读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的关于《假如给我三天光明》优秀读后感，欢迎阅读与收藏。
关于《假如给我三天光明》优秀读后感1
这个暑假我读了《假如给我三天光明》这本书。
《假如给我三天光明》这本书讲了“我”暂时的一个盲人，用心灵去感觉世界，用耳朵去聆听世界，用手去触摸世界，用鼻子去感受世界，用嘴巴去尝世界的味道。盲人看不见美丽的世界，看不到美的花朵，也看不见世间万物，正因为看不见，所以盲人才会更认真地去感觉世界的一草一木，去用心感受。
盲人生活的第二天，“我”将以盲人的身份去盲童学校上学，和那些在光明上被判了无期徒刑的孩子“促膝谈心”，这句话让我感受到了，以前我看到盲人时就会嘲笑道，这阳光多好呀，这景色多美啊，可惜有人看不到了喽！可读了这本书后明白了残疾人也是有自尊的，我们凭什么去嘲笑他！残疾难道是他的错吗？他们也有可以向正常人一样对生活的向往啊！
盲人生活第三天，“我”将走上社会，体验社会的温暖。这句话使我知道了，我们不应该嘲笑他们，反而应该鼓励帮助他们，在马路上他们摔倒时，我们应该主动地去扶扶他，在商场时他们拿不了东西，我们应该帮他拿。
读完后，我想到了我之前那些不爱护眼睛的行为，写作业一下子几个小时不休息，玩电脑一玩就是好几个小时，看电视时我离得很近，目不转睛地盯着电视，一盯就是半天。
我们要爱护眼睛，用眼睛去看这美丽的世界。
关于《假如给我三天光明》优秀读后感2
《假如给我三天光明》的作者是一个又聋又哑又盲的残疾人——海伦·凯勒。
马克·吐温曾说过：19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，另一个就是海伦·凯勒。海伦·凯勒果真是个奇人！她一生度过了88个春秋，其中87个是在无声无语无光的漫长岁月中度过的。
每当我翻开这本书时，我就会深深陷入海伦的世界：年仅一岁多的她，被一场大病夺走了光明与美好取而代之的是黑暗与恐惧，然而这时她人生的转折点——莎莉文老师出现了，她的到来使海伦爱上了学习，但是海伦又聋又哑又盲，所以学起来十分吃力。记得有一次莎莉文老师教海伦英文单词water时，她在海伦手心中写了一遍又一遍，海伦却怎么也学不会，老师便让海伦去接触水，海伦意识到水是凉凉的，会流动的，就明白了什么是water。海伦通过坚持不懈的努力终于可以在老师的帮助下阅读各种书籍了
海伦破蛹成蝶，站上梦寐以求的哈弗大学领奖台，得到了全世界人民的认可。对于海伦来说三天光明都是一种奢望，对我们而言每天都是光明的，但是我们如果失去三天光明将会怎么样，说不定会自暴自弃，甚至，还会结束自己的生命。
多少年来，海伦·凯勒的精神在人与人之间传递开来，她是热爱生活，热爱生命的女神化身，她耀眼的灵魂永驻人间。
女神——海伦·凯勒我向你致敬！
关于《假如给我三天光明》优秀读后感3
书中主要讲述了这样一个故事：1880年6月27日，一个女孩她叫“海伦·凯勒”，出生在亚拉巴马州北部的一个名为“土斯坎比亚”的小城中。很不幸，在一场疾病中夺去了海伦的视力和听力。从此她丧失了语言的表达能力，然而在这黑暗和孤单的世界里，她竟然学会了读书和说话，她在学习的时候都比其他同学认真得多，当别的同学在嬉戏、唱歌的时候，她却在花费很多的时间努力备课。海伦不仅用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，还用一颗不屈不挠的心创造了奇迹，成为了一名著名的作家和教育家。
《假如给我三天光明》一书的字里行间无不洋溢着海伦·凯勒对生活的热爱，她用热情、积极的生活态度告诉我们应该珍惜眼前所拥有的一切。
我想，我们比起海伦来要幸福上千倍，我们拥有健全的身体，不仅可以看到丰富多彩的世界，还能感受这个美好的世界。因此我们在日后的学习中更应该做到：好好学习，珍惜我们的美好生活，做个对社会有用的人。
关于《假如给我三天光明》优秀读后感4
自从我读了海伦凯勒写的《假如给我三天光明》这本书，让我深深感受到了她的坚强。
这本书中写了海伦凯勒非常热爱学习，他那种热爱学习的态度告诉我们只有热爱学习才能有所成就。她日日夜夜都希望可以看到老师的板书，听到老师精彩的讲解，哪怕只有三天的光明也足够了，它不但热爱学习，而且热爱生活，他想看到许多精彩的事物，但这是不可能实现的一个美梦。
正是苦难才让海伦凯勒有了那种坚强的性格。她作为看不到又听不见，又不能说话的残疾人，却有着健康的心理，把她感受到的，想象到的，通过自己的语言表达出来。他以自己的一面镜子告诉别人，人要有健康的心理，如果没有就不会有成就。如具有，哪怕是残疾人也不会觉得自己可怜，不会接受别人的怜悯，他们的坚强会让他们成功。
海伦凯勒凭着一颗坚强的心，最终像大树一样拔地而起，用一个词形容就是身残志坚，而我的心里却没有她那样坚强。这让我明白了：人生的困难你总会闯过去的，假如你闯过去了，你的人生就会精彩！
关于《假如给我三天光明》优秀读后感5
当《假如给我三天光明》出版时，竞不知，这是又盲又聋的海伦·凯勒所写的，我被她的精神所震撼。
她从张开心灵的眼睛，建立起信心与希望，认识莎莉文老师，到成功，以至对光明的渴望，那是一步接一步，夜以继日，孜孜不倦取得的，是她的成长史一样。文中她说过：就这样我走出了埃及，站在西奈山的面前，一时灵感通遍我全身，眼前展现出无数的奇景。从这座圣山上发出了这样的声音：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”我不禁疑问：“海伦不是又盲又聋吗？”怎么‘在眼前展现’ 又怎么'听到圣山上发出了这样的声音呢？' 我又读了一遍文章，发现海伦·凯勒抒发的对站在西奈山的面前快乐的心情，而她没有看到，而声音也是她的幻想。那海伦·凯勒为什幻想圣山说这句话呢？我想，因为海伦·凯勒现在的感受吧，她需要爱、光明、智慧。
在海伦·凯勒幻想光明第一天，她要看人们，他们的善良、温厚与友谊使她的生活值得一过。从“他们的善良、温厚与友谊”我感受她的纯真，她喜欢善良、温厚的人、喜欢友谊。
海伦·凯勒是一个柔弱的小女孩，但在我心中，她是一个坚强不息的石头，永不磨灭的番号。
海伦·凯勒坚强不息，对学习乐此不疲，是我们学习的好榜样，让奋进读进我们心中。
关于《假如给我三天光明》优秀读后感6
你记得在电视上看到过的一个公益广告吗?一个断了的火柴，也许不能去火柴盒是擦火了，但是，再给予那个断火柴一个燃烧的火柴，当它们碰在一起 ，断火柴也能自己发光发热……
《假如给我三天光明》的作者，海伦?凯勒就是一个断火柴的真实写照。假如说海伦?凯勒是一根断火柴，那她的莎莉文老师就是帮助她的“火柴” 。文中的主人公就是作者自己。
幼年就失去了视觉和听觉的海伦知身处在黑暗的孤独中，直至莎莉文老师的到来，让小海伦有了乐观向上的良好心态，是幼小无知的海伦感受到知识的力量，感受到生活的美好。
就这样，海伦对知识的渴求，是她迫不及待地学习
，尽管学习的过程十分艰难，但她还是一一克服了，还学会了多国的语言，也使她有了上哈佛大学的理想!
其中，令我感触最大的是海伦说出第一个单词的时候，当一个聋哑多年的女孩瞬间感到能和正常人交谈时，这是多么欣喜啊!虽然是一句简短的“天很暖和”，却给海伦带来了希望和信心!我也真替她高兴，长年生活在无声的世界里，这多么痛苦!我相信，那时的海伦就像脱离地狱的天使!
看完这本书，我产生许多疑问：为什么人，直当失去或已失去的时候，才会珍惜眼前的一切?为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉?也许，海伦是对“如果你失明过几天，那就是一种幸福!”
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦坚强的性格，正是这样，使她成为美国史上第一个毕业于哈佛大学的聋哑人。这让我想起了中国史上的“海伦?凯勒” ——张海迪。
张海迪三分之二的身体已经瘫痪，但她渴望学习，于是，就利用镜子看书学习。要知道，镜中的事物都是反的，因此，一页书，张海迪就要看上一整天!她就是在这么困难的情况下，自学成才!
正如马克?吐温所说：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。” 也许，因为我们没有失明、失聪过，没有海伦那深切体会，但是，她的渴望光明在警示我们，珍惜眼前的一切。
海伦的一生是个奇迹，她的自传，使我汗颜 ，使我警醒 。要是我们每一个人都像海伦一样，在困境中不低头，不向残疾屈服，那才是珍惜“我们的生命!”
残不等于废，海伦的一生就是一个很好的例子。虽然生活中有许多人把“残”和“废” 联系在一起，但是海伦?凯勒的“残”，换来的不是“废”，而是“希望”，是一生的传奇。当然，也离不开面对生活良好的心态。
所以，残不等于废，生理上的残，会换来更大的成就，但心灵上的残，那才是真正的废!
关于《假如给我三天光明》优秀读后感7
以前就曾经听妈妈说起过关于海伦。凯勒的故事，这次亲自读了她的自传《假如给我三天光明》，我深深地被感动了，从她的事迹中学到了很多东西。
海伦。凯勒是20世纪美国著名的盲聋女作家，她有着不幸的命运，但也拥有坚定的意志和乐观的态度，就凭这些一切困难都压不倒她。她每天生活在黑暗又无声的世界，可想而知有多么艰难，是常人难以想象的。但她却凭借着坚强的意志考入了哈弗大学，成为世界上第一个接受大学教育的盲聋人。她坚强地面对生活，对未来充满希望，努力地去学习，不仅如此，她还以一颗正直善良的心去帮助其他失去视觉或听力的人们，她与命运抗衡，终于实现了自己的梦想。
读完这本书让我更珍惜光明的可贵，庆幸自己是一个健全的人，能看到美丽的画面，也能听见悦耳的音乐。我想，我们每一个人都应该更加珍惜光明，珍惜美妙的声音，做好每一件事，对自己负责。当遇到困难时，也不应该轻易放弃，要像海伦。凯勒那样勇敢地接受命运的挑战。这就是这本书留给我最大的启示。
海伦。凯勒的事迹不仅影响着我，还会激励着无数的处于人生低谷的人们走出阴霾。让我们一起加油！做最好的自己！
关于《假如给我三天光明》优秀读后感8
这部书来自二十世纪美国的一位女作家。她用自己独特的生命个体及其勇敢的方式震撼了世界，在聋哑盲的恶劣条件下，学会了十几种语言，努力钻研文学。她就是海伦·凯勒。谁能想到，她是一个度过88个春秋却熬过87年无声、无光、无语的孤独岁月的人。然而，正是她在沉寂的世界中开辟出了一条光明、正直的阳光大道。我们应该要了解海伦·凯勒。
这本书讲述的是海伦从儿时的玩伴，童年的回忆，到对光明的向往，文学的热爱。这些充满自信、饱满激励的话语，或许是想告诉我们：原来，一个命运悲惨的残疾人，竟然能够如此乐观地面对生活，而我们，遇到一点挫折便沮丧失心，真是不应该。书中还有一位灵魂人物——莎莉文老师，她用毕生的心血与精力使海伦孤绝的生命充满光彩与光明，无私奉献，感人至深。
海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。知识的力量是无穷的，海伦的自信坚强给了她勇气与希望，而这勇气与希望，使她对文学充满热情，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！张开心灵的眼睛，第一次拍摄电影，对水的印象，慈母去世和与大文豪马克·吐温之间发生的有趣故事。
“假如给我三天光明”，是海伦富有哲学的想象。对于双眼失聪的海伦来说，这三天光明过的没有留下一点遗憾，仿佛将人生所有的好奇、想象、思考在这充满“色彩”的'三天全部结果。第一天要看人；第二天亲身大自然带给世界的“奇迹”；第三天要和正常人一样生活：上学、看报、运动、写作……但是，若将这三天光明给予我，我或许还像现在一样生活，没有新奇，没有乐趣。
有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”生活中看似平凡的小事，也许有一天都将失去。即使这样，我们也应该学习海伦·凯勒永远乐观向上、不抛弃、不放弃的精神，凭借知识和信念创造奇迹。
海伦·凯勒，一生共写了14部著作，被美国《时代》评为二十世纪最具影响力的人物之一。直到现在，《假如给我三天光明》这本书依然令我记忆犹新。
关于《假如给我三天光明》优秀读后感9
一本好书能改善与他人的关系，移人情性，使人恍然大悟，认识到我们同在一片蓝天下;一本好书，能够使我们欣然接受真理，以全新的视野和方式去体察大千世界，芸芸众生;一本好书，能够使我们从浑浑噩噩中警醒，鼓励我们去实现，去努力，去成就自我。
《假如给我三天光明》，这本书的作者是美国二十世纪著名作家海伦·凯勒。读了这本书，我被书中海伦·凯勒的故事深深的震撼了。海伦自幼因病两耳失聪，双眼失明，可他没有向生命低头，没有自暴自弃，而是以一种积极乐观的态度来面对那个没有声音和光明的世界。她凭着顽强的毅力和必胜的信念学会了多个国家的语言，还以优异成绩毕业于名牌大学，成为当时美国盲聋哑人获得学士学位的第一人。
关于《假如给我三天光明》优秀读后感10
《假如给我三天光明》书中写了主人公海伦。凯勒在失去听力和视力后如何走出黑暗与孤寂，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的帮助下，以优等成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类史上第一位获得文学学士的盲聋人的故事。
书中主人公海伦。凯勒只拥有过19个月的光明和声音。当我看到一场恶梦般的高烧把她的视力和听力给剥夺时，我不禁为她感到深深的悲伤。我真怕她从此永远不能从没有了听力和视力的惊恐和悲凉中走出来，可当我看到她能根据自己的思考来做一些简单的动作时，我对她的未来又充满了希望。当看到她在莎莉文老师的帮助下学会了说话，并且考上了世界上最有名的学校：哈佛大学，完成了学业时，我又不禁为她感到了自豪和骄傲。
其中，最让我感动的是海伦。凯勒小时候学说话的故事，由于海伦。凯勒看不到人的口形也听不到别人的发音，可想而知她要学习开口说话简直是一件不可能完成的事情。可是她凭借着自己顽强的毅力，一次又一次的练习，再加上老师的细心指导，海伦。凯勒终于说出了断断续续的一句话：“天气很暖和”，这可真是一个奇迹啊!
看完了这本书，我觉得海伦。凯勒面对如此巨大的困难时，毫不退缩，想想自己跟海伦。凯勒相比，真是太幸运了。我有着健全的身体，良好的学习环境，优秀的老师，可我还不懂得要珍惜这些，遇上一些小小的困难就要退缩，相比之下，我真是太不应该了。从今天开始，我一定要以海伦。凯勒为榜样，努力学习，遇到困难决不退缩。
关于《假如给我三天光明》优秀读后感11
《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮·莎利及其他老师的帮助下，海伦克服了常人无法想象的困难，不但学会了阅读和说话，还以惊人的毅力完成了在哈佛大学拉德克利夫学院的学业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。成年后，作为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一，被授予“总统自由奖章”。
在多数人眼里，残疾人就意味着是一个弱势群体，对待这些人的态度就该有同情，有可怜的情愫在里面。可是看了海伦的这本书却有一种钦佩之情油然而生，是对她，也是对沙利文老师。
这本书里，在讲述海伦童年学习的阶段，有很多地方时写景的，如她曾写道“毛茸茸的大桃子自己就会垂落在我的手里，当快乐的轻风在果树中飘荡的时候，苹果酒会滚落到我的脚下。啊，我是怀着怎样的喜悦把果子拾到围裙里，把脸紧挨在苹果光滑的、仍然带着阳光的余温的脸蛋上，然后蹦蹦跳跳地回家去!”我想读到这里的时候，如果不是前文中她曾多次提到“我感觉到”，那么肯定很难让人相信这是一个盲聋人所写出来的，那么的真实，那么的自然，仿佛是看见了一样。这让我不禁想到我们学校的聋哑孩子，到现在为止还有很多人的书写的作文也都还是颠三倒四，句子都还不够通顺，又谈何文采呢?海伦能取得这样的成绩，除了和她自身的努力又关，也和她一生的朋友兼老师的沙利文老师是分布开的。
刚开始的时候，海伦也是一个野孩子，还曾经把沙利文老师锁在房间里，后来还是用楼梯才得以下来。但是经过沙利文老师悉心的教导，海伦从认识“水”开始，打开了心灵与外界的沟通之门，从此就踏上了学习的道路。反思我作为一个聋生的老师，我和沙利文老师相比，自己都缺了什么?
第一，对待学生，要给予足够的耐心。沙利文老师面对海伦的倔强，淘气，选择的是坚持，而不是放弃，对海伦的教导，不是想一蹴而就，而是用了自己的
耐心和爱心，终于开启了海伦的学习之路。平时我在对待学生的时候，也要多设身处地为学生着想，多想想他们的困难到底啊哪里，想想通过怎样的方法才能让他们明白我的意思，想想用什么方法才能更好的和学生沟通，特别是对于一些抽闲的词汇的理解，如何才能化抽象为具体，如何才能把具体的和抽象的联系起来。从客观上来说，我的学生与海伦相比，我们的孩子是更有优势的，因为他们可以看见花开花落，可以看见大雁冬去春来，而我们可以用的方法也可以更多。所以在以后的教学中，要多想想海伦，多想想沙利文老师，怀着希望，细心耕作，总是会有阳光会出现。
第二， 坚持原则，勇于创新。沙利文老师对于海伦的教育的方法是多种多样的，有用串珠的方法让她静心，用接近自然的方式去理解词语的意思，用手指的拼写来相互沟通等。但是无论是哪一种，目的都只有一个，为了把海伦培养成一个独立自强的人。我们在平时的教学中，有时也可以为了帮组学生学习知识，不必局限于形式，而是可以尝试用多种方式，教会学生新的知识。例如我们可以用实物的演示，用学生的表演来理解一些词汇的意思，用动画的还原来说明一个过程，用亲自动手的形式来发现和解决问题，用自己存钱的过程去学习利息，利率等等。总之在教育的过程中，要多想多做，敢于创新与尝试。
《假如给我三天光明》这本书，是海伦的梦想命名的，代表了她的希望，但是给予我的却是光明。从此我的心里升起了更多的希望，有了更多的勇气，也有了更多可以借鉴的教学思想，真的很有幸拜读了这么一位伟大的人留下的伟大的作品。