去年4月以來，我們在所黨委的堅強領導下，認真貫徹勞教方針政策，紮實開展規範化管理年活動，依據依法管理、嚴格管理、文明管理和科學管理我總體要求，抓實抓細勞教管理工作，並按照所的統一部署要求，開展了勞教班組規範管理工作。現將情況情況報告於後：
一活動概況
4月中旬，在所部署動員之後，我們認真組織大隊民警，深入學習相關規定要求，並在民警中進行了深入動員發動，努力提高全體民警的規範管理意識，增加投入活動的主動性積極性，為活動的紮實開展打基礎做準備。活動開展以來，我們組織以支委為核心的活動領導班子，明確分工，具體負責，按照總體要求進行逐項組織落實，紮實有效地加強的規範化管理，特別是班組規範化管理得到進一步加強，並取得了實質性的效果，教育矯治水平有了很大提高，六防安全更加紮實，一年來管教秩序穩定，警教關係和諧，實現年度六防無事故。
二主要做法
為了貫徹實話規範化管理，我們立足大隊實際，努力抓好勞教管理重要環節工作，以重點環節管理規範化的提升，帶動整體管理上水平上臺階，具體做法是：
（一）班組長實施定期考核
每季度，組織大隊勞教班組長的培訓和集體述職，組織班組學員對班組長進行評議，並將評議結果作了我們實話班組長獎懲的重要依據之一，給予優秀班組長必要的獎勵，進行表彰鼓勵，樹立學習標杆的努力方向，促進班組長整體水平的提高。
（二）民管會實行差額直選
勞教人員下降，有一定組織能力的勞教人同較少的現實，促使我們改進民管會選舉方式，努力把更多有能力表現好，有參與事務管理工作要求的學員選拔到民管會中，我們重表現，在一定範圍內降低了民管委員的條件，讓更多人蔘與到選舉中，努力壯大民管會的實力，健全民管會的組織，積極發揮其在事務性管理過的作用。使之在收集學員意見建議，傳達貫徹幹部管理目標要求，開展獎懲評議推薦，落實衛生管理等方面發揮作用，使之成為民警直接管理下的有益補充。
（三）民管委員定期換屆
每半年，我們組織勞教民管委員進行專門的述職，供全隊勞教人員集體評議，對評議不好的及時更換撤銷，對錶現好的給予獎勵，並指定發民管會學員召集人（不設民管會副主任，目的.是防止隊王組霸產生）定期組織民管委員收集學員的願望和想法，提交民管會主任參考，合理化建議我們及時採納，能解決的我及時解決，不能解決的我們也說明情況，及時反饋，使民管會工作成為民警直接管理的幫手，成為學員與民警溝通的渠道。
（四拓展資訊收集渠道
我們在班組設立了專門的資訊員，落實布控工作的基礎之上，設立了勞教人員傾述箱，為勞教人員及時反映個人問題，思想問題，或提出述求提供方便，使之成為我們及時、直接收集勞教動態的有效手段之一，為掌握勞教思想動態，化解思想危機、解決現實困難、提供必要幫助提供了可能和方便。此舉有效促進了穩定。
（五）自主選擇習藝勞動崗位
勞教人員個體差異，因年齡、閱歷、技術的高低不同，差異很大，如果我們不能很好的尊重勞教個人的願望，就不能更好地以揮學員的特長，有效提高勞動積極性。為此，我們根據崗位勞動強度大小的不同，提供給學員10個以上不同崗位，由勞教人員自選3個崗位，充分表達個人意願，在此基礎上，我們統籌能力、需要等作相應安排，有效地提高了勞教人員的勞動習藝積極性，使人均習藝效益顯著提高，全年沒有發生抗工、自傷自殘等逃避勞動的現象。
（六）加強班組學習制度
為把班組學習抓到實處，抓出成效，我們採取幹警講讀，明確題目，組織討論的辦法，細化了勞教每日學習，在勞教人員中堅持開展了國學經典講讀，以中華傳統美德教化勞教學員，使他們在學習中長知識，在討論中加深理解，要生活中體驗運用，受到學員的廣泛歡迎認可。
（七）考核獎懲實行評議制度
我們為了提高獎懲的公信力，組織學員參與勞教人員月考核獎懲，以及習藝勞動的獎勵分配，使學員自己充分認識自己在生產勞動中的作用和貢獻大小，更加平和地接受獎懲結果，並通過評議讓廣大學員受到教育啟發，促進思想的轉變轉化。
（八）重危轉實行化責任制
我們對全隊勞教重危難改人員，都進行了轉化矯治責任，按照誰管班組誰負責的原則，明確教育轉化責任制，急難險重人員，我們集中全隊之智，組織矯正攻關。一年來，我們吸收消化了本地重危難改人員，確保了安全無事故，同時消化了其他單從頭再來調入的重危人員，也同樣實現了轉化突破。我們把承擔重危難改任務多少是覺悟高低的具體表現，把轉化矯正效果的好壞作為我們民警工作能力的展示。
三主要成果
一年來，通過規範化管理活動，我們全面加強了勞教管理工作，並取得好良好的效果，具體如下：
（一）管理秩序持續穩定，全年實現六防無事故，管教秩序保持扶持穩定，勞教人員積極向上，總體氛圍較好
（二）重危難改有效突破，一些急難險重的重危難改人員，都先後得到有效轉化，比如，三大隊轉入的陳磊明，在隊半年由後進學員成為積極的學習，在生產勞動方面成為骨幹力量，個人規範有了明顯進步。
（三）警教關係和諧，我們通過民管工作，考核獎懲評議方法，有效提高了執法的公信力，通過建立傾述箱，及時收集處理勞教人員的述求，幫助解決實際問題，取得好的效果，很好處理了管理與被管理間的關係，教育與被教育者的關係，實現良性互動。
（四）促進學員傳統道德教育，通過國學經典講讀等，增加勞教人員的學識眼界，增加了處事能力和交往技能，使學員服教期間受到傳統美德教育，為今後迴歸社會擇業謀生打了基礎。