對於要參加GRE，GMAT，SAT，LSAT等考試的同學來說，背誦高階詞彙是一件很讓人心煩的事情。這些考試動輒就要背上上萬個詞彙，給很多同學肩上增加了沉重的負擔。與四六級詞彙可以死記硬背不同，高階詞彙以其數量大，難度高的特點，對背誦者提出了更高的要求，而是否掌握正確的背誦方法就成為能否攻克高階詞彙關的關鍵。筆者在上海新東方開設高階詞彙班四年，對高階詞彙的背誦方法有一定的研究，這裡就和同學們做一個初步的探討。
從巨集觀上來看，筆者認為，高階詞彙的背誦方法可以分為如下幾大類：
一． 助記法
1． 詞根詞綴法
對於每個要攻克高階詞彙關的同學來說，詞根詞綴法是個最基本也是最有效的方法。當
你的詞彙量達到5000以上後要想詞彙量有個更大的突破，就必須學習相當的詞根詞綴。最常見的需要我們掌握的詞根大約有100多個，比如spic,spect這個詞根，它表示看的意思，那麼它就可以衍生出如下單詞：
aspect→a+spect(看) →看到的東西→n. 方面
circumspect→cricum(圈)+spect(看) →繞著圈看→adj. 小心謹慎的
conspectus→con(一起)+spect(看)+us→大家一起看的東西→n. 大綱
conspicuous→con(一起)+spic(看)+uous→大家一起來看→adj. 顯著的
expectant→ex(向外)+pect(看)+ant→向外看出去→adj. 期待的
introspection→intro(向內)+spect(看)+ion→向裡面看→n. 內省
perspective→per(全部)+spect+(看)ive→全部都能看的→adj. 透視的
prospective→pro(向前)+spect(看)+ive→往前看的→adj. 期望的
perspicacious→per(全部)+spic(看)+acious(多) →全部看的東西比較多→adj. 洞察力強的
retrospect→retro(回來)+spect(看) →回頭看→v. 回顧
spectacle→spect(看)+acle→看到的場面→n. 壯觀的場面
spectator→spect(看)+ator(人) →看的人→n. 觀眾
spectrum→spect(看)+rum→看的東西→n. 光譜
可見，詞根詞綴法的好處就在於，掌握了一個詞根就可以背出一串單詞，而且記憶得非常鞏固，事半功倍。
2． 典故法
英語中有很多詞是來自於一個典故的，這個典故可以是一個人名，一個地名或是其他故
事，掌握了這個典故就可以幫助你更好地背誦這個單詞的精確含義。
比如高階詞彙中有個詞maverick, 這個詞有兩層含義，一層是未打烙印的小牛，一層是違背傳統的人，看似這兩層含義毫無關係，其實它們都是來自於一個典故。在美國的德州有一個牧場主，此君行事喜歡特立獨行，違背傳統，別人喜歡往東他卻偏要往西，別人往南他卻偏要往北。而當時的德州有個不成文的規矩，每個牧場主都要在自己的牛羊身上打一個烙印，比如說這頭牛屬於David就在上面打個David，而這頭羊屬於Jacky就在上面打個Jacky，這樣如果牛羊走失了一看烙印就知道它屬於誰了，但Maverick就偏偏不在自己牛羊身上打烙印，而且他對眾宣佈，我的牛羊是不打烙印的，這樣別的牧場主就非打烙印不可了，因為如果你不打烙印，你的牛羊就歸Maverick所有了，可見Maverick是個看似離經叛道而其實具有大智慧的`人。而這個詞也就相應的有了這麼兩層含義。
下面我們再深入分析下這個詞。那麼這個詞從感情色彩來看，是個褒義詞還是貶義詞呢？很多同學乍聽詞義，可能會覺得是貶義詞，其實它還是帶有褒義色彩的。因為在美國，只有違背傳統了並且獲得巨大成功的人，才可以叫做maverick。比如我們新東方的創始人俞敏洪老師，他從北大辭去副教授的職位而出來辦了新東方而直到把它做到上市公司，可以說他就是個maverick。再如美國的Bill Gates，他當時是在哈佛大學讀的本科，哈佛乃是全世界學生心中的聖地，但Gates卻毅然從哈佛大學退學，出來辦了微軟公司，可以說，Gates也是個Maverick，如果他繼續留在哈佛，即使他拿了哈佛的博士，也沒有今天的微軟了。所以美國人根深蒂固地就認為，只有你的想法和做法與眾不同，那麼這樣你才可以相應地獲得超越於平凡人的成績。分析了這個單詞的典故後，就可以更好的把握這個詞的內涵和精髓了。
3． 拆分法
這個方法顧名思義就是說，把一個詞按某種易於背誦的方法拆分開，從而把這個詞給記住。這個方法固然不象詞根詞綴法這麼基本有效，但是隻要使用得當還是很有用的。下面就舉幾個例子：
比如adamant這個詞，意思為堅定的，我們可以把這個詞拆解為三部分：a(一隻)+dam(大壩)+ant(螞蟻) →一隻站在大壩上的螞蟻，雖然說風浪很大，但它一依然屹立不到，自然就有堅定的感覺了。再如charisma這個詞，意思是具有領導魅力的，可以把它拆解為cha(=china中國)+ris(=rise升起)+ma(mao毛澤東)，意思即為中國升起了毛澤東，毛主席自然就是個具有領袖魅力的人物，而這個詞也就相應地記住了。還有個經典的單詞morose, 意思是鬱悶的，心情不佳的，你就可以把這個詞拆分為mo(諧音為沒有)+rose(玫瑰花) →沒有玫瑰花，試想下2.14情人節，你是個男生無人可送玫瑰花，你是個女生沒人送你玫瑰花，只能一個人躲在寢室裡面背單詞，自然就是鬱悶的了。
4． 諧音法
諧音法就是根據這個詞的讀音，與這個詞的詞義聯絡起來，從而相應地把這個詞給記住。
比如有個詞stubborn，意思是頑固的，你可以把這個詞記為死，大，笨, 又死又大又苯的人自然就有頑固的感覺了。再譬如morbid, 意思是病態的不正常的，你可以讀為毛病的，就馬上記住了。還有個詞pest就更好背了，讀音為拍死它，馬上就可以聯想到它的詞義害蟲。
拆分法和聯想法還可以結合起來使用，有時候會收到很好的效果。比如有個詞chaos，意思是混亂的，你就可以理解成為chao(吵)+s(死)=吵死→混亂的。
當然用這個方法大家也不要走火入魔，很多同學覺得諧音法很好玩，就每個詞都用這個方法去套，這顯然是很不合適的，很多詞很難用諧音就不要強求，可以改用其他辦法。