紀律教育是德育內容之一。使受教育者提高執行紀律的自覺性，養成遵守紀律習慣的教育。下面是本站小編爲大家整理的關於紀律教育在身邊徵文記敘文，歡迎大家閱讀。
關於紀律教育在身邊徵文記敘文
守紀律、講規矩是對廣大黨員的重要要求，也是對各級領導幹部的重要要求。習總書記在十八屆中央紀委五次全會上的講話中強調：“各級領導幹部特別是高級幹部要牢固樹立紀律和規矩意識，在守紀律、講規矩上作表率。”領導幹部牢固樹立紀律和規矩意識，是帶頭嚴守紀律、嚴明規矩的前提，是保證全黨令行禁止、集中統一的關鍵。
紀律和規矩是“緊箍咒”“護身符”
新形勢下，我們黨承擔的歷史使命重大，面臨的風險和考驗加大，加強黨的建設的任務艱鉅，對領導幹部守紀律講規矩的要求更加突出。牢固樹立紀律和規矩意識是對領導幹部的重要要求。
在領導素質和領導意識中，守紀律、講規矩的素質是基本素質，紀律和規矩意識是基本意識。領導幹部權力大、責任重，擁有許多決策處置權，掌握不少資源分配權。守不守紀律、講不講規矩，直接關係黨的各項原則能否得到有效貫徹，關係黨的執政權力是否真正用來爲人民服務。例如，習總書記就諄諄告誡縣委書記，要正確行使權力，依法用權、秉公用權、廉潔用權，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。一些領導幹部不守紀律、不講規矩，爲所欲爲，甚至搞小圈子，造成不良示範，影響很壞。事實表明，要求領導幹部牢固樹立紀律和規矩意識，有着很強的現實針對性。
改革開放和發展社會主義市場經濟，創造大量的社會財富，也形成各種各樣的誘惑，用權力謀私己、違紀違法、走向腐朽的危險也隨之增大。正因爲如此，我們黨制定了拒腐防變的各種黨規黨紀，用黨內法規管束黨員幹部行爲。但仍有一些領導幹部目無黨紀黨規，用權力謀私己、腐化墮落，顯示出紀律意識淡薄、規矩意識弱化。思想防線垮了，腐朽閘門自然就開了。因此，執政時間越長，越是要管黨治黨，越是要管理好教育好各級領導幹部特別是高級幹部，越是要強化紀律和規矩意識。
黨的十八屆四中全會作出全面推進依法治國的決定。依法治國，對於黨的自身建設來說，就是要依規治黨。規，就是法規制度、紀律規矩。依法治國要求增強全社會的法治意識，依規治黨要求增強全黨的紀律和規矩意識，二者是統一的。作爲領導幹部，如果法治意識強，則紀律和規矩意識強，坐得端、行得正、走得穩;如果紀律和規矩意識弱，就很難做到遵法守法。紀律和規矩既是“緊箍咒”，也是“護身符”，是對各級領導幹部的愛護和保護;既有利於黨的事業健康發展，也有利於開展領導工作、提高領導威信，是幹部成長道路上的“安全帶”。
全面從嚴治黨必須強化紀律和規矩意識
全面從嚴治黨，是全面推進中國特色社會主義發展的根本保障。堅持思想建黨和制度治黨，嚴明政治紀律和政治規矩，是全面從嚴治黨的有機組成部分。全面從嚴治黨，對於各級領導幹部牢固樹立紀律和規矩意識將起到有力的促進作用。
從嚴肅紀，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。守紀律講規矩，關鍵在於嚴格執行。從嚴肅紀，本身就是樹立紀律和規矩意識的有效途徑。紀律只要制定，就要動真格的，不能搞“下不爲例”;規矩只要建立，就不能只是說說而已，沒規矩成了真規矩。必須看到，目前還有一些黨員幹部的紀律和規矩意識還沒牢固樹立，守紀律講規矩的氛圍還沒完全形成。從嚴肅紀，就是要從嚴執紀，有紀必依、有規必循，違紀必究、違規必查。各級黨委應加強監督檢查，嚴肅處理不守紀律行爲。
從嚴治官，使領導幹部在守紀律講規矩上作表率。習總書記指出：“講規矩是對黨員、幹部黨性的重要考驗，是對黨員、幹部對黨忠誠度的重要檢驗。”能不能做到守紀律、講規矩，決不是小事小節，各級領導幹部都要在這一事關政治品質的問題上經得起考驗。一些領導幹部頭腦中還殘存着特權思想，總是對別人講紀律和規矩，卻把自己置身事外。從嚴治官是建設法治國家、法治政府、法治社會的重要內容。不僅法律面前人人平等，而且紀律和規矩面前人人平等。
從嚴正風，營造守紀律講規矩的良好氛圍。有沒有牢固的紀律和規矩意識，與黨風密切關聯。從嚴正風，將爲牢固樹立紀律和規矩意識培育良好的環境。作風不是一個人能左右的，但每個人的作風都會對作風的形成和變化產生影響。全黨人人守紀律、個個講規矩，領導帶頭守紀律、率先講規矩，必然會對牢固樹立紀律和規矩意識起到決定性作用。鍥而不捨、久久爲功，就能在全黨培塑出嚴守紀律、嚴明規矩的精神風貌和行爲規範。
圍繞“五個必須”強化紀律和規矩意識
牢固樹立紀律和規矩意識，就是要確立紀律和規矩的權威，遵從紀律和規矩，不違紀、不逾矩。當前，領導幹部要按照習總書記在十八屆中央紀委五次全會上強調的“五個必須”要求，強化紀律和規矩意識。
樹立政治意識，堅決維護黨中央權威。守紀律、講規矩，第一位的要求就是要在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。不同地區、部門、行業的工作雖然有其特殊性，但在同黨中央保持高度一致這個重大原則問題上，不能有絲毫含糊，不能各行其是，搞這樣那樣的變通。
樹立團結意識，努力維護黨的團結。團結就是力量，團結就是大局。黨的紀律是有利於黨的工作大局的紀律，黨的規矩是有利於維護黨的團結局面的規矩。我們黨代表最廣大人民根本利益，全心全意爲人民服務，黨內決不容忍搞團團夥夥、結黨營私、拉幫結派。領導幹部在組織路線和用人問題上，必須堅持五湖四海，團結一切忠實於黨的同志。只要是德才優秀的幹部，無論來自哪湖哪海，都要人盡其才、用當其時;只要是忠實於黨的同志，無論和自己有無“交集”，都要用其所長、充分使用。
樹立程序意識，嚴格遵循組織程序。領導工作是在一定的組織系統中進行的，是在一定的制度規則中開展的，由此保證各級黨組織工作的正常秩序。這些制度規則就是黨的規矩，有些已成爲剛性的紀律。作爲領導幹部，必須懂得組織運行的程序，明確自己的權限，重大問題該請示的請示、該彙報的彙報，不允許超越權限辦事。違規用權、擅自越權，表面上看嚐到甜頭、辦成了事，但破壞組織秩序，造成不良後果，留下嚴重隱患。守規矩，就要講程序，組織程序凝結着黨的工作規律，不可置之不理。
樹立組織意識，堅決服從組織決定。紀律是維護黨組織凝聚力、號召力的有力武器，規矩是增強黨員幹部組織觀念的有效手段。守紀律、講規矩就要做到個人服從組織，即使是領導幹部包括高級幹部也必須服從組織，不能凌駕於黨組織之上。黨的戰鬥力需要鐵的紀律來維繫，對組織決定不能“選擇性服從”，順其心願的就服從，不合心願的就不服從。需要強調的是，樹立組織意識，決不允許搞非組織活動，決不允許違背組織決定另搞一套;領導幹部可以對組織決定通過組織程序發表不同意見，但不能採取其他違背組織決定的行動。
樹立原則意識，有效管好親屬和身邊工作人員。一些領導幹部的親屬和身邊工作人員參與腐朽、合謀腐朽、尋租腐朽，教訓極爲深刻。這表明不僅領導幹部本人要守紀律、講規矩，而且要讓自己的親屬和身邊工作人員守紀律、講規矩。新形勢下，管好領導親屬和身邊工作人員，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益，已成爲黨的重要規矩。樹立原則意識，就是要按照習總書記指出的那樣，處理好公和私、情和法、利和法的'關係。不能公私不分，把公權力用於回報私情;不能情大於法，因感情因素而有失公正;不能利壓倒法，爲謀取私利而罔顧國法。
關於紀律教育在身邊徵文記敘文
星期一這天，老師因爲紀律又一次發火了，這次不是小火，是大大的火。
午自習，學校要求五年級全體學生寫什麼《論語》讀後感，我正在發愁，寫哪句好呢，篤信好學……還是三軍可奪帥也……好呢?哎呀，煩死了，有好些同學在打打鬧鬧，心不在焉，我真想混進去，可我還有任務在身啊，該做的作業還是要做的，總不能拋到九霄雲外吧，再說我也是語文課代表(當時)，總要起到帶頭作用吧?“咚咚咚……”又是檢查紅領巾的，沒看見我們都戴着嗎?不對不對，檢查紅領巾的人力氣哪有那麼大?我擡頭一看，是金老師，看着金老師兇狠的眼神，要是目光能殺人，我們早已死了幾億次了，肯定有急事，同學們從熱鬧非凡，一下子變得鴉雀無聲了，等待金老師發令。
“講話的自覺站起來。”金老師一下子喉嚨響亮起來，“我都聽到了。”有些人還想濫竽充數一下，聽到後半句話，不敢了，就怕兩個字“多罰”，我和大部分同學慢吞吞地站起來。嗨，誰叫葉開萍問我一個字呢，要是她有本字典，我有本字典，也不至於這樣了吧，我出於熱心腸，真是靈驗了第三單元考試課外閱讀最後一句話啊，“設下圈套”，害了自己，悲劇啊，看在和學習有關的份上，就饒我一次吧，饒我一次還送福神和財神，饒一送二，還不好啊，什麼，饒一送一百，不划算啊，老師這麼貪啊，早知道就讓周易八卦大師先幫我算算命了，怎樣才能逃過這劫，看來一切全靠命運掌握了。”“跟學習有關而說話的坐下。”噢耶，我無罪釋放嘍，我表情目光呆滯，但是心裏有說不出的高興，我吳竣凱福大、命大、好運氣更大!真想舉辦個party慶祝一下。其餘沒坐下的同學呢，就倒黴了，那天金老師太傷心了，懲罰力度就大大的增加——500字檢討。
要說紀律，這不是金老師一個人煩惱的問題，其他的任課老師包括同學們也對我們班的紀律頭疼，不想提起“紀律”兩字。這就像個病，是個傳染病，早期(三(1)班)只是個別同學，老師以爲正常，吵是孩子們的天性，所以不重視。中期(四(1)班)就開始氾濫了，老師管得不徹底，沒打破沙鍋管到底，發現一點治一點，最重要的病源沒有治好。晚期(五(1)班)開始重視已經來不及了，氾濫成災，從個別變成一大部分，現在只能控制病情，要想變得每個人都自覺遵守紀律，很難了。
我相信，經過這一天，紀律一定會大幅度改進，我希望上面所說的治不好這個病是騙人的，獎勵處罰是暫時的，自覺遵守紀律纔是長久之計啊!
關於紀律教育在身邊徵文記敘文
每當我打開電視看法制節目的時候，我的心都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕駭人聽聞的悲劇在我眼前發生時，我都不禁簌簌落下眼淚。這時，我心中總要涌起一個問號——爲什麼?爲什麼每天都要發生這麼多悲劇呢?我想，這可能是與個人的法律意識有着直接的關係吧。法律其實每天都在我們身旁。從點點滴滴的小事到關乎國家命運的大事，都離不開法律。所以守法、愛法、遵法、用法成了我們每個人必要的原則。
走在大街上，隨時都可以看見有不法車輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道“寧停三分，勿搶一秒”，可能他們認爲這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時刻威脅着大家的生命安全;也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終鑄成大錯。多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦!如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那麼，伴隨大家的就是幸福美好的生活。
在我們的身旁，有很多因不學法不懂法而違法亂紀的的事發生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，在無形中就觸犯了法律。有一次，我路過樂西小巷，突然看見前面有兩個黑影在推推搡搡。走近一看，原來是一個初中生模樣的男生手裏拿着鋒利的小刀對着一個小學生，要他把錢拿出來。那個小弟弟嚇得面如土色，苦苦哀求着。初中生仍拿着刀不放，一而再再而三地威脅着那個年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢來也許就會受到傷害，我也嚇得心怦怦直跳。但是那個初中生表現出的卻是絲毫沒有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢。我首先讓自己努力鎮靜下來，然後跑到報警亭撥打了110報警電話。警察叔叔及時地趕來了，那個初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來感激的目光，我懸着的心也總算落地了。
我們學生的職責是讀書學習，如果像那個初中生一樣不好好讀書，不遵紀守法，去幹害人害己的事。我們的社會不就亂套了嗎?我們學生學好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己的保護和對他人的尊重!
“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”，我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺!只要我們學法、守法、遵法、用法。我們的社會就會更加和諧、更加美好。