幼兒園中班《折青蛙》教案怎麼寫呢?下面由本站小編為大家精心收集的幼兒園中班《折青蛙》教案，供大家參考與借鑑~
幼兒園中班《折青蛙》教案【一】
活動目的：
1、教學生學習摺紙裏常用的雙三角形折法。
2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養學生學以致用的能力。
3、繼續培養學生看示意圖摺紙的能力。
活動準備：
1、正方形手工紙若干張，摺好的雙三角形以及利用雙三角形摺好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2、《雙三角形》摺紙示意圖，《青蛙》摺紙示意圖。
活動過程：
一、教師出示摺好的雙三角形，請學生説説這是什麼?教師介紹雙三角形名稱。
二、學生跟教師學折雙三角形。
1、教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。
2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學折青蛙。
1、教師出示《青蛙》摺紙示意圖，讓學生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示範折青蛙，學生觀看。
3、學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。
4、學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形摺好的各種摺紙作品給學生欣賞，請學生説説自己的看法。
五、附《青蛙》摺紙示意圖：
幼兒園中班《折青蛙》教案【二】
活動目標：
1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫製作成青蛙。
2.能看懂分步圖示，主動探索學習摺紙技能。
3.養成主動收拾和整理學習材料的習慣。
活動準備：
1.青蛙範例一隻，蠟光紙分步示意圖6幅。
2.《小青蛙》音樂。
3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。
4.記錄紙一份，記號筆。
活動過程：
1.以兒歌引起幼兒摺紙的興趣：
(1)教師出示範例，念兒歌：“我是一隻小青蛙，我有一張大嘴巴。 兩隻眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”
(2)激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”
2.探索摺紙的方法，幫助幼兒歸納摺紙的步驟。
(1)出示青蛙的分解步驟摺紙圖，探索摺紙的方法：
圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”
圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示範。
圖5——教師先示範折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。
圖6——示範折出青蛙的嘴和小腿，可將範圖進行翻轉展示。
(2)幫助幼兒歸納摺紙步驟，教師進行記錄。
請幼兒説一説青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，並請幼兒説一説哪一步最有難度，可進行再次示範。
(3)教師完整示範青蛙的折法，並添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。
3.幼兒練習摺紙青蛙。
(1)提出摺紙要求：“請你們看着圖自己來學一學折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”
(2)幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的'幼兒幫助旁邊有困難的同伴。
(3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。
4.展示評價幼兒的作品。
(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮?
(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。
活動反思：
本次活動為家長開放半日活動，結合本班幼兒已有一定摺紙基礎的特點，將傳統的摺紙活動作了調整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出摺紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標記，並進行了2次重點示範，在完整示範過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方，這樣凸顯了摺紙重難點。在幼兒摺紙的過程中發現孩子們對於成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發現幼兒設計的花紋特別有創意，因此在評價作品時除了表揚幼兒摺疊平整，還重點介紹了幼兒設計的特別花紋。