《領袖1935》以遵義會議後毛澤東等人如何帶領紅軍突破重圍為切入點，用周恩來的視角來結構全劇，展現中國革命雄關漫道上一段驚心動魄的歷史風雲和毛澤東等一代偉人感天動地的精神世界，下面由本站小編為大家精心收集的支部領袖1935觀後感，供大家參考與借鑑~
【支部領袖1935觀後感一】
今天市城鎮管理監察大隊支部組織黨員同志在鳳凰國際影視城集中觀看紅色電影《領袖1935》，該片以遵義會議後毛澤東等人如何帶領紅軍突破重圍為切入點，用周恩來的視角來結構全劇，講述了1935年初，日本帝國主義侵佔華北，民族矛盾急劇上升之時，中國共產黨領導工農紅軍衝破國民黨蔣介石几十萬軍隊的圍追堵截，完成北渡長江，領導民族抗戰的偉大轉折。再現了紅軍長征在遵義那段波瀾壯闊的偉大歷史。
遵義會議雖然在一定程度上確立了毛澤東的領導地位，但在紅軍當中，在黨的領導集體當中，對他的領導能力還是有懷疑的。緊接著，土城戰役的失敗，更加重了這種疑慮。危難之中，在周恩來、朱德、張聞天等人的堅定支援下，毛澤東的主張得到了採納和執行，使紅軍能夠在敵方几十萬重兵的包圍中四渡赤水、絕境逢生，最終巧渡金沙江，繼續北上抗日。
看完《領袖1935》後，我受到了一次深刻的革命傳統教育，心靈深處受到了震撼，讓我對老一背的領袖們有了更深的瞭解，也令我更深刻地感受到中國共產黨的偉大。追思革命前輩艱苦卓絕的奮鬥歷史，感悟領袖精神的巨大力量，在這裡，我真正懂得了共產黨的偉大。我也終於明白了，為什麼國民黨蔣介石几十萬軍隊的圍追堵截都當不住中國共產黨領導工農紅軍。作為一名共產黨員，必須要有正確的政治方向，堅定共產主義信念，自覺把個人的人生追求和價值取向，服從和服務於黨的性質和宗旨，服從和服務於為人民的事業，在思想上政治上行動上始終與黨保持高度一致，任何時候都不為風險所懼。加強學習，努力工作。通過看書學習之後，讓我更加堅定了學習的重要性。今後我會不斷豐富自己的知識體系，提高自己的綜合素質，不僅要學習業務知識，還要學習政治理論，提高政治素養和水平。不僅要向書本學，還要向身邊同事們學習，學習他們的為人處世、業務技能、敬業精神。
【支部領袖1935觀後感二】
我局組織觀看了電影《領袖1935》，《領袖1935》是為紀念中國共產黨誕辰95週年暨紅軍長征勝利八十週年所拍攝的電影，講述了在1935年初，日本帝國主義侵佔華北，民族矛盾急劇上升之時，中國共產黨領導工農紅軍衝破國民黨蔣介石几十萬軍隊的圍追堵截，完成北渡長江，領導民族抗戰的.偉大轉折。再現了萬里長征波瀾壯闊、艱難卓絕的歷史畫卷和英雄史詩。電影謝幕後，我卻不禁在心中思考，為什麼工農紅軍在當時條件如此惡劣、經濟如此貧窮、裝備如此落後的情況下能夠衝破國民黨優良裝備的幾十萬軍隊，除了毛主席用兵真如神的戰術思想外，更為重要的莫屬中國共產黨全黨全民族的團結一致了。
在影片中，遇到棘手的問題時，以毛澤東、周恩來、朱德為首的工農紅軍部隊積極討論，獻言獻策，直言獻諫。私底下，是感情真摯的好哥們，工作上，是能紅脖子討論戰術的工作拍檔。每個人都秉著為大局好，為工農紅軍好，為人民的好的信念積極工作，認真努力，決議一旦做下，也能團結一致，忠貞不二地向著規定的目標進取。最終以簡陋的裝備、樸素的軍隊奪得了諸多戰機。
而反觀國民黨軍隊坐擁幾十萬大軍，辦公條件高檔，作戰裝備完善，理應獲得壓倒性的勝利，然而卻並沒有。究其原因，就在於國民黨軍隊不團結所致，從上至下沒有統一的信念，在作戰中，蔣介石命令部下調轉士兵守衛即將被攻陷的城池，部下竟因為擔心自己的老巢沒有士兵會讓自己陷入危險，暗中背叛軍令，不調遣軍隊予以支援，最終導致國民黨失去了重要戰略地。
團結就是力量，就如一支交響樂團，再完美的個體如果組合在一起不團結合作，各自按樂譜演奏，那音樂必然是雜亂無章，毫無悅耳之音。相反，個體若都能聽從總指揮，團結合作，相得益彰，那這樣演奏出來的曲子才能通人耳蝸，沁人心脾。
【支部領袖1935觀後感三】
革命歷史影片《領袖1935》在眾多表現長征題材的劇目中，可謂獨樹一幟。既真實再現我黨在民族矛盾和外敵侵略中，領導各族人民爭取民族獨立和解放的這段光榮歷史，同時，也栩栩如生地刻畫了我黨在血與火的鬥爭中做出正確選擇的歷史程序。綜觀此劇，稱得上是一部“小視角”凸現“新創意”的紅色影片。
大銀幕裡表現長征的作品有很多，《萬水千山》《突破烏江》《金沙江畔》《四渡赤水》堪稱同類影片中的經典。它們都有一個共同的特點，那就是把鏡頭聚焦於廣闊的戰場，以巨集大壯闊的戰爭場面去表現領袖人物的指揮若定和工農紅軍的英勇。與這些經典影片相比，《領袖1935》卻別有一番新意，它在反映工農紅軍艱苦卓絕長征史的同時，著重表現我黨由弱到強及領袖產生的過程。
導演周琦曾說，在拍攝完《通道轉兵》後，一直想拍一部“不一樣”的長征影片。 《領袖1935》頗為切中他的初衷，影片以周恩來的視角，採用現實與回憶穿插的非線性敘事方式，講述他與毛澤東之間的革命情誼。這種表述方式既最大限度地還原了紅軍長征中那段崢嶸歷史，同時也以親近、自然的風格，展示了我黨領導團隊中由分歧到肯定再到全面認可領袖的曲折經歷。這種視角雖小，但小中見大，以獨到的創意詮釋著一個重大的主題，讓觀眾隨著周恩來的講述和回憶，完成對革命領袖多維度的精神塑造。影片不僅突出革命領袖在面對國內革命鬥爭和抵禦外敵入侵時的高瞻遠矚，還集中展示了他在軍事鬥爭中高超的指揮藝術。尤其是對領袖患難愛情及與普通戰士、百姓魚水之情的刻畫，讓戰爭的殘酷和人性的溫暖有機交融在一起，把一個革命領袖心懷天下，與人民同甘共苦的優秀品質展現得淋漓盡致。
更為難得的是，影片的新創意還表現在領袖人物產生的過程中，完全是本著尊重歷史、還原歷史的原則，做到客觀如實地再現。比如圍繞著“要不要攻取打鼓新場”一幕，有爭論有分歧。但毛澤東力排眾議，從戰略的高度予以分析，最終說服了領導集體，使紅軍避免了一次無謂犧牲。事後證明，這一決策完全是英明的。在這一過程中，影片對領袖人物的處理一抑一揚間也頗見功力。爭論和懷疑是“抑”，耐心細緻地說服和高層領導知錯就改是“揚”，這種強烈的藝術對比，不但符合歷史事實，也生動傳神地映照出革命領袖堅持真理的精神品質。
影片的新創意還在於把鏡頭延伸到革命領袖面對艱苦環境談笑風生吟詩對闋上。這種詩情畫意般的處理，稱得上是點睛之筆，不但讓領袖的風采更加圓潤豐滿，也使影片從表現殘酷戰爭的陰影中擺脫出來，充滿了革命樂觀主義的氛圍。
如果說《領袖1935》從眾多表現戰爭大場面的長征影片中閃現亮點，那就是從一個小視角展現中國革命波瀾壯闊的一段史詩，拓展了長征題材的創作維度。這也給更多的電影工作者一個啟迪，紅色電影不一定非要把焦點全力聚集於革命戰爭一線，講好硝煙之外的故事，同樣也能推陳出新，得到觀眾的認可和好評。