勞動教養制度是我國特有的一種法律制度，其確立50多年來，在維護社會穩定，預防和減少違法犯罪，教育挽救失足人員方面取得了極其可觀的成績。但今天，在我國法制化的程序中，在我國對人權保障日益重視的背景下，勞動教養制度走到了一個新的路口，面臨著諸多的困境與挑戰。本文結合勞教工作實際，從法律的角度對勞動教養工作當下所處的現狀進行深入的分析，並對其存在的合理性、法律依據以及實踐意義進行探討，試圖改變勞動教養制度在司法處罰體系中的尷尬境遇，實現勞動教養制度存在的合理化，制度的法律化，認定程式的司法化，為完善勞動教養制度，加快勞教立法提供一種現實可行的路徑選擇。 本文包括引言、正文及結語。其中正文共有四章：第一章是對勞動教養制度存廢、改革之爭的主要觀點進行介紹和簡要評述；第二章是對勞動教養制度存在的客觀依據進行分析，包括法理依據、法律依據、歷史依據、現實依據和國外相關制度的經驗五個方面，藉此說明勞動教養制度存在的合理性與必要性；第三章是深刻分析我國勞動教養制度面臨的困境及所處困境的深層次原因；第四章主要是從立法和實踐層面來探求勞動教養制度走出困境的路徑，通過立法的.完善和實踐價值的實現，使其具備法律制度的必備要素，使實體與程式相符，效力與可操作性相匹配，同時在法律價值功能方面通過救濟程式消除行為人再度侵害社會，在執行方式上通過社群進行矯正，為勞動教養制度的立法完善提供理論依據和實踐支撐。
