教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。下面有本站小編整理的老師您好+我的好老師徵文優秀篇，歡迎閱讀!
老師您好+我的好老師徵文優秀篇
我有一位好老師，她教我們數學，不胖不瘦中等身身材，長得很漂亮，還很關心人，特別是學生的學習方面。
有一天數學課下課的時候，她對我說“王澤麒，放學後，你留一下。”放學了，其他同學都走了，我一個人坐在教室裏等老師。我想，這次一定少不了挨老師的罵了，我的心裏就像十五個吊桶打水--七上八下。聽到老師的腳步聲，我更加緊張了。但是讓我沒想到的是，老師不僅沒有批評我，還親切的對我說：“你這次考試沒有考好的原因是，是對‘升’和‘毫升’還不明白，我幫你補習一下，你可要認真聽呀!”
這時，我懸着的一顆心終於放了下來。然後，老師幫我講解“升”和“毫升”的知識。可她講了一遍，我還是似懂非懂。老師見我還不太明白，就回辦公室倒了一杯水拿過來，說：“這杯水大約300毫升，你現在喝兩口。”我按老師的要求喝了兩口，老師說：“杯子裏還剩下250毫升。”老師讓我計算一口水大約多少毫升。我立刻報出了答案：25毫升。老師又說那麼一瓶墨水大約是50毫升，一瓶飲料大約500毫升。這時我恍然大悟，一下子明白了毫升是什麼意思。
接着，老師又給我講了“升”。“你買過大瓶飲料嗎?一大瓶飲料大約2升，也就是2000毫升，一升等於多少毫升?……”聽了老師的講解，我明白了升和毫升的意義，還明白了升和毫升的進率。老師見我明白了，就讓我訂正試卷。我覺得這些題目變得非常容易，很快，就全訂正對了。
這時，天已經黑了，老師又把我送回家，我真的很感動。
有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳;有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮豔;有了老師的幫助，我才能茁壯成長。
老師，謝謝您!我一定要努力學習，將來幫助更多的人。
老師您好+我的好老師徵文優秀篇
老師，多麼簡單的稱呼，簡單之中卻包含着對老師的敬佩;老師您好，多麼平凡的一句話，平凡之中卻包含着最真實的心意;老師，最平凡的職業，平凡之中卻包含着神聖的使命。
海中漂泊的小船找到了方向，不再需要無目的的漂泊;天空飛翔的鳥兒找到了棲息的大樹，不再需要無目的的飛翔;遠方漂泊的遊子找到了家，不再需要因思念家人而日益消瘦;我們在黑暗中找到了老師這盞明燈，找到了前進的目標，我們不再迷茫，有了奮鬥的目標。
老師是最平凡的職業之一，也是最偉大，最神聖的職業之一。這樣簡單的職業卻是中國的脊樑柱，他們默默耕耘，無私奉獻，他們不求多高的地位，只是在爲祖國，儘自己最微薄的力量。三億正在成長的青少年，在1500多萬爲老師的引導下，呵護下，使我們健康，茁壯地成長。
多少名教師放棄令人羨慕的名校工作，數十年蝸居山區中教書育人;身處清貧，卻甘之如飴，並長年資助困難學生;放棄繁華的城市，甘願去那貧苦的鄉村……只因山區渴望學到知識的孩子們沒有教師，沒有像樣的學校，山區惡劣的條件扼殺了他們的願望。山區的要飛出大山，飛到更遠的地方，爲祖國盡他們的一份力，不能因爲貧困的山區而扼殺。所以他們不顧艱辛，不顧條件的惡劣山區，他們義無反顧。爲山區的孩子們帶去了希望，飛出大山的希望;帶去了知識，夢寐以求的知識;帶去了歡樂，屬於他們的歡樂。他們的默默無聞，無私奉獻令人敬佩。
她——周平書，大學本科學歷。2007年師範畢業後，義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯着 那 份簡單而執著的人生信念。
她——姜夢雲， 本科學歷，1977年出生，1996年參加工作。現任小學語文高級教師，她紮根農村 ，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校爲家，長期擔任小學畢業班語文老師，爲農村教育嘔心瀝血。
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陽光教授孟二冬——大紅的毛衣，深灰的暖帽，舒展的面龐，和藹的笑容，閃爍的星眸，這，就是孟二冬教授。2004年3月，孟二冬主動要求加入了北京大學對新疆石河子大學的支教隊伍，開始在新疆石河子大學中文系任教。 3月8日是孟老師到新疆講課的第二週，他的嗓子開始沙啞，還經常伴着劇烈咳嗽。同學們發現，課堂上孟老師的聲音越來越微弱，不得不用起麥克風。儘管這樣，孟老師沒有休息一天，一絲不苟地完成了8周共80學時的教學任務。4月26日上午，新疆石河子大學中文系唐代文學課教室裏座無虛席，這是孟老師在新疆的最後一課。他每講一句話都十分困難爲了吸一口氣，他都要劇烈地咳嗽，好像要把五臟六腑都咳出來，儘管這樣他還是堅持講完了最後一節課。課後孟老師被送進了醫院，診斷結果是食管惡性腫瘤。
這樣一位老師，不顧自己的健康，帶病堅持講完最後一節課。這樣的老師，怎麼不值得我們敬佩，我們讚揚。
小姑和大姑的父親是一位大學教授，所謂名師出高徒，有其父必有其子，她們無一例外，都是班裏的尖子生。到現在還記得小姑當時說起她父親時驕傲的樣子，當時我還反駁她，說有個當老師的爸爸有什麼好的，每天耳朵都要受一次“洗禮”，天天“好好學習，天天向上”縈繞於耳，煩都煩死了。
我一直不喜歡老師這個職業，可此時我不得改變這個看法，肯放棄令人羨慕的工作環境，毅然絕然前往山區教書，只爲山區的孩子沒學到知識;肯不顧自己的`健康，堅持講完最後一節課，只爲讓同學們學到完整的知識……
老師猶如黑暗裏的一盞燈，給我們以方向，猶如大海里的一葉孤舟，給我們以希望。
老師不是蠟燭，卻燃燒自己奉獻他人;老師不是春雨，卻滋潤着我們;老師不是太陽，卻帶給我們溫暖;老師園丁，卻辛勤培育我們;老師不是雕像者，卻塑造着一顆顆晶瑩的心。老師爲我們付出了太多太多，請讓我們向老師致謝：
老師，感謝您!
老師您好+我的好老師徵文優秀篇
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
我的老師並不學識淵博，但她可以在爲我們朗誦課文的時候紅了眼眶;我的老師並不美麗，但她從來不在臉上塗抹“顏色”;我的老師並不教學有方，但她可以爲我們存在的問題而在夜裏失眠。這就是我的老師，一位用行動來闡述何爲“人民教師”的優秀老師。
老師是在初一下半年的時候調來的。那天早晨，我們正爲上屆語文老師的不辭而別感到傷心與不解。直到老師進來的那一刻，教室裏沉寂了。老師是微笑着邁進教室的，我尤其注意的是她那雙明亮的眼睛，彷彿可以容下整個世界。老師身着一件米白色風衣，顯得那麼精煉——我說，我喜歡老師。
老師您好+我的好老師徵文老師您好+我的好老師徵文日子久了，我愈發地喜歡老師，喜歡她的寬容大度。我深記得一次課間，老師穿着一件像短褲又像裙子的衣服來到班裏，我對這件衣服很好奇，便悄悄地伸手過去想揪一揪看個明白，卻被老師輕輕拍了一下手，我馬上縮回來，同學們鬨堂大笑。看着老師似笑非笑的表情，我的臉“唰——”地一下紅了，老師卻笑笑說：“可越來越沒樣兒了哪!”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位。事後，我知道了這樣做對老師不禮貌甚至是不尊重，老師卻沒有當衆斥責我，老師在我心中的形象一下子高大了起來。
時間飛快，老師在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡老師，喜歡老師的多愁善感。那天，窗外寒風凜冽，教室內卻鴉雀無聲，因爲老師的眼眶又紅了。老師的眼眶很少紅。第一次，是調皮的男生氣紅了老師的眼眶;第二次，是同學們的不上進催紅了老師的眼眶，而這一次，是老師想起了自己的母親。
我記得那堂課，是作文講解課，而講解對象爲母親。老師爲我們播放了歌曲《燭光裏的媽媽》併爲我們讀了描寫母親的範文。老師的朗讀能力可真不怎麼樣，我們都可以讀得比她好，可我明白，老師聲音裏的那份真摯我是比不來的。我們大家屏息看着老師，教室裏唯有她那清晰明朗的聲音，像搖籃曲般，如此和諧，如此靜謐，我們看着老師的眉頭皺了皺，聲音一絲顫抖之後，眼眶紅了，可老師卻極力的忍住眼眶裏眼淚，正如老師的性格，從不輕易流淚。感人真摯的聲音依舊，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的，那樣真實。讀完之後，老師用力的吸了下鼻子，然後不好意思的說：“我也想起自己的媽媽了。”同學們都輕輕地笑了。原來我的老師是這樣的多愁善感。
也許，我從來不是老師最好的學生，但老師是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學生，就應該做一個成績好的學生。
老師常常給我們說：“中考是我們人生中最爲關鍵的一次考試。中考考不好，就沒有一所重點高中錄取你，沒有好的高中，相對而言，也沒有好的大學，好的工作，好的人生。也許你們從來沒有想過以後的道路，沒有問問自己心中的選擇，沒有揹負起自己作爲一個學生的使命，但老師告訴你了，就希望你從今天起可以做好每一件事，體現你的人生價值。”也許老師說的很繁瑣，但我心裏，早已將老師的話藏在心裏。在某個寂靜的夜裏，我會將老師的話拿來反覆斟酌……
老師，真的謝謝你。謝謝您在我最泄氣的時候鼓勵我，告訴我人生不只有一條路供我行走;謝謝您在我最任性的時候沒有放棄我，告訴我人生價值，要我好自爲之;謝謝您在我最困難的時候，默默用目光支持我，告訴我我可以的，我一定可以的，你相信我。
何爲神聖?唯有老師。