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應用電子技術專業質檢自薦書1
摘要：社會競爭隨著經濟發展越來越激烈，因此對於人才的選拔要求也就越來越高。人才不僅僅需要具備紮實的專業知識和技術能力，同時還需適應社會發展的需求具有良好的創新精神，這樣才能有效的保證企業適應社會發展立足於社會當中。由此而見，在學生學習時期，創新能力的培養顯得十分重要。
一、電子技術產業發展現狀
我國電子技術產業優勢不夠明顯，不具備足夠的產業優勢，原材料的短缺都嚴重影響了電子技術產業的發展。現代企業管理者是創新教育的實施者，然而部分管理者對創新發展的認識相對不足，一定程度上影響了企業的發展，導致發展模式受到了限制，從而導致電子產業優勢逐漸弱化。電子技術產業涉及到的科技技術相對較多，在發展與創新前，我們必須對其產業結構進行及時調整，然而創新意識的缺乏阻礙了電子技術產業的發展。我國目前電子產業技術水平相對偏低，對電子技術產業的發展起到一定影響。此外，我國電子產業技術的創新能力相對薄弱，對產業技術發展認識不到位，創新服務也具有一定滯後性，嚴重製約了我國電子技術產業的健康發展。當前，國內機電元器件市場存在粗製濫造及惡意壓價的現象，並且質量相對較差，具備溫度特性差、電器反應不靈敏、使用壽命短等特點。如果將這些質量差的電元器件應用到電子產品中，會造成嚴重的生產事故。電子技術產品安全性與可靠性的提高需要一定的資料作為實踐基礎，由於我國電子產品發展較晚，導致資料累積相對薄弱，不能為廣大電子企業生產提供任何幫助，這也是我國電子技術產品發展相對滯後的主要原因。
二、電子技術專業創新的必要性分析
創新是經濟的核心，是一切發展的源泉，是人類前進的動力也是科學技術發展的動力。應有電子技術是一條專門培養專業電子技術人才的重要途徑。因此我們必須加強對電子技術專業的不斷創新，順應時代發展趨勢，為電子技術專業培養主力軍，此外，從人生髮展需要來看，對電子技術的創新是十分必要的，只有掌握了一定的創新技術，學以致用，才能充分體現出自身的價值所在，在人生道路上發展得更加穩定。
三、電子技術專業教學創新中存在的問題
（一）創新意識與觀念的缺乏
由於部分教師在實際教學課堂中還是採用傳統教學方式，依然以灌輸式為主要實施手段，教學觀念相對落後，教學方式非常老舊，無法跟上時代發展特徵，缺乏創新意識。從而導致學生創新熱情的缺乏，學生在傳統教學課堂中無法發揮自身的主動性，對學習毫無興趣，只能根據教師的安排按部就班地接受常規學習。
（二）學生缺乏創新思維能力
傳統教學方法嚴重限制了學生的創新思維能力，學生在教學課堂上顯得十分機械化，思維能力相對死板，創新思維能力的缺乏導致學生思考問題的思路與具體實驗操作，都是千篇一律的，毫無創新精神可言。
（三）對學生創新培養力度不夠
學校是創新教育的實施者，必須加大力度投入到創新教育中來，以此促進學生創新意識的形成。當前我國部分學校對於學生創新能力過於忽視，認為只要掌握好基本知識技能就足夠，創新培養力度的缺乏使學生的創新思維能力受到了一定限制。學校必須把創新培養落實到教學計劃當中，而不是僅僅開展一些創新大賽，這種方式雖然在一方面能激發學生的創新積極性，但無法從根本上提高學生的創新能力，從而使創新教育不能獲得良好效果。
四、創新在電子技術專業中的有效應用
（一）教學方法中的應用
傳統教學方法缺乏創新意識，教師在電子技術專業教學中必須對教學方法進行創新，儘管可以借鑑國外的教學方法，但必須充分尊重我國國情，將專業知識與專業技能有效結合起來，發揮創新教學方法的有效性，充分考慮到自身的發展特點，同時吸收外國教學方法的優點，取長補短，創造出更加有效的教學方法，促進學生創新思維的發展，促進學生的學習。
（二）基礎操作中的應用
要發展電子技術產業，首先要對電子技術專業中的基礎操作進行創新。學生必須掌握專業技能，教師要採取一定措施幫助學生學習，對學生進行正確引導，要將一些常見的儀器裝置介紹給學生，讓他們知道這些儀器的名稱、功能等等，此外，教師必須將一些常用的軟體呈現給學生，例如：office軟體等等，充分培養學生的實際操作能力，為以後的就業打好鋪墊。
（三）專業課中的應用
專業課的教學目的是幫助學生充分掌握專業知識與專業技能，教師必須將理論知識與實踐操作充分結合起來，教師在教授《電力拖動》等內容時，不能僅僅對理論知識進行講述，還必須將重點放到實踐操作能力的培養上，根據學生的實際需求開展教學工作，同時，教師還可以佈置一些作業給學生，讓學生自行學習與探討，加強學生的學習能力，為學生未來的發展奠定良好基礎。
（四）社會實踐活動的應用
實踐出真知，這是亙古不變的道理，實踐教學對學生形象思維能力的形成有很大作用，學生應該在學會理論知識的同時，積極參與到社會實踐中去，學校也應該多組織一些實踐活動，可以將學生帶到電子產品生產車間，對整個生產流程進行觀摩，深化學生對該專業的瞭解，促進學生學習的積極性，充分發揮出自己的主觀能動性。
（五）畢業設計的應用
學生在畢業設計階段，創新能力是必不可少的，必須加強對學生獨立思維的培養，不能讓學生對教師過於依賴，需要開展相應訓練，促進學生獨立性思維的形成，在畢業設計方案中，不要過於干預，應該給予學生充分的鼓勵，鍛鍊學生的業務能力。在畢業答辯時，教師可以邀請一些擁有豐富經驗的技術人員參與其中，讓學生與他們進行溝通交流，不僅能提高學生的專業知識，同時也能提高學生的人際交往能力。
結束語
創新是發展的源泉，任何領域都必須不斷進行創新與改革，順應時代發展趨勢，電子技術專業也應該如此，為了促進其發展，教師必須將創新觀念傳遞給學生，充分培養學生的技術能力，為今後的就業創造良好基礎，為我國電子技術行業造就更多創新型人才。
應用電子技術專業質檢自薦書2
伴隨著我國科技水平的日新月異，尤其是高新技術產業的快速發展，對於電子技術專業人才的需求也日漸增加，使得高校更加註重電子專業課程的設計以及教學。即便如此，目前電子技術專業的學生就業狀況卻依然較為嚴峻，電子技術產業中存在的問題也日漸凸顯。於是加強應用電子技術專業的創新成為了業界迫切要解決的重要課題。
伴隨著社會的逐步發展，電子技術產業也快速發展起來，並對技術人才的數量和質量均提出了更高的要求。應用電子技術專業是培養電子技術人才的重要途徑，其教學模式以及課程設計直接關係到學生畢業之後的就業狀況。因此探尋應用電子技術專業的創新應用，全面提升學生的就業能力，促進電子技術產業的快速進步發展尤為必要。
一、電子技術產業發展中存在的主要問題
（一）經費投入
任何專案得以順利開展的前提條件是具備足夠的資金，對於電子技術產業而言，自是不例外的。尤其是科研方面的資金投入直接關係到電子技術水平的`發展狀況。目前我國在科研方面的經費投入上還存在以下幾點問題：
一方面，科研人員方面。國家政策的提出和全面落實是需要一定的時間的，因此當國家大力支援電子技術專業的時候。高校紛紛開始擴招電子技術專業學生，這些學生在經過幾年的培養之後，待其出來就業的時候，社會的實際狀況又出現了些許變化。
一是由於大批的電子技術專業學生紛紛畢業，使得從事電子技術行業的人日漸增多；
二是國家和企業在科研人員方面的投入也逐漸減少，不僅招收更少的科研人員，而且整體科研人員的工資水平也不是很高。這就促使高階的電子專業技術人員日漸匱乏，而且整體工作積極性不高；
另一方面，科研專案方面。對於企業而言，如果需要進行科研專案，必須經過相關政府部門審批後並撥款，這就使得很多核心技術的研發顯得相當滯緩。尤其是要求技術公開化後，導致眾多企業不願意投入時間和精力去進行核心技術的研發。
（二）產業優勢不明顯
伴隨著經濟全球化時代的到來，電子技術產業也面臨著全球化的情況，其產業結構開始朝向階梯型的趨勢發展，這也就無法形成顯著的產業優勢，也無法引起社會各界的關注。電子產業在發展的初期階段，其產品的成本偏低，因此其主要採取的是薄利多銷的途徑。然而隨著人力成本、材料成本以及電力成本的逐漸提升，電子產品在低價方面的優勢逐漸消失，其他優勢又不夠突出，這就使得電子產業的發展障礙重重。
（三）沒有足夠重視產業改造和升級
電子技術產業區別於傳統產業的關鍵要點在於其需要依賴於高新技術，並通過高新技術來實現對產品的更新換代，以促使產品能夠滿足人們的需求，符合社會的發展潮流。然而在我國，由於多種因素的制約，使得我國在創新技術方面略顯不足，這直接限制了電子技術水平的快步提升。
（四）創新能力薄弱
我國的電子技術產業之所以創新能力薄弱，主要因素有以下兩點：一方面，就企業角度而言，企業不夠重視產品創新，不願意或者是沒有足夠的資金進行產品的創新，使得很多企業甘於現狀，不具備創新動力；另一方面，就政府部門而言，其所指定的相關政策也給企業施加了更多的壓力。因此，就目前我國的現狀來看，推動電子技術產業的創新難度相對較大。
二、應用電子技術產業發展中進行創新應用的策略
（一）強化創新意識
要想創新，首先需具備創新意識，只有在思想的指引下，才能展開創新活動。對於我國電子技術產業的現狀而言，強化創新意識應重點做好以下幾點工作：
第一，企業需要高度重視創新，明確創新對於企業的重要意義。尤其是企業管理人員、高層領導等更是應該將創新納入到企業發展戰略規劃中，大力開展科技創新工程，全面提升企業的創新能力；同時，企業還應該設定專門部門負責整個創新活動，努力培養企業技術人員和科研人員的創新意識，對企業的電子裝置等進行統一合理規劃，並給予技術人員創新的必要支援；
第二，要想創新，僅有企業顯然是不夠的。還要求政府相關部門認識到創新的重要性，認識到“科技是第一生產力，沒有創新就沒有進步，沒有創新就沒有發展”，積極做好本職工作，為企業申報創新工程做好服務工作，同時構建完善的法律、法規等保障機制，適當放寬創新政策，鼓勵更多的企業投入到創新大軍的行業中來。
（二）加大投入
上文中我們也提到了，限制電子技術產業創新的一個重要因素就是資金投入不足。所以為實現創新，需要有足夠的資金作為後盾。具體而言可重點做好以下工作：
第一，企業應高度重視創新的重要性，適當對於科研人員和技術人員的工工資成本等多投入，例如可以招聘一些專業知識紮實且技術水平較高的人員，推動電子技術創新的成功的機率，這樣就能從源頭上解決資金不足的現狀；
第二，做好對電子技術人才的培養力度，企業在招聘到合適的電子技術人才後，應通過多種培養方式，加強對其專業性的培養，努力提升專業技術人才的專業技能；
第三，從企業資金中抽取一部分資金作為科研專項資金，重點對電子技術領域進行投資，從而免除了科研人員在創新過程中的後顧之憂，全面提升企業的創新能力；
第四，政府應給予企業必要的資金援助，同時簡化審批流程，放寬相應政策，推動企業創新活動的切實落實。
（三）促進產業融合
伴隨著技術的不斷進步以及產業的不斷升級改造，加強產業間的融合已經成為了一種不可逆轉的潮流。產業融合能夠實現和其他產業之間的優勢互補，會惠互利，進而推動電子技術產業的快速發展。因此企業需高度重視產業融合，不斷調整產業結構，實現產業重組，進而為全面構建創新體系奠定基石，尤其是對於創新服務平臺的構建。同時，電子技術產業還應該在後期的發展過程中，不斷嘗試和其他產業間的有機融合，不斷汲取其他產業的優勢，同時結合自身特點，探尋出一條具有特色的電子產業創新途徑。
（四）加強自主創新
對於一個國家而言，自主創新水平直接代表著整個國家的創新能力。受制於我國經濟水平以及科技實力等多種因素的制約，我國的自主創新產品較少，大部分都來自於國外。伴隨著全球化趨勢的日益加強，企業間，國家間的競爭日趨激烈，因此我國應基於電子產業的基礎上，大力開展自主創新活動，努力提升自主創新能力。
三、電子技術專業人才校園培養的創新
電子技術專業人才的主要培養途徑依然是高校，因此推動電子技術專業人才創新的關鍵環節也應該在高校。對於高校而言，應通過不斷完善課程體系，優化課程教學內容，全面提升學生的創新能力。
一方面，高校在設定課程體系的時候，就應該基於目前社會對於電子技術專業人才的實際需求，以確保電子技術專業學生所學習的內容不和實踐、社會脫軌；
另一方面，教師還應該在課程教學中，增加實踐教學環節，提高學生動手操作的能力。在對學生進行評價考核中，不單單注重考試成績，還應該將學生的實踐情況、創新意識、操作能力等納入到考評體系中。
總之，受到多種因素的制約，使得我國電子技術產業的創新能力還比較薄弱，不利於該產業的進一步發展。因此我們應從企業、政府以及高校三個角度出發，通力合作，努力培養出具備創新能力的電子專業學生，同時為這些電子專業學生提供一個良好的創新平臺，真正實現自主創新。
應用電子技術專業質檢自薦書3
一、 實習目的
1、 實習意義和目的
我們作為即將畢業的大學生，自身並沒有什麼社會經驗。然而，在不久的將來，我們卻不得不面臨當今社會嚴峻的就業形勢。畢業頂崗實習，可以讓我們與社會接軌，認識社會，瞭解社會，最終適應社會。在學校與企業的雙重引導下，使我們能夠順利的完成從學生到企業職員的過渡。這是我們走入社會的第一步，也是我們去實現自己目標和理想的開始。實習期間，努力提升自己綜合能力，並能夠做到認真學習、吃苦耐勞、服從領導安排，並嚴格要求自己，尊重他人。在實習的過程中，找到自己的位置、價值，並確立今後的發展方向；能夠將自己所學知識，遠用到實踐當中，做到理論和實踐相結合。
2、 單位情況以及實習安排
銳豐音響科技股份有限公司位於廣州市番禺區市蓮路石樓路段，主要從事專業音響的生產、銷售以及大型場所擴音系統安裝工程等的民營企業。其中有一個部門叫研發中心，主要是負責音箱和功放的研發以及測試等工作，在不久的將來，公司還將會成立的一個檢測中心，主要是負責新產品質量檢測以及各種效能引數的測試。而我，就是屬於這個即將成立的檢測中心。為了以後能夠更好的適應這個工作，我的領導，也就是胡老師，將我們的時間做了很好的規劃。實習期共四個月，第一個月，在浪源音箱廠，主要學習任務是在車間的生產過程中不斷積累音箱生產這方面的知識；第二個月銳豐電子廠，任務是學習功放；第三個月，研發中心電子實驗室；第四個月，研發中心電聲實驗室。四個月下來，我們拿到畢業證後直接轉正成為檢測中心的一員。
二、實習內容
1、 浪源音箱廠
浪源音箱廠，也就是銳豐音響的音箱生產基地。而這個月裡，我就是安排在這個車間的品保部，由一名QC帶我，主要是學習音箱的質量檢測，同時，也學其它的東西，比如生產工藝、生產流程、管理制度等。作為一個產品質量的把關者，就必須對我們的音箱有一個全面的瞭解。
首先，是箱體，在這裡，我看到箱體的種類有三種，有玻璃鋼的、有木製的、也有膠箱箱體。最常用的木箱，又會根據音箱的技術要求或者客戶而採用不同的木材，最好的是進口俄羅斯樺木，據說一支樺木做的線陣列音箱市場價可以達到兩萬塊以上，可見一般。木材可分為夾層板和纖維板，厚度不一。
而最為關鍵的，當然是那其中的揚聲器。揚聲器可分為高、中、底音三種。我們這裡的揚聲器一部分是自己生產，還有就是從外面直接買進來，這裡面，又包括進 揚聲器。在這裡，我重新認識了揚聲器的組成部分，低音揚聲器由T鐵、磁鐵、華司、音圈、彈波、紙盆和盆架等，中高音則沒有紙盆和盆架，多了鈦膜和號同。這些材料的好壞直接影響到揚聲器的質量。
就效能而言，音箱可分為全頻音箱、超低音箱和線性陣列音箱幾大類，對於這些音箱的檢測，經過我這個月的觀察，總結出其主要是有以下幾個方向：頻響測試、阻抗測試、相位測試、外觀檢查、安裝牢固與否等。其中頻響與阻抗是要藉助CLIO軟體完成。在這一個月裡，接觸最多的就是CLIO軟體和音箱圖紙了，不過由於測試員的不太放心，使得自己沒有太多機會去深入的瞭解它，不過我想，以後會有機會的，只要我能用心。一個月說長不長，轉眼既逝。
2、 銳豐電子廠
剛來到這裡，首先認識了三位同事，周強有，人稱老周，生產工程部主管，一個是皮國富，人稱老皮，一個飽含技術的青年，算是工程部的PE工程師吧。實習的第一天，老周便將那由工程部自編的《電子廠員工質量培訓教材》和《電子產品檢驗國際標準》遞給我，這兩本資料內容有點少，也就十來頁。可對於我們學電子專業的人來說還是挺有用的，畢竟，這種常識性的東西當然是瞭解得越多越好。於是認真的看了起來。不得不說，沒有工作安排，而僅僅是單純的以一種學習姿態而滲入到這個工廠裡，在自己的人生中，還是第一回。大致瞭解這兩本資料內容後，接下來的日子裡，也就開始著手“研究”我們的產品了。專業音訊功率放大器，這是我來到這裡的主要學習物件。
剛開始，當然是只能看，偶爾打打下手，前一個星期基本都是這樣過來的。到後來，慢慢地知道了，我們生產的功放，額定功率都是在幾百上千瓦的，而且大都是兩通道或者四通道，對於這些功放的效能測試，經過這幾天的學習，也略懂了一點。要知道，在這裡，是沒有人會教你，什麼東西都得自己去看，去學，所以我也只是，略懂。
在瞭解這些後，本以為可以跟著老皮學習如何去測功放的那些效能引數，可他卻一天到晚都在忙，好像有做不完的工作在等著他。無奈之餘，那些單板也是讓我有著不小的興趣，所以就跑去到車間去看別人是怎樣操作的。從工程部辦公室出來放眼一看，就能夠大致知道電路板的生產，整機組裝流程。隨便逛了一圈後便走到單板檢測崗位旁邊，此時，他們正在測主機板，看那測試員弄完幾塊板後，再拿出自己所做的筆記對照，雖然他們操作和《檢測規範》裡所說的多少有點不同，可也是大同小異。接線、串燈通電判斷、直通測各點電壓、調靜態、靈敏度、功率、頻響，最後是觀察輸出是否失真。
當然，這些都只是生產出來的整機檢測，和樣機的測試又是大不相同，樣機測試的專案有十多二十項，除了以上那些外，還有信噪比、分離度，短路保護，阻抗測試，純音檢聽等。光看肯定是不行的，只有通過實際操作，才能更好的理解。有一次，工程部的測試臺空著的時候，我自己從車間搬來一臺功放機，嘗試著自己獨立去完成如何測試，可卻是因不小心將一個功率管給短路燒壞了，驚出一身冷汗。類似這樣的事情，也同樣發生在某個新員工身上好幾次，這讓我深刻體會到細結的重要性，許許多多的事故，也都是因不注意細結而引起的。有了這一次教訓，後面再測的時候就順利多了。
這個月的學習內容，除了這些外，自然還要了解如何安排生產的，而這些工作，全是工程部負責，所以自己也算是間接的參與了進去。在車間裡，能學到的東西還有很多很多，每一個崗位，每一道工序，都有它自己的特點，外掛，看似枯燥的工作，卻可以培養我們的耐性和細心；補焊，可以提高我們的焊接技術；安裝，可以讓我們更深入地瞭解產品的內部構造。這些東西，都是目前我們最需要學習的。如此一個月，確實很充實。
3、 研發中心
第三個月開始，就被正式調回研發中心，在研發中心的學習，也分為兩具階段，一是電子實驗室，另一個是電聲實驗室。那麼我首先是來到是電子實驗室。剛到這裡，領導給我安排的第一個任務就是焊功放主機板，也就是從一塊空板，將裡面的所有元件焊好，然後是裝機、測試。後來才知道，這原來是臺剛開發出來的新機，所以在安裝和測試過程中，遇到了不少的困難，還好我的身後還有一個主要負責人，樑勇。不過這也給我出了不少難題，大的問題，我可以直接找他，可以小問題呢，那些自己無法拿捏的問題呢？總不能讓我一天到晚都去找他吧。所以，這個時候就是鍛鍊自己的操作、判斷能力了，再結合上個月在在車間所學的知識，這一個任務，總算是沒有讓勇哥失望，雖然進度有點慢。
這臺功放弄好後，過不了幾天又來了一個更為艱鉅的任務了。那就是有源功放的安裝，要知道，有源功放，是我們公司從未生產過的，直接是從外面買回材料，然後自己安裝。這些有源功放，搞好後將會拿到北京展覽會展覽。而我的任務不多，十臺，全部自己搞定。沒有經驗，那就的、自己慢慢摸出經驗，這是自我的安慰，也是鼓勵。這期間遇到的種種難題，都得自己想辦法解決。然後是測試，對於它的各種效能引數，我沒資材參考，只能自己摸索，一些大問題，自己實在無法解決的，也只好找領導了。
將十臺功放弄好後，自己待在電子實驗室的時間也差不多了。接下來，就是轉戰電聲實驗室。
電聲實驗室，主要拿來做音箱的研發，從箱體的設計，改裝，到揚聲器安裝，測試，都是在這裡完成。在這裡的時間裡，我沒有什麼工作安排，很多事情，都輪不到我去做，因為在這個電聲實驗室裡，還專門安排了兩個工程師助理，什麼事情，都是他們去完成，而我，頂多做到助理的助理，也就是那些搬搬抬抬的工作。有時候，雖然是在幹活，可卻搞不清楚自己乾的是什麼。與其這樣，倒不如回去檢測中心去，好好地學習學習國標，以後檢測要用到的儀器等，當然，這只是偶爾的，大部分時間，還是在電聲實驗室裡幫忙，我相信，知識是靠積累的。
三、實習結果
經過這幾個月的實習生活，我的知識更為豐富，也讓我體會到了在這個社會上，只有知識，才是永恆的。在一個企業裡，如果自己不能夠為公司帶來利益，那麼，人家留你何用。想要得到更我回報，那麼你就得付出更多，為公司帶來更大的利益，而這些，前提是我們得必須擁有強硬的能力。對於剛出社會的我們來說，我們的能力並不強，也很難有表現的機會，又毫無人際關係，那麼，我們唯一可以依靠的，我是我們的態度，我們真誠而卑微的心，從最低層做起。在有限的空間裡，無限的提升自己的實力。
所以，在這段時間裡，我不斷的學習，不斷的積累知識，提升自己的綜合能力，特別是對功放和音箱的學習，同時，也努力培養自己和同事之間的感情，和他們交好，這些都是以後自己立足的資本。
四、實習體會
通過這段時間的學習，從無知到認知，到深入瞭解，漸漸的我喜歡上這個行業，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法，想說的很多，我總結下來主要有以下幾點：
堅持，我們不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間裡很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己後悔。
少埋怨，有的人會覺得公司這裡不好那裡不好，同事也不好相處工作也不如願，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應該少埋怨，要看到公司好的一面，對存在的問題應該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
虛心學習， 在工作過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心的接受，不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然。
敢於面對， 每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，公司領導會糾正並原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。
學以致用，將理論知識和實踐完美的結合在一起，那才是真本事，光說不做，和紙上談兵有什麼分別，唯有將學到的知識運用到實踐當中去，邊想邊做，方能事有所成。這點我在做那十臺有源功放的時候深有體會，說是刻骨銘心都不為過
對於身邊的每一位同事，不管是在生活上，還是在工作上，我都需要他們，因此，努力地融入到這個大集體裡，也悄無聲息的成了我工作的一大任務。不同的人，自然是採用不同的溝通方式，總之，盡一切可能地和他們成為朋友。只有這樣，我才會有更多的機會在他們身上學到更多的東西，也只有這樣，我才能在未來的工作中，盡情地體驗其中的樂趣。