篇一：“遵紀守法,做文明的中學生”主題班會教案
一、活動目標：
1.讓學生明白知法守法的重要性 ，提高法律意識，並通過“法律測試”初步掌握一些我們必須掌握的法律知識。通過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法制意識，杜絕犯罪現象的發生，幫助學生形成正確的人生觀與道德觀。
2.使學生關注生活，能分辨哪些是違法行為，養成遵紀守法的品格和習慣，努力培養自己成為一個文明的中學生。
二、活動形式：
案例分析、集體討論、談感想、知識競答。
三、活動重點：
使學生初步瞭解一些常用的法律法規，增強法律意識，提高道德修養。
四、活動難點：
組織學生活動，養成良好的行為習慣，增強法律意識。
五、活動準備：
學習有關法制常識；學生自己總結身邊發生的不文明行為。
六、活動過程：
（一）、我看馬加爵
同學們，在因特網上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜尋，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的45%。走上違法犯罪的道路，有時只是一念之差，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變為“高危人群”。因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是：“遵紀守法，做一個文明的中學生”
馬加爵,一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。
因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了！並將屍體藏在宿舍內的4個衣櫃裡。
馬加爵於2004年6月17日被執行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是一個句號。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。
社會的反思：我們要實施一種普遍的文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的慾望湧動的時候，有效地起到約束作用。馬加爵的反思：最想對親人們說聲對不起！下面，讓我們一起來聽一聽馬加爵獄中“懺悔書”！
《懺悔書》
夜已經很深了，面對著這高牆鐵網，我無法入眠，思緒像飛。幾年的大
學生活彷彿就在眼前，但我此刻卻是在這樣一個地方。表面上看我很平靜，但到了這種境地，試問誰又能做到心如止水呢？
那四名被害者也和我一樣，家裡都有父親母親，兄弟姐妹，也和我一樣經歷了多少年的寒窗苦讀，也和我一樣對未來充滿期待。但我當初怎麼就那麼輕易地毀了他們呢？就因為一次打牌吵架，我決定了走上這條路。現在我以一個旁觀者的身份看，這是多麼荒謬，多麼無知啊！這是多麼地悲哀，多麼地殘酷啊！難道生命就這麼脆弱？難道這世界上就沒有什麼值得留戀的嗎？不是的！現在我是這麼想的，以前也是！但是那幾天我的心裡只有苦惱，只有恨，諸多後果都未曾設想。很多事情來不及思考，就這樣發生了。事後才知道造成的影響是多麼大，才知道給親人造成了多麼大的傷害。也才明白傷心難過的遠遠不止我的親人朋友。後悔啊，但木已成舟，我是無力挽回的了。我是想對整個社會說聲對不起，想對那四名同學的親人朋友說對不起，但你們會接受麼？對於這麼一個惡魔，你們會接受麼？
馬加爵的“懺悔書”，既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真情告白，從他的“懺悔書”裡，我們似乎看見了他悔恨的淚水，馬加爵是一個悲劇，可這幕悲劇的成因在哪裡呢？請同學們展開激烈的討論，並談談自己的感想。
（二）、法律知識競答賽
喪鐘已為馬加爵敲響，那麼警鐘為誰而鳴？這是一個需要溝通的時代，這是一個崇尚合作的時代，這是一個呼喚人格完善的時代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽光。多一些理智和關懷，少一點衝動和責備，生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。
為了增強大家的法律意識，做一個知法、懂法、守法的好公民，我們為大家帶來了扣人心絃的法律知識競答賽。
（1）我國未成年人保護法保護的物件是(B)
A、未滿16週歲的我國公民
B、未滿18週歲的我國公民
C、未滿20週歲的我國公民
D、未滿22週歲的我國公民
（2）有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的(A)
A、 家庭保護 B、 學校保護 C、 社會保護 D、司法保護
（3）未成年人要依法自律，是指(C)
A、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情一般不要去 做
B、法律提倡做的事情嘗試著去做，法律不允許做的事情堅決不做
C、法律提倡做的事情積極著去做，法律不允許做的事情堅決不做
D、自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情
（4）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予(A)
A、特殊保護 B、 特殊關注 C、 特殊照顧 D、特殊援助
（三）、學會斷案
案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任？
曉雪今年17週歲。自今年5月份起，她在課餘時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看不良錄影，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母，並勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反脣相譏：“你侄女願意住在這兒，叫我有什麼辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什麼法律責任？ 答案：違法
案例2.父母不讓孩子上學違法嗎？
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家裡幫助幹活。村委會幹部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？
答案：違法
（四）、自我反省
法律像眼睛，時刻伴我行。法，對我們十分重要。在實際生活中，我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為，下面讓我們班組織同學們開展了“校園不文明行為”大盤點社會調查活動，同學們好好反省，在自己身上是否也存在這些不文明行為？
（五）、小結
願同學們樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你們相伴！
篇二：“做文明學生,建文明校園”主題班會教案
班會主題：做文明學生，建和諧校園
班會班級：***中學七年級（1）班
班主任：****
班會時間：2014年4月14日班會課
班會背景：
1．近年來，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現象。
2．傳統的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。
3．未成年人的心理素質和心理健康水平，不僅關係到千千萬萬個家庭的幸福，關係到中華民族整體素質的提高，而且關係到社會的穩定，對於“構建和諧社會”也具有重要意義。
4．中學生，在行為規範上需要及時、正確的引導。
班會目的：
所謂文明禮貌，講究禮儀是正確處理自己與老師、父母同學關係，提高學習和生活質量的前提。所以通過此次班會，達到使全體同學更加了解做文明之人的重要性，如何杜絕不文明行為等目的
1. 挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境。
2. 幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養崇高禮儀美德，使美好的道德品質、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。
3. 使同學意識到個體的和諧對班級、校園乃至社會和諧發展的重要意義。 班會的準備：
1. 提前佈置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明“的材料。
2. 叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3. 與本次班會有關的倡議書一份。
班會的過程
一、談話引入：
同學們已經是中學生了，知道課間應該怎樣文明休息，知道應該怎樣做一個文明的學生。可我們身邊還有一些不文明現象，這節班隊課我們一起來說一說，議一議。
二、交流在校園內發現的不文明現象：
（一）描述一些不文明現象
校內經常出現的不文明現象。有隨地扔紙屑、做操時上下樓梯爭搶、踐踏草地、洗手後不關緊水龍頭、課間打鬧、吊在欄杆上往下看??
（二）說一說不文明現象
說一說你看到的其他不文明現象。
（三）怎樣做一個文明的懷國小生？
結合本班實際，說說哪些行為是文明的，哪些是不文明行為。
要做一個文明的中學生，平時應該怎樣做？表揚做的好的同學，同時對做的不好的同學提出希望。
三、講講在校園裡參加課間活動的一些常規要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。??
四、小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今後都成為一個文明的學生。下面是同學們整理的一份倡議書：
1．不帶零食，不穿拖鞋進教室，不隨地吐痰。不亂扔垃圾。
2．遵守課堂紀律，未經老師許可，上課期間不得隨意進出。
3．自習時文明學習，閱覽課要保持安靜，杜絕大聲喧譁。
4．講究誠信，以正確心態對待考試，將考試作弊行為驅逐出校園。
5．注重個人儀表，不穿奇裝異報，不留長髮怪發。
6．不在校園內從事各種經營活動，不喝酒，不賭博。
7．注意寢室衛生，保持寢室乾淨、整潔，按時就寢，不影響他人休息。
8．注意寢室安全，不點蠟燭，不私拉亂接電線，不使用大功率電器。
9．以校為家，愛護公共設施，不損壞公物，拒絕課桌文化。
10．排隊就餐提高效率，主動收拾餐具，創造良好的就餐環境。
11．男女同學自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有親密行為。
篇三：做文明學生主題班會教案
【活動背景】我們現在的學生，只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養的情況，有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務實”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們一年四班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會。
【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，並在生活與學習中不斷學習應用和改進，做一個表裡一致，內秀外美的文明中學生。
【活動時間】2013年10月8日
【活動地點】鐵力市第十中學一年四班
【參與人員】七年級四班全體學生
【活動形式】情境模擬遊戲、自由發言交流、 “文明人”測試
【活動準備】
1、提前佈置主題班會內容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。
2、同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程，並把全班分成五個小組，安排好小組長。
3、吩咐班幹部設想好班會課時課室的.佈置情況，找好與班會相關的資料。
4、準備《升國旗》視訊。
【班會流程】
1、班主任宣佈上課
2、主持人宣佈班會開始，引入主題
3、展示幻燈片
4、齊讀《鐵力市第十中學做文明學生規範》。學生列舉日常生活中不文明的行為。
5、障礙遊戲：5個小組，每組二人，依次進行。其中一人用布矇住眼睛，扮演盲人，另一人扮演啞巴，“啞巴”作為柺杖扶“盲人”在教室內按指定路線行走，兩人均不準出聲，班上其他同學將不動聲色地在他們行進的過程中設定
障礙，“啞巴”用身體語言引導“盲人”通過障礙。（建議：按規定參與者可用加德育分等措施予以獎勵）
6、啞巴、盲人的扮演者談感觸（著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情）。
7、“文明人”測試，總結出 中學生“十個”文明形象，及我們的做法。
8、班主任小結
10、視訊片段《升國旗》
11、主持人宣佈班會結束
【具體過程】
1、主持人開場白：
A: 老師，同學們，大家下午好！今天我班在這裡開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。今天班會的主題是------講文明·知禮儀·做文明學生.
B: 華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節作為考核的重要引數。
A: 但是我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為？ 請小組討論並列舉這些不文明的行為，然後小組競答，並記錄積分。
（同學們各抒己見，自由發言----- 同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，破壞公共財物，還有一些欺負弱者或弱勢群體的， 甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號等。） A：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以後的就業造成嚴重的後果。
B：是的，講文明講禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個遊戲，體會一下非正常人的生活。
A;…….
遊戲結束，請參加遊戲的同學談談感觸。
2、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？
（1）你平時說髒話嗎? A.不說 B.很少說 C.常說
（2）升國旗時，你能敬禮肅穆，行注目禮嗎？A.能 B.有時 C.不能
（3）進老師的辦公室，你先敲門、喊報告嗎？A.是 B.有時 C.不
（4）你在家經常做一些力所能及的小事，比如洗碗，疊被子？A.是 B.有時 C.不
（5）瞻仰烈士陵園時，你能保持肅穆嗎？ A.能 B.一會兒 C.不能
（6）離開宿舍時，你會關好門窗，熄燈再走人嗎？ A.會B.有時 C.不會
（7）在公共場所購物購票時，你能按順序排隊嗎？A.能 B.有時 C.不能
（8）你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎？ A.能B.有時C.不能
（9）在學校或在街上遇見外國人，你會好奇地盯著他們看，對他們指手畫腳嗎？
A.不會 B.有 C.會
（10）如有同學生病了，你會主動幫助他到醫務室看病嗎？A.會B.有時 C.不會
（說明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分數為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關係好，是個受歡迎的人！
分數為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關係一般，是個比較受歡迎的人！）
分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關係一定很差，是個不受歡迎的人。
3、主持人A：同學們，你們都是文明人嗎？自測完後，你發覺了什麼？
反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什麼不良的後果？
4、小組討論、發言，小組長作記錄。討論：成為一名文明學生，我們應該是怎麼做？
學生活動：參與討論，踴躍發言。
B：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎麼看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
5、A：謝謝老師和同學的的發言，我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什麼呢？請看大螢幕：
①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮
②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信
③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體
④孝敬父母，尊敬師長，樂於助人
⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人
⑥行車走路，遵守交通規則
⑦保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏
⑧愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序
⑨社會交往熱情、友好、大方
⑩情趣健康，遠離不利於身心健康的場所。 （一起朗讀）
B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講髒話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂採亂摘。
A：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來並不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。
6、班主任總結：做文明中學生要從我做起，從身邊的小事做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，還要做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢於同不文明人做鬥爭，幫助不文明人改正不文明行為。
送給每個同學一句話：做一個表裡如一，內秀外美的中學生。
班主任：最後讓我們一起肅穆，在升國旗的儀式中結束我們的班會。（播放視訊）
7、佈置作業：寫一篇反思自身文明禮儀的週記。