。讓學生受到廉潔文化的薰陶，有助於使整個國家的政治清正廉明。而教師肩負着培養祖國下一代的神聖而艱鉅的使命。首先，教師要以身立教。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。小學生具有很強的向師性，教師的一言一行對於孩子具有潛移默化的影響。要讓學生髮揚廉潔文化之風，教師要先樹立起榜樣，做到淡泊名利，克己制欲。古有《漢書》名句：臣門若市，臣心是水。今有現代教師：師門若市，師心是水。隨着物質生活水平的提高，社會家庭對教育的日益重視，家長向教師送禮的現象屢見不鮮。碰到這種情況，我們要婉言拒絕，並且告知家長：教育孩子是我們的職責所在，他們大可放心。其次，教師要以高度的責任感，將廉潔文化的教育落到實處。廉潔文化教育不是紙上談兵，也不是形式主義。我們要切實地開展各種相關的活動，發動學生積極地參加活動，讓孩子在活動中受到洗禮。我們還要將廉潔文化的教育和各學科教學緊密結合起來。比如在英語教學中，可以向學生介紹一些有關廉潔的詞彙等。
愛心——一日爲師，終生爲母(父)
踏上崗位的第一天，我還清晰地記得校領導給我們的教誨：在家裏，你們是父母的孩子;在學校，你們是孩子的媽媽。是啊，作爲一名教師，我們扮演着各種各樣的角色，良師、益友、監督者、指導者、管理者，更是世上最偉大的人：媽媽。進步時一句讚美的話語，困難時一個鼓勵的眼神，跌倒時一個及時的攙扶，都會爲孩子的心靈帶來無比的溫暖。一次簡單的問候，一個輕輕的愛撫，都能給孩子的心田灑上甘露。每一位學生都是我們的孩子，要公平、公正地對待每一位學生，無論他是開朗活潑的還是安靜內向的，無論他是優秀生還是學困生。在我們的心中，所有的孩子都是那麼的可愛的，因爲他們都有一顆純潔透明的心，那顆心，猶如夏日池塘中的雨荷：出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。我們的愛，會讓他們的心更加晶瑩剔透。
耐心——希望的藝術
活文納洛斯曾經說過：耐心是希望的藝術。第一次看到這句話的時候，對其意思一知半解。經過這段時間的教學工作，我深刻地體會了其中的寓意。每個學生都是獨立的社會個體，他們都有自己獨一無二的個性。他們像一棵樹，有的是綠葉，有的是樹枝，有的是樹幹，有的是樹根。樹的每一部分給人的印象不同，卻都有着自己獨特的功能。樹葉碧綠，淨化空氣;樹枝柔軟，可編籃筐;樹幹粗壯，用於建築;樹根沉默，卻化根雕。在一個班集體裏，總有幾個拔尖的學生，他們聰明伶俐，深受老師們的喜愛，同學們的敬仰。與此同時，在一個班集體裏，總有幾個學習比較吃力的學生，掌握同樣的知識，他們要比別的學生付出更多的努力。有個學生學習英語的時候，發音不太標準。同樣一個單詞，要教很多遍他才能正確地看朗讀。碰到這樣的學生的時候，教師的耐心就極其重要了。(範文網 )一方面，我耐心教他每個單詞的發音，另一方面，耐心地尋找他身上的閃光點。上課的時候，我發現很多一年級的小朋友堅持性不夠。比方說，有的小朋友端坐了幾分鐘就開始東張西望。但是，他能堅持端坐很長一段時間。於是，我在全班表揚了他，讓別的小朋友向他學習，以他爲榜樣。有了這種成功的體驗後，他似乎看到了希望，學習興致提高了不少。他的學習熱情使我也看到了希望。於是趁熱打鐵，繼續耐心地糾正他每個單詞的發音。功夫不負有心人，在我們共同的耐心努力下，他的英語成績明顯進步了。
同樣，對孩子的廉潔文化的教育也是需要耐心的。小朋友們年齡還小，對廉潔這個抽象的概念理解起來比較困難。所以，我們要耐心地對他們進行引導。廉潔文化的教育必是一條長路，它不是一朝一夕的事情，而是要把廉潔文化真正內化到思想行爲中去。
細心——合抱之木，生於毫末;九層之臺，起於壘土;千里之行，始於足下
教育教學要從細節抓起，簡單的一個字母的發音、書寫都是不容錯過的，廉潔文化的教育也是如此。廉潔文化的教育要從細節抓起。即使是生活中的瑣事，也不容忽視。比如，班裏有個學生撿到一塊橡皮交給我，我也會在全班小朋友面前表揚他，然後告訴他們這是拾金不昧的美好品德，讓他們學習。同時，要經常向同學們講述廉潔文化的真人真事，讓學生觀看有關廉潔文化的錄像。通過這些具體的細節性的舉措，來增強學生對於廉潔文化的理解。
童心——永遠的十八歲
從我們踏上教師崗位的那刻起，我們就已經是二十幾歲的成年人了。相比而言，那些童心未泯的小朋友要比我們年輕很多很多。但是，年輕不僅是年齡，更是一種心態。要吹好廉潔文明之風，教師要擁有童心。有了童心，便會擁有天真純潔、無私無邪的品格。有了童心，我們就會受到感染，擁有孩子的那顆純潔的、晶瑩剔透的心，可以更
好地起到榜樣示範的作用。有了童心，就能從孩子的視野角度去理解廉潔，從而能選擇出易於學生接受的廉潔教育的方式。比如，可以向學生講述一則充滿童趣的有關廉潔的童話：
小貓小狗和小豬一起競選當村長。貓頭鷹是村裏的長者，說話很有威信。小貓對自己的把握不大，怕競選不上，所以就偷偷地給貓頭鷹送了一條魚，希望貓頭鷹可以幫助自己奪得村長的職位。可是貓頭鷹對他說：“村長關係到很多小動物的利益，要一視同仁，不能走後門。要由大家選舉選出村長。你這樣做是非常不好的。”小貓很愧疚，表示一定痛改前非，積極幫助小動物們，並且取得了一定的成績。在選舉發言中他說了給貓頭鷹送禮被拒絕後的感想，並且表示羞愧，決定不論是否能當村長都會幫助大家。意外的是，在最後的選舉中小貓以領先小狗1票的優勢奪得了村長的職位，這一票是貓頭鷹投給他的。
通過這樣的小故事，抽象的廉潔概念一下子變得容易理解了。小朋友們還可以此進行遷移。比如，競選班幹部的時候，同學們知道不能走後門，而是要以爲班級服務爲標準。
所以，我們要使自己保持年輕健康的心態，在心理上永遠都是十八歲。
每一位教師都要懷揣這顆五巧玲瓏心，細數五片精緻的花瓣：責任心、愛心、耐心、細心、童心。在這顆五巧玲瓏心的指引下，我們要乘着廉潔文化的秋風，坐在蒲公英做成的馬車上，將一粒粒“廉”花的種子播灑在孩子們稚嫩的心田中。經過陽光的照射，雨水的滋潤，這些種子很快就會生根發芽，形成一片“廉”花盛開、生機盎然的美景