教師資格證面試考試時主考官會問到考生們很多相關的問題，這些問題是需要考生們提前去了解一下的，這樣有利大家在教師資格證面試考試時取得好的成績，下面小編就來給大家講一下教師資格證面試常見問題。
教師資格證面試問題
1、 蘇亮的考試成績不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會怎麼辦?
2、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師製作賀卡，並讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”?
3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什麼?
4、同樣是國小三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“願你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
5、在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：“同學們，我們這節課講完了。”在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什麼不同?如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題?
6、 “要給學生一杯水，教師應有一桶水。”這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
7、曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
8、一位老師佈置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心裡話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒徵求學生的意見，就在班上讀了這篇“範文”。幾天後，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事?
9、 你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎麼處理?為什麼?
10、 將要走上講臺的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼?
11、 給學生一杯水,老師要有一桶水. 請你談談看法?
12、 一次,你走進教室,看到學生在黑板上畫了一幅關於你的漫畫. 同時學生們在紛紛議論:"啊,真像,真像......"你將怎麼處理?
13 、新課標中提到“學生與教師是合作者、引導者和參與者”，請談談你的看法。
14、你認為國小生都有私心嗎?為什麼?
教師資格證面試題型
問題一：“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
解析：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。
“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬鬆、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發展自我的主人。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。
問題二：一堂好課的標準是什麼?
【參考答案一】：一堂好課的評價標準是，第一是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨;第二教學內容方面是否達到科學合理的標準;第三教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四老師是否具有良好的教學基本功。
【參考答案二】：一堂好課的標準是學生學有所得。在情感、態度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。
評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態下的真實的課。
一堂好課的基本表現是必須形成學生的興趣和持續學習的動力;兼顧有差異的學生，使不同層次的學生都有所得;體現思維的深度、促使學生知行結合，有所收穫。
【參考答案三】：用建構主義觀點探討一堂好課的標準
學生學習的主動性、師生有效的互動性、學生自主獲取知識的實踐性、學生真正的理解性、預備學習材料的良好組織性、學生學習的反思性。“好課”標準沒有定論，強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群體，實現和諧課堂，使每一個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。
教師資格證面試問題及答案
請談談你的優點和缺點。
答：我自己有一句名言：發現自己的缺點而不改正，是最大的缺點。從這個意義上來說，我沒有什麼致命的缺點。實際上，每一個都有自己的個性特點，而這些特點是優點還是缺點，因個人成事的工作性質而異。於我而言，為避免剛愎自用、固步自封，我勇於接受別人的批評建議，當別人指出我可能存在的缺點後，我會慎重思考，有則改之，無則加勉。
我想，對缺點有一個正確的認識和態度，這是我的最大優點。
另外，就我成事教師職業來看，我還有以下兩個優點：
第一、我寫了三年的教育部落格，結交了一些教育同仁，有的甚至還是全國教育名師，對教育未必有深刻的認識，但至少我已經有了三年的思考。三年的教育思考，增進了我對教師職業的.熱愛，對教育工作的熱情。
我酷愛寫作，它已經激勵我寫了三年的教育日誌。我清晰地知道，只寫不看，將會遇上瓶頸。所以酷愛讀書是我的第二個優點。
談談你對“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句話體會?
答：教育是百年大計，所謂“經濟未動，教育先行”，它關係著國家的興衰，體現著社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經濟的繁榮。特別是現在，我國經濟發展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。
再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環境中走來，而現在日子好了，孩子少了，物質條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養他們艱苦奮鬥，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養應放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。
因此，有些仁人志士提出：“再窮不能窮教育，在富不能富孩子”。我比較贊同這個觀點。
請你談談你的特長?
答：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優點，或者是大家都有的但是我比別人強的優點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優點。這些優點可能與自己的成長環境有關。
在我受教育的階段，我父母從來沒有關心過我的學習和成績，父母常說：“我們生在農村，書讀不好還有田可耕。”這種環境培養了我獨立自主的品格。
另外，自上高中以來，發現自己與城裡的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。從2009年10月以來，我一直努力地尋找工作，去了杭州，到過廣州，回過贛州，參加過十幾個學校的面試，而且每一次面試都慘遭失敗，但我沒有被失敗打倒，而是越敗越勇，每一次失敗都是一次堅實的成長。全國著名班主任陳宇老師鼓勵我說，面試經歷將會是我一筆寶貴財富。功夫不負有心，最終我被具有才子之鄉的撫州市第一中學聘為高中物理教師。
總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優點，也是我的立生之本。
談談你對“有償家教”的看法?
【參考答案】
1、有償家教它是一個新的事物，他區別與我們平時的學校教育，對於家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握科學文化知識。所以在這點上我支援。
2、當今的市場經濟大形勢下，出現這種現象是必然的，有償家教便於資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。
3、為他人提供家教，我覺得應該擺正心態，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業的行為。他不可避免會以有償報酬來計算，所以對於這個新事物我們社會要加強監督，政府要規範他們的定價。
4、從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養孩子的優良品格我覺得比提高成績更重要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY，家長不應該盲目的為子女找家教，不要在學校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利於孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質高的教師。
5、我並不反對有償家教的存在，但是有關部門應該對其進行規範和管理，使其健康的發展。加強教師的師德教育，制定教學任務目標責任制，防止教師課堂上少講，課後掙黑錢。
教師資格證面試考試時常見的問題，以上小編給大家講到了，考生們快熟悉一下，自己在面試考試時遇到類似的問題就可以順利的應答了。