總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的舉辦辯論賽工作總結範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
舉辦辯論賽工作總結範文1
轉眼一個月又過去了，在上級領導及同事們的關心和幫助下，我較好的完成了領導交辦的各項任務。
一、在嚴禁未成年進入網咖這點上做到不鬆卸，看到有未成年在網咖就勸其離開。
二、在環境衛生方面及時檢查保安員對各區域衛生工作清理的情況。
三、在安全上也加強防範，陪訓保安人員的責任感，不定時檢查他們工作，看他們是否養成良好的工作習慣。
因我是剛剛才接觸管理，在管理方面懂的不多，在管理方面上還需要多學習。在10月份保安部在整體棕合表現一般，不足之處主要突出在：
1、保安員對“保安行為規範”的認識瞭解不夠。如10月19日保安員王兵在上班期間在超市鬧事，嚴重違反了網咖的規章制度和“保安行為規範”。針對這點，每月必須對工作人員的行為規範、服務意識、以及各項規章制度的進行陪訓，以達到完善管理要求。
2、保安員內部不夠團結，各部門之間配合的不是很好，平時缺少溝通，10月22日舉行的燒烤活動就讓同事之間感情增進不少。
以上是我的工作總結，請領導批評指正。
舉辦辯論賽工作總結範文2
經過一系列緊張而充分的準備後,學院第六屆新生辯論賽決賽於20xx年3月27日落下帷幕,比賽取得了完滿成功。比賽從四支參賽隊伍中決出了冠亞季軍,獲獎隊伍分別是：冠軍:材化101班，亞軍：高分子102班，季軍：高分子101班。
總結此次比賽,有得也有失。
第一，這次的賽前準備時間可以說是充足的，但我們卻沒有把握時間。宣傳工作一直拖到最後一個星期才進行,同時由於我們的疏忽，導致賽前再次出現了混亂，很多問題都在比賽的前一晚才被發現。一如初賽，課室再次出現了與其他學院衝撞的狀況，而且這次問題的嚴重性遠遠大於初賽。
第二，我們在第一時間找到了物業並與其溝通。由於學校已經將申請課室改為網上申請，課室申請已與物業無關，因此對此，物業也愛莫能助。雖然在這次的課室問題中，物業有著不可推卸的責任，對我們有著一定的誤導作用，但是，本人覺得我們的處理放法欠佳,與物業溝通時態度也不太好,沒有沉下心想出好的解決方法。值得安慰的是，課室問題最終被解決了，比賽可以按期照常舉行。 比賽當天，早上進行了彩排，為下午比賽的正式進行作準備。文娛部、設計部也按時到達比賽場地進行會場佈置，我們學習部的幹事也從旁協助，並提出了自己獨特的建議，會場佈置與初賽相比有較大進步。
下午比賽按時開始,在各部門的積極配合下,比賽進行得十分順利，最終決出了冠亞季軍。由此，學院第六屆新生辯論賽正式結束並取得了完滿成功。
第三，賽後我們及時清理現場，並對辯論賽決賽作了簡單的口頭總結。
對於此次辯論賽決賽，我認為我們仍然存在很多的不足，例如考慮事情不夠周到，不會把握時間等等。不過總體來說，我們在工作能力上還是有一定的提高，在出現問題時沒有像在初賽時那麼不知所措，而是會積極想辦法解決，不管方法是否有效，但至少我們勇於嘗試。而且，在舉行一個活動的過程中，我們也學會了如何更好地與其他部門團結協作，共同努力使活動順利進行，這對於我們以後要舉行其他活動有著一定的影響。
舉辦辯論賽工作總結範文3
為貫徹落實……精神，提高班級同學思想政治素質、邏輯思維與語言表達能力，本班辯論賽。此次比賽從6月8日至6月10日結束，歷時三天。比賽採用單迴圈淘汰的方式，分為預賽、決賽兩個階段，全班共四支隊伍參賽。本次比賽，經過激烈的角逐，預備黨員代表隊獲得一等獎，重點物件代表隊獲得二等獎，積極分子及群眾代表隊獲得鼓勵獎。現對本次辯論賽的工作作以下總結。
一、賽前準備
本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較為周全的活動方案、比賽細則和辯論技巧的資料下發給各參賽隊，為每支參賽隊配備院一名教務處的輔導老師，並且緊貼運動隊的賽程節奏，合理安排辯論賽時間。同時，我們還多次下基層和參賽隊的團總支書記進行溝通，這些賽前準備都對比賽的正常執行起到了很好的作用，增強了比賽的精彩度和可看性，是我們今後應該繼承和發揚的。
二、比賽情況
1.我院觀眾服裝統一，口號響亮，會場紀律良好
2.兩院辯手服裝統一，在賽場上表現出色
3.兩院辯手脣槍舌戰，引經據典，顯示了他們的博學多才；另外，辯手們舉止得當，禮貌用語，體現了當代大學生的風采
三、辯論賽取得的成效。
1、團總支組織能力的提升。此次活動，各參賽隊由團總支書記負責，他們不但身先士卒，還從組隊、查詢資料及辯手分工都親力親為，在這過程中，也鍛鍊和增強了他們的組織能力。
2、參賽選手能力的提高。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在脣槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的。為了這個目的，選手們在臺下刻苦用功，在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中逐步提高。首先，思維能力得到提高。從最開始的語無倫次到妙語連珠、從前後矛盾到以巧制勝，從啞口無言到滔滔不絕者比比皆是。他們不但在賽前準備時看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學會了從多角度思考問題。其次，語言表達更具藝術性。經過比賽的`鍛鍊，每個選手在語速與語調的協調把握上都有了很大的提高，甚至形成了自己的風格。飽含激情、抑揚頓挫的陳詞，字字珠璣、咄咄逼人的話語，激起了場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強，辯論中經常出現典故成語、詩詞警句、諺語，為了增強語言的表現力選手們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學習和回味的東西。第三，知識面擴大。俗語說“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在訓練之餘下足了工夫：選手們自己認真蒐集資料，參閱輔導老師以及隊友們提供的資料，根據辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。
3、辯手整體辨別能力的增強。辯論題目針對運動員們關心的問題展開。從預賽“寬鬆式管理對運動員利與弊”、“文化知識重要還是技能更重要”、“順境和逆境哪一個更有利於人的展、”“網路對運動員的影響利於弊”、“青春偶像崇拜對運動員利於弊”、“在比賽中，心態重要還是狀態重要”，半決賽“人生道路上，機遇重要還是奮鬥重要”、“個人價值在於自我肯定還是在於他人肯定”到決賽“人和自然能否和諧相處”，辯論賽的主題都相當貼近運動員辯手們的生活，現實性強，使參賽隊員有話要說、有話可說。辯論雙方使出渾身解數，從不同角度和側面，對辯題從正反兩方面進行了思考和分析，都能站在自己辯題的立場，充分講明理由，提高了應變能力，而觀眾則在思想的衝突中展開激烈的思考，思索問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力。
4、凝聚力的增強。辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體――隊友們的支援。賽前幫忙找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽後分享勝利的歡樂和分擔失利的遺憾。比賽讓他們得以瞭解和溝通，走得更近，通過辯論賽，使隊與隊、中心與中心之間的交流和了解也增進了許多。如：各中心代表隊的辯手有的是不同專案的運動員，以前可以說都不相識或不熟悉，在賽前的準備和參賽的過程中，使他們拉進了彼此之間的距離，變成了朋友。