教案，也稱課時計劃，是教師為順利有效地開展教學活動，根據課程標準的要求，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。下面是小編精選的最新教師資格證試講教案，歡迎參考!
【1】最新教師資格證試講教案
本節備課教案設計主要是通過教案設計概述、教案編寫的原則、教案的基本內容、教案設計的型別及編寫要點幾方面來寫的。
一、教案設計概述
教案，也稱課時計劃，是教師為順利有效地開展教學活動，根據課程標準的要求，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書。由於學科和教材的性質、教學目的和課的型別不同。教案不必有固定的格式。教師授課必須編寫教案，教案的編寫應凸顯以下幾點內容。
(一)體現教學思路
教好一節課，教師必須有自己的教學思路。教學思路決定著微觀的教學程式，考生在編寫教案時，要能體現教師的教學思路。
(二)凸現教學設計
在教案的撰寫中，最能體現備課藝術性的環節，莫過於教學設計，教學設計是教案中最能顯示教師“匠心”的地方。教學設計，就是根據教學思想、教學思路，按照一定的教學目標和要求，針對教學現象和教材，對整個教學的具體環節及有關層面做出的行之有效的策劃。
(三)呈現教學藝術性
教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅學到知識，而且得到藝術的薰陶和快樂的體驗。尤其要設計好開頭、結尾，做到首尾呼應，內容要層層遞進、扣人心絃。
(四)有選擇性地使用多媒體教學
隨著資訊技術和學科教育的整合，一些教學方案的設計不得不考慮運用多媒體教學手段，促進教學內容呈現方式的立體化、多樣化，為學生的多樣化學習創造環境。但弊端是考生可能會不加選擇，不做加工，盲目地使用多媒體教學。所以，考生在教案編寫時要有選擇性地使用多媒體教學，在運用多媒體技術手段時應注意：
(1)補充書本知識的欠缺，豐富課堂知識;
(2)增加背景知識，創設情境，激發思考;
(3)抽象的難以理解的讓其形象化、直觀化、趣味化;
(4)拓寬課本知識;
(5)為師生雙向互動提供契機和平臺。
(五)表現教學反思意識
教師的成功一實踐+反思+學習。教學反思可分為教前反思、教中反思、教後反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的`教學，總結成功的因素，反省教學的失誤之處，在總結反思中不斷提升教學能力。
二、教案編寫的原則
(一)凸顯教學原則
考生在備課和撰寫教案時，必須以新的教學思想為指導，總體巨集觀地駕馭課堂。或者說，教案中要能體現出教師具有的先進教學理念。教的實質在於幫助學生對知識進行加工改造和創造。
(1)以學生為本，注重讓學生在課堂上動口、動腦、動手，注重學生潛能的開發、能力的培養、智力的發展及個性的養成。
(2)在傳授知識的同時，強調讓學生形成積極主動的學習態度，並使其獲得知識和技能的過程成為學會學習、形成正確價值觀的過程。
(3)教案中應體現教師、學生、教材、教學環境四因素的不斷對話和交流，學生不再是知識的倉庫。
在課堂上多讓他們參與知識發生的過程、思維的過程、創造的過程。