工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,用到“工作計劃”這種公文。下面小編為你推薦一篇工作計劃工作計劃範文。
本週工作重點 | 保育工作 | 1. 提示幼兒户外活動時能到陰涼處玩耍,減少跑的活動,以免出汗。2. 午睡時幼兒能儘快地換上小背心安靜地入睡,。 | |||||||
教育工作 | 1、召開大班畢業典禮,互贈禮物。2、感知水的三態,瞭解三態之間相互轉化的條件。 | ||||||||
家園共育 | 1. 因天氣較熱,蚊子易叮咬,請您為了孩子的健康,做好防蚊蟲叮咬的措施。2. 孩子們馬上就要畢業了,我們真是捨不得,讓我們能永遠地 | ||||||||
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | ||||
生 活活 動 | 午睡時給幼兒噴撒花露水防止叮咬 | 進餐時不脱鞋,能文明進餐 | 能與同伴低聲交流 | 出汗了,知道用毛巾擦汗。 | 提示幼兒多飲水,隨渴隨喝 | ||||
教 學活 動 | 上午 | 社會:彩排 | 社會:召開大班畢業典禮 | 故事:小水滴的旅行 | 社、藝:我的友情卡 | 語、藝:讓幼兒園變的`更好 | |||
目標 | 能有序地等待、大膽表演 | 培養幼兒大膽表現的能力感受離別是痛苦的,學會感恩 | 藉助故事情節的變化,瞭解水的三態之間相互轉化的條件 | 鼓勵幼兒設計更多的友情卡送給好朋友,提高書寫能力。 | 培養幼兒敢於挑戰現狀的創新精神。 | ||||
下午 | 排練畢業節目 | 語、藝:我的畢業感受 | 語、藝製作禮物互贈 | 摺紙:好看的桃花 | 歌曲:大雨、小雨 | ||||
目標 | 鼓勵幼兒能自信有表情、語氣的表現 | 通過談話引入主題,鼓勵幼兒能大膽表達自己感受並運用繪畫的形式記錄下來。 | 鼓勵幼兒瞭解朋友喜歡的物體,能認真的製作並説上幾句祝福的話。 | 通過欣賞不同的作品,激發幼兒製作興趣,鼓勵幼兒大膽創作的習慣 | 學習演唱活潑、歡快的歌曲,感受歌曲強弱變化,並學習用強弱變化表現大雨小雨的聲音。 | ||||
環 節活 動 | 週末趣事 | 複習成語接龍 | 新聞分享 | 好聽的故事 | 複習已學過的歌曲 | ||||
户 外活 動 | 我要上學去(跨跳、在有間隔的物體上走) | 小芭蕾演員(單腳跳、旋轉) | 山溝裏的小路(平衡、走圓木) | 大灌籃(發展幼兒連續運球、投準)) | 划龍舟(協調性和相互協作) | ||||
福娃闖關(鍛鍊幼兒單腳連續跳) | 好玩的繩梯(練習單雙腳跳及繞障礙) | 青蛙過河(鍛鍊幼兒雙腳立定跳、平衡) | 看誰投的準(投擲 | 跨欄(發展幼兒助跑跨跳) | |||||
區 域 活 動 | |||||||||
重點區域 | 目 標 | 材 料 | 指 導 | ||||||
語言區 | 繼續引導幼兒看新書,瞭解新書的內容 | 投放新書《詩詞誦讀》、《注音兒童詩》 《家庭地震應急三點通》 | 引導幼兒認真看書 | ||||||
建構區 | 進一步引導幼兒能共同解決搭建出的問題,會評價搭建成果 | 積木 雞蛋托盤 自制標誌、路燈、草地等 | 能歸類擺放積木,知道愛護同伴搭建的物體 | ||||||
美勞區 | 引導幼兒能主動刺繡未完成的作品 | 刺繡半成品、針、線 | 指導幼兒能按照圖案刺繡,不浪費線。 | ||||||
科學區 | 繼續引導幼兒通過大膽嘗試,找到實現沉浮轉換的辦法。 | 石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、盆、水、實驗報告表 | 指導幼兒清晰記錄實驗的過程與結果。 | ||||||
益智區 | 進一步引導幼兒複習已學過的內容,嘗試競賽 | 材料:開鎖、小蝌蚪找媽媽、時鐘等 | 指導幼兒比一比,誰算的對又快 | ||||||
音樂區 | 繼續引導幼兒能創作簡單的節奏譜,能看節奏表演 | 不同小節的節奏譜若干 | 指導幼兒用不同小節的節奏譜創作,並表演 |