小升中學生自我推薦信 篇1
親愛的老師：
你們好!
我叫×××，來自於××××中心國小，是一名即將邁出國小校門跨入國中之旅的國小生。時間如清風，不經意間，它已從指間悄然飄過。剛入這所學校時的懵懂，也被六年的學習時光拭去。從國小到國中，我將勤奮地奔跑於知識與知識之間的道路上。我對貴校神往已久，渴望成為校園內琅琅書聲的一名學子。今天，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。
在學校裡，我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，與大家相處十分融洽，得到了同學的關心與信任，是一名在德智體三方面都有優異表現的學生。在家裡，在自己力所能及的範圍裡為父母分憂，具有適當的獨立生活的能力。其實，學習與生活一樣，免不了困難和挫折，可我總以樂觀之心對待。有難題，我一絲不苟地儘量攻克;遇不懂，虛心向老師同學求教。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，人們熟知的名言，正是我恪守不渝的學習志向。當然，除了學習，我也非常愛好運動，跳繩、跑步、羽毛球在學校的運動場上，常常可以看到我的身影。成績只代表過去，勤奮才是真實的內涵。對於今後的學習生活，我依然充滿了信心，我會不斷地努力學習，不斷地完善自己。
衷心感謝老師能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的國小生開啟一扇希望之門。
此致
敬禮
自薦者：
小升中學生自我推薦信 篇2
尊敬的楓楊中學校領導：
您好！
我叫***，12歲，來自汝河路國小，是一名即將邁出國小校門跨入中學旅途的女生。衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的國小生開啟一扇希望之門。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學生，開始我的國中生活之旅。我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。
我熱愛學習，思維活躍，待人誠懇，助人為樂。我性格活潑，開朗自信，興趣廣泛，國小六年的學習使我樹立了正確的人生觀，形成了熱情、上進、不屈不撓的性格和誠實、守信、有責任心、有愛心的人生信條。我是一名學習委員，平時嚴於律己，課內是同學的小榜樣，課餘則是老師的好幫手。在校期間，我尊敬老師，團結同學，積極參加各種社會實踐活動，通過不懈的努力，各門功課成績優異，連年被評為“優秀少先隊員”、
“三好學生”，獲得了老師和同學的好評和肯定。在四年級時的“新人杯”作文比賽中，我獲得了二等獎。在20xx年“希望杯”奧數競賽中，我還獲得了河南省的優秀獎呢！我相信自己一定會在今後的學習生涯中更上一層樓，我一定會做得更好！
自薦人：
小升中學生自我推薦信 篇3
尊敬的招生領導和老師：
您好！
衷心感謝您能在百忙之中翻閱我的簡歷。我的名字叫XXX，是一個即將邁出國小校門跨入國中的國小生，對貴校神往已久，渴望能成為其中的一員，現在我懷著對國中生活的憧憬，真誠地向您推薦自己。
在學校裡，每個學期我都以認真的態度完成學校規定的學習內容，每次考試在班級里名列前茅。國小期間，獲得xx年度校“三好學生”，XX年度 “XX狀元”。此外，我在國小階段，還多次獲得過校“XX少年”、 “XX星”、等榮譽稱號。
在課餘時間，為了拓寬知識面，提升自身能力，我還參加了校外的奧數興趣班。在剛剛結束的XX年 “XX”杯大賽中獲得六年級組金獎；在剛剛結束的XX年 “XX”杯大賽中獲得六年級組金獎；在剛剛結束的XX年 “XX”杯大賽中獲得六年級組金獎；。
學習之餘，我還有許多愛好。從國小習了XX，目前已通過中國民族管絃樂學會的XX考試，拿到證書。從國小二年級起，我開始在專業教練的指導下進行XX訓練，目前已熟練掌握了XX的技術，並考取了XXXX合格證書。
我積極參加學校的各種活動，如校園運動會、年級籃球賽、元宵節花燈製作比賽等，六年級籃球比賽，我班獲年級第一，XX年、XX年連續兩年獲得學校花燈製作的一等獎。同時，我積極加入學校各種社團，由於表現突出，被學校XX社團評為XX年度“社團優秀隊員”。
過去並不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對於今後的學習生活，我充滿了信心，也會不斷地努力學習，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學生。
我期待著貴校的反饋！
此致
敬禮！
自薦人：XXX
XX國小X年X班
20xx年2月
小升中學生自我推薦信 篇4
尊敬的老師：
您好!
感謝您在百忙之中閱讀我的自薦書。
我叫xxx，女，今年13歲，來自天津市xx區xx國小。在校期間模範遵守《國小生守則》。尊敬師長，團結同學，關心集體，熱愛勞動。以《國小生日常行為規範》嚴格要求自己，積極參加學校組織的各項活動。
學習方面：上課認真聽講，積極回答問題，勤于思考，自覺學習，各門課程成績優異。尤其在英語方面，學習興趣濃厚。已獲得pets一級證書，eets三級b證書。在學校舉辦的“走進生活，快樂英語”英語口語大賽中，獲一等獎。並且取得了“天津市初等資訊科技考試”二級證書。
體育方面：積極參加體育鍛煉，體育成績優良，體質素質優秀，身體健康。
個人特長：性情溫和，樂於助人。自願為班級體制作班報，受到老師和同學們的好評。愛好廣泛，喜愛民樂(二胡)藝術，已具備二胡八級水平。曾參加“今晚報”舉辦的“小記者培訓”，多次撰文投稿，並發表。在首屆“十佳今晚小撰稿人”評選活動中榮獲“優秀小撰稿人”稱號。
我相信我有實力成為貴校的一名新生，期待您的考評測試。
此致
敬禮!
自薦人
小升中學生自我推薦信 篇5
尊敬的領導：
您好!
我是一名即將畢業的國小生。早在從入學時就對貴校倡導的求實、奮進、博學、謙遜的校風和嚴、新、細、活的教風以及優異的辦學成績仰慕不已。從那時起我便暗暗下決心:一定要努力學習，六年後能成為貴校的一名學子。現在我馬上就要國小畢業了，故特向貴校提出申請，能獲得進入貴校學習的機會。希望各位老師予以考慮為感!
下面我向各位老師介紹一下我在校的情況：
我是國小六(3)班的。是一個活潑開朗、聰明好學、品學兼優、全面發展的優秀生。在近六年的學習生活中，我養成了良好的學習習慣：課堂上，思想集中，發言踴躍，聽課效率高;課後，能獨立完成老師佈置的作業，自覺做好預習，複習的功課;業餘時間，還不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀有益的書、報刊、雜誌，以開闊自己的視野、增長知識。功夫不負有心人，付出的辛勤勞動，終於獲得了碩果累累。在各方面的學習成績都非常突出，在班上各科一直保持名列前茅，甚至在校年級也是一名領頭羊。自一年級以來，多次榮獲校三好生，兩次光榮當上校升旗手，還榮獲榮譽稱號。此外，還多次在校內的語文、數學和英語競賽中獲得一等獎。在課外的學習中也是非常出色，從三年級起一直在江蘇省書人教育培訓中心的數學語文特強班學習，業餘時間還參加了一些比賽,計算機、奧數的競賽多次獲得省、市、區一等獎， 兩次獲得光榮稱號。
可貴的是我對學習的興趣非常濃厚，對事物也表現出來很強的求知慾，什麼事情都喜歡問個究竟。另外我比一般同學要有更強的學習能力，很多東西都是一學即會。如三年級開始在江蘇省書人教育培訓中心學習奧數,第一學期就升入書人的提高班學習,接著進入書人的數學語文特強班學習。在我們班我是第一個進入書人的數學語文特強班和英語精品班學習的學員。
除了掌握豐富的學科知識以外，我還興趣愛好廣泛。我喜歡：彈鋼琴、唱歌、畫畫、下棋、打乒乓球、輪滑、踢毽子等。在彈鋼琴、畫畫方面，也小有成績。我從幼兒園開始就學習彈鋼琴，國小一年級就能彈一手好琴，那時的我把世界鋼琴王子理查得?克萊德曼演奏的精典名曲《獻給愛麗絲》模仿得惟妙惟肖，讓行人駐足聆聽，不相信這琴聲是來自才六歲的孩子彈出的。在那年我通過了五級;繪畫也獲得大賽優秀獎。
面對這些驕人的成績，我並沒有驕傲，沒有沉浸在自我陶醉中,而是更加努力、刻苦地學習，時刻告誡自己：在人生的'學習生涯中，自己才邁出一小步。要堅持不懈地努力朝自己的人生目標──成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。
此致
敬禮!
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
小升中學生自我推薦信 篇6
尊敬的老師：
您好！
我叫xx-x，今年12歲，是師專附小（xx-x校區）六（一）的應屆畢業生。時光飛逝，一轉眼我已度過了六年快樂的國小生活，回顧過去的六年，無論在家在校，我都能受到正確思想的教育和薰陶，因此，我可以像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。幾年來，我既為自己在學習上取得的成績感到高興，也為自己在生活實踐中得到的錘鍊感到欣慰。
一、刻苦學習、勇攀高峰
在學習上，我認為學習是學生的天職，我深知學業的重要性，我以“刻苦勤奮、力爭第一”作為自己的座佑銘。每個學期，我都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在學習過程中，我求知慾強，不向任何一道難題低頭。課堂上，我敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握;課外，我不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。虛心好問是我從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷髮展，在語文、數學、英語等各科方面均取得了很好的成績。但在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什麼，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
二、尊師守紀、積極向上
尊敬師長，遵守紀律是我們中華民族的優良傳統和美德。校內校外我能模範地遵守《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學校的各項規章制度。六年來，我一如既往的端正著自己的學習態度，以積極向上的心態克服存在的缺點。六年來，我從沒遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恆堅持至今，受到各任課老師的一致好評。
三、團結友愛、樂於助人
我不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。每次學校組織的獻愛心捐款活動我都會把自己積攢的零花錢捐了出去。“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，每當遇到在學習上有困難的同學，我總是會耐心地幫助講解，毫無保留地介紹自己解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步，我始終認為，集體榮譽才是最高的榮譽，祖國的美好未來，我們的“中國夢”需要大批優秀的少年兒童，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是我最快樂的事。
四、做好小助手，展現才能
老師和同學的信任，是我勤勤懇懇地為班級為同學服務的動力，做為文藝委員，我把班級的各種文藝匯演安排的井井有條，充分地展現了自己的工作能力和才藝能力。身為語文小組長，除了幫助老師收發作業，還經常幫助老師給其他同學講解，出色地扮演好了班主任老師小助手的角色。我一直堅信：“我為人人，人人為我，美好社會一天比一天好。”
我的每一個點滴進步都凝聚著敬愛老師、親愛父母的辛勤汗水、聰明智慧、諄諄教誨及無私奉獻，凝聚著同學們的幫助。這一切，我都將銘記在心，並以此為學習的動力，不驕不躁，在百尺竿頭，與同學們一道更進一步！
現在，國小畢業了，馬上就要開啟我另一段精彩的人生畫卷，進入心儀的中學，成了我每天的渴望。
請老師考慮我的入學申請。熱切期望老師的迴音！
此致
敬禮！
自薦人