寢室文化是校園文化的子文化，是家庭文化的延展，也是社會文化的縮影。寢室文化歷來是校園文化建設的重要方面，其不僅對大學生的思想意識、心理成長、道德素養有著潤物細無聲的影響，而且對大學生的學習風氣、生活習性、行為習慣的規範有著重要作用，更值得注意的是，寢室文化也在一定程度上影響著大學生科學健康的世界觀、人生觀、價值觀的養成。
一、寢室文化的含義
寢室文化主要是通過主要依託大學校園的客觀環境、規章制度、文娛活動和精神薰陶，對大學生的思想觀念、行為習慣、道德素養、價值追求產生顯性或隱性的影響，從而對整個校園乃至社會的主流文化產生認同，以此達到大學生身體的健康、心靈的成長、性格的培養、人格的完善。本文認為大學生的寢室文化主要是指以寢室為背景，以大學生為主體，以群體性生活為主要方式，由此所產生的一切物質和精神形式的集合。
二、影響寢室文化發展的消極因素
寢室作為大學生生活，學習的重要空間，其對大學生的影響不言而喻。如果我們能充分發揮寢室文化的功能，將對大學生的學習、生活、人際交往、精神狀態產生良好的效果。針對當前大學生寢室文化存在的問題，我們需要從探析原因開始。
(一)大學生自身因素:主體意識不強，缺乏自我管理寢室的習慣。大學生作為寢室文化建設的主體，其既是寢室文化的主要體驗者，又是寢室文化重要的建設者，其對寢室文化的發展有著舉足輕重的作用。當前，大學生普遍缺乏寢室文化建設的主體意識。主要表現在:大學生只是將寢室作為居住的場所，忽視了對寢室的裝飾設計，比如缺乏體現寢室文化特色的舍歌，舍標，舍旗等。
(二)學校因素:大學生寢室的物質環境單調，缺乏人性化設計理念。大學生寢室的物質環境作為校園環境的重要組成部分，其既是寢室文化的重要體現，又是寢室文化的建設物件。重視大學生寢室物質環境建設，有利於形成積極向上的寢室文化，是大學生能在良好的氛圍中獲得知識的學習、能力的培養和行為的塑造。當前，大學生寢室物質環境都有了很大的改善和提高，但是，學校只著重於硬體設施的建設，而忽略了寢室人性化、家居化、現代化的設計理念，並沒有充分利用寢室區的每一個角落，使得每一面牆都充滿人文氣息。
(三)網路因素:網路普及導致交流減少，寢室人員關係淡漠。網路作為寢室文化建設的重要陣地，其既是寢室文化的傳播者，又是寢室文化的注意目標。電腦的普及、網路技術的發達，給大學生的學習、生活帶來便利，但是，虛擬社群的出現引起了大學生的'好奇，甚至讓一些人沉浸其中不可自拔，當下出現的自拍族、低頭族足以說明這一問題。“網路行為沒有提高人們之間的見解互動，反而增強了人們的自我隔絕，增強了社會的隔離與原子化”。長期沉溺網路的大學生會導致抑鬱心理的出現，心理狹隘，情緒敏感，容易鑽牛角尖，從而影響寢室成員之間的人際交往，形成人際交往障礙。寢室成員將自己的注意力過度集中在網路上，導致寢室成員交流減少，寢室成員的關係會變得淡漠，寢室的氛圍也會越來越糟，與和諧寢室的建設時背道而馳。
三、完善大學生寢室文化的具體對策
寢室作為大學生生活、學習、交流的重要場所，是做好學生工作的主戰場之一。因此，完善大學生寢室文化需要個人、學校、社會各方面的共同參與，建立一套行之有效的具體措施，營造大學寢室良好的育人氛圍。
(一)寢室文化應以學生為主體，培養學生創新精神。大學生是寢室的主人，理所應當承擔參與寢室管理活動的職責。寢室文化建設首先要發揮大學生的積極性、主動性和創造性，通過“教師指導、信任學生、依賴學生、學生自主”的工作方針，發揮學生的自主作用，使大學生將寢室文化的建設作為一項自覺任務。其次是搞好寢室內部設計，建設富有特色的寢室文化。大學生應該充分發揮想象力和創造力，去營造更加優美溫馨的寢室環境。
(二)優化寢室環境，營造健康、優雅、和諧的寢室氛圍。充分發揮寢室成員的積極性和主動性，合理利用寢室空間，加強寢室文化建設。如，進行文明優雅寢室評比，通過全體寢室成員參與寢室裝扮，進行交流、互動、合作，集思廣益，尋找寢室亮點，展示寢室乾淨、整潔、和諧的良好風貌。也可以合理利用寢室牆壁，張貼寢室安全常識、寢室文明標語、身邊榜樣人物的先進事蹟、良好學風寢室的動態資訊等，讓生活在其中的大學生熱愛寢室、並深受寢室文化的感染。
(三)加強網路管理，疏導網路普及對傳統人際關係的影響。隨著網際網路的普及，大學生輕而易舉地成為的網民群體中的一員。數字資訊的發展，也使網際網路連線了全球範圍內人際社交網路，擴大了大學生的交往空間和時間界限。告別了傳統的面對面或是小範圍內的人際交往的大學生，更加趨向於選擇按自己的興趣、愛好、專業、特長等物件或群體。且虛擬化的人際互動通常是在擺脫社會壓力的情況下，平等自由、無拘無束地進行的。網路虛擬化導致現實生活中，大學生對自己的社會角色定位不清，這無疑會削弱寢室成員之間的人際交流與溝通，造成寢室人際關係疏遠、緊張、冷漠，甚至矛盾升級。為此，學校應該加強網路管理，疏導網路普及對大學生人際關係的影響。一是引導大學生正確看待網路的利與弊，合理利用網際網路帶來的便利，同時要明白網際網路取代不了真實的人類社會。二是通過開展講座、辯論大賽、案例演示等引導大學生要堅決杜絕沉迷網路遊戲，遠離網路犯罪等活動。