在平平淡淡的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那麼，主題班會需要如何準備呢？下面是小編為大家收集的學生珍愛生命主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生珍愛生命主題班會教案1
活動目的：
1、為增強學生的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發生，促使學生健康成長,通過本次主題班會，掌握一些安全常識，逐步提高學生的素質和能力。作好以下幾個方面的安全教育：(1)、交通安全;(2)、消防安全;(3)、學校安全;(4)、家庭安全;
2、通過這次主題班會，使學生學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
活動準備：
1、確定主持人，培訓主持人。
2、學生通過各種渠道蒐集有關安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者並進行排練。
活動過程：
主持人1：當一片綠葉悄然鑽出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1：災難的發生對於每個人來説，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。
合：班《珍愛生命 健康成長》主題班會現在開始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂裏有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。
甲：瞧這多危險啊!由於同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。
甲：同學們，看了小品後你覺得他們做得對嗎?錯在哪裏?(指名説)
乙：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什麼造成了這場悲劇?請同學們説一説造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規的漠視。2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙：是啊，當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣?當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉?
甲：僅在20xx年度，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死於交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3/5。看到這些冷冰冰的數字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經太多!
乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們説些什麼?想對誰説都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)
甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背後，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法癒合的傷口啊!
甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學們，交通規則並不複雜，只要我們遵守交通法規。就會避免許多不該發生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要， 條條規則別忘了。
從小養成好習慣， 文明行為都説好。
行路應走人行道， 沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚， 橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過， 莫與車輛去搶道。
騎車更要守規則， 不能心急往前跑。
轉彎拐角要減慢， 注意四面別説笑。
乘車安全應注意， 遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外， 扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個永恆的話題。同學們，讓我們遵守交通規則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間! 下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學校裏時，也要注意安全。否則，後果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學生活動照片)
乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學校操場上的體育設施如：單槓、雙槓、雲梯等，由於年久生鏽，不牢固，不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄杆處玩耍，不能靠、倚在樓欄杆上。
4、不要趴在教室的窗户上面望下看。以防發生不必要的安全事故。
5、教室內的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。
6、在教室內不準追逐打鬧。
7、在走廊裏不能追逐打鬧，要靠右側站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等鋭器揮動打鬧;
甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。
乙：在學校期間，我們還應該怎麼做呢?(出示課件)
甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。
合：注意安全，健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產和國家的建設發展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。
甲：同學們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?
乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”,同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。
甲：發生火災後如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外衝時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再衝出險區。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區。
3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮靜，設法從別的安全地方轉移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區。設有消防梯，着火後可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發生火災時應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂,判斷火勢來源,採取與火源相反方向逃生.
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生. 3、切勿返入屋內取回貴重物品.
4、夜間發生火災時,應先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,並且儘量大聲喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;
2、在學校打掃衞生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發火災。
3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。
4、發生火災以後，小學生應儘快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要揹着家長和老師去做玩火的遊戲。
6、不論在哪發現火災時，要及時撥打119報警，報警時要説清着火的地點什麼物品着火等。
乙：為了增強同學們的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，下面請大家欣賞三句半《消防安全牢記心》
同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!
電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手濕不要去動電，當心!
不玩火，不動電，自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關鍵時，‘119’，發生火災不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!
我們表演三句半，説到這裏要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動着人類社會走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重後果，互相監督、互相提醒。如有發現，應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學們我們每天生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什麼。
甲：隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
(4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。
(6)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器後，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的安全閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;
(4)不要亂動煤氣罐，發現家裏的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，並打開門窗。
甲：除此我們還該注意些什麼呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人説話，更不能給陌生人開門。
甲：同學們，一旦發生各種安全事故，第一時間我們應該怎麼辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學們來認識一些號碼和標誌。請欣賞《電話號碼和標誌》]
電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的説。
120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得説。
119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得説。
我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標誌：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。
為什麼大家一見我就跑?有誰能告訴我?----電的標誌。
我是一根小火柴，為什麼在我身上畫了一條線?---禁止點火。
交通標誌、危險標誌，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。
主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。
主持人2：讓我們從小學會自護方法。最後，讓我們在這四句話中結束今天的班會吧：(全班齊讀)
交通標誌會識別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯繫不害怕。
遊戲場所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋裏乘風破浪。
合：《珍愛生命 健康成長》安全教育主題班會到此結束。
學生珍愛生命主題班會教案2
【活動目標】
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
【活動重點】
感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
【活動準備】
製作課件、畫紙、油畫棒
【活動過程】
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：動畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了幹什麼呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力，最後找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢?請小朋友們帶着這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。
學生珍愛生命主題班會教案3
【活動設計】
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理（生命起源、懷孕與出生過程、生殖器官、身體結構和特徵、兩性差異的認識）方面的知識，也包含心理方面（性別角色的認識與發展、愛與情感的建立），以及社會發展（兩性交往互動、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重）。因此這次活動的設計主要是通過科學、社會教育的形式，讓幼兒認識生命，愛惜生命，感恩父母。
大自然是一部真實、豐富的百科全書，藴藏着巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的、具體的、現實的、豐富的，是目的、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環境，瞭解周圍大自然中的各種生命現象，滿足幼兒的好奇心和求知慾，感受生命的美好，萌發幼兒珍惜生命、愛護生命，保護、尊重各種生命的情感。
【活動目標】
1、在户外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的，每個生命都是來之不易的。
2、幼兒瞭解有生命的物體是不斷生長變化的，生長過程中會遇到各種阻礙，生命是脆弱的。
3、初步萌發幼兒的生命保護意識，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲，珍惜生命。
【活動準備】
1、幼兒園有種植園和飼養區，幼兒具有種植蔬菜和飼養動物的經驗。
2、關於動植物的圖片、動植物生長變化的片段視頻。
【活動過程】
一、播放多媒體讓幼兒觀察，感受生命的生長變化。
1、觀看圖片，認識有生命的事物。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體，一組是無生命的物體，讓幼兒觀察比較兩組圖片的異同。在這一環節中，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特徵，並加以區分。
2、觀看視頻，瞭解生命的生長變化。
播放植物的種植—發芽—生長—開花—結果—枯萎過程，以及動物的生長繁殖視頻。
幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢？（瞭解生命成長的不容易）
二、户外觀察，感受身邊的生命。
1、種植區、飼養區觀察。
組織幼兒到種植區，觀察自己種植的蔬菜有什麼變化；然後到飼養區，看看飼養的動物相比之前有什麼變化？
師：這些蔬菜都長得高高的，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的？
幼：······
2、到幼兒園的花園觀察，滲透保護花草、動物的感情。
組織幼兒觀察花園裏都有哪些植物、動物。
師：小朋友們，你們覺得花園美嗎？為什麼呢？
幼：······
師：因為有各種各樣的花朵、小草，還有小鳥、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗。所以我們不可以摘花兒，隨意踐踏小草，不能傷害小動物。愛惜每一個生命，即使它是很微小的。
【活動結束】
小朋友們，今天我們看了圖片、視頻，還在户外尋找觀察植物、動物，瞭解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環境中努力成長，就跟小朋友們一樣，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護每一個的生命，即使它很微不足道，像周圍的小花、小草、螞蟻等等。
【活動延伸】
讓幼兒在家裏種植喜歡的植物，或者飼養一隻小動物。將植物或動物的成長過程、幼兒的照料過程記錄下來。感受生命的成長，培養對生命的尊重和熱愛。
學生珍愛生命主題班會教案4
教學目標：
1、通過探尋自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、瞭解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
教學重點、難點、關鍵點：
重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
關鍵點：通過探自己的生命歷程，瞭解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準備：
1、調查訪談：（含採訪記錄）
①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什麼不同？
②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子裏的時候，他們有些什麼想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長説説當時自己是什麼樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬於我們自己嗎？
2、實物投影。
3、錄音機。
4、簡單的課件。
教學過程：
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組裏發言，並選出代表，準備在班裏彙報成果。
2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組裏的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，並談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準備在全班進行彙報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體彙報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
2、提出遊戲規則：
①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室裏表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿着生命的軌跡行駛。
②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
3、活動要求：遊戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程後，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之後，有哪些收穫。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員
4、（製作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，製作一本成長冊，並給自己的成長冊起一個名字。
(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現出來，製作一本連環畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、週歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來製作一本照片集。
4、採用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關於生命的探討）
1、通過閲覽書籍、上網，瞭解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳説中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？
D、（收集資料）
1、查詢一些資料，瞭解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業的看法。
2、根據學生找到的故事或身邊發生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
E、（製作宣傳欄）
1、學生分組製作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事蹟，以及自己的感想和體會。
2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閲覽。
三、知識鞏固練習：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚捨己救人的英勇無私精神戰鬥在第一戰線？
四、課後延伸
在這節課的最後，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
五、知識拓展。
製作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。
學生珍愛生命主題班會教案5
背景：
進入高一第二學期以來，學生們已經過個初來光華的激動和好奇，代之而來的是學習熱情不足，感到學校生活單調無味。這將大大的影響同學們的身心健康和學習表現。在延續上週班會課上的作業：“3月8日婦女節給媽媽送什麼禮物”的基礎上，本次班會將更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動時間：20xx.3.10班會課
活動地點：教室
活動目的：
１、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母
２、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母
活動步驟：
一．引入：
1．高靜園春景圖
2．視頻：春之聲
二．珍愛生命
1．從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應
2．看一段母親愛孩子的廣告
3．思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？
4．你能舉出你愛父母的故事嗎？
三．心存感激
1．文章：《愛的代價》
2．3月8日你給媽媽送了什麼禮物？媽媽的反應是什麼？
3．文章：《給兒子的一封信》
4．文章：《冷》
5．孝敬之星孫博文講述他自己的故事
6．我們能為爸爸媽媽做些什麼？
7．《給爸爸媽媽的一封信》
學生珍愛生命主題班會教案6
一、導入班會
主持人A：當一片綠葉悄然鑽出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。
擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。
主持人B：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活着，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活着。
主持人A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們説的話。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現在開始。
二、交通安全新聞發佈會
主持人B：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經常出現一些
不安全的事例，讓我們進入第一環節：新聞發佈會，説説你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來
（1）行人亂穿馬路；
（2）在馬路上踢球；
（3）在馬路上瘋逗、追逐；
（4）電動車不按交通規則在馬路上亂穿；
（5）翻越欄杆。
主持人A：同學們發佈的這些新聞多麼可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！
主持人B：下面請同學們猜猜這些警示牌是什麼意思？
主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒着我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，儘量避免受傷。
主持人B：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，
你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民。
三、校園安全大討論
主持人A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁着輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園裏度過的。
主持人B：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。
1、在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場上打鬧；
5、高空拋物砸到同學；
6、從高處跳下。
主持人A：以上所舉的事例，你能從中發現許多安全隱患。
主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學從健身器材上跳下，因落地不穩用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？
主持人A：下面就讓我們一起來討論一下：在校園裏我們應當注意哪些方面的安全
主持人B：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！
主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來製作安全警示牌吧！（分組製作安全警示牌）
主持人A：請同學們展示自己做的警示牌。
主持人A：校園安全我們到底該怎麼做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動不喧譁。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衞士。
主持人B：下面請班主任王老師講話。
四、輔導員講話
同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B：日日平安不僅是我們老師的願望，也是我們全班同學的`願望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”。
主持人合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家！
學生珍愛生命主題班會教案7
活動意圖：
尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，這一切都要從正確認識生命開始。以幼兒生活為基礎，瞭解寶寶在媽媽肚子裏如何長大，思索，探究生命孕育的奇妙。使幼兒初步懂得“生命不僅僅神奇，而且特別珍貴”的重要意義，知道媽媽懷孕時的艱辛。
活動目標：
1、瞭解在媽媽肚子裏的成長過程。
2、培養幼兒對媽媽愛的情感。
活動準備：
圖書課件ppt
活動過程：
一、開始部分：
讓幼兒觀看大屏幕，提問，引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪裏出來的?
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子裏生出來的。
2、讓幼兒説一説哪些可以從蛋裏出來?(雞、鴨、鵝……)
老師告訴幼兒從肚子裏生出來的寶寶叫胎生，從蛋裏孵化出來的叫軟生
3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒説一説十月懷胎是什麼意思?寶寶在媽媽肚子裏是怎麼一點點變化的?
4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子裏是怎麼一點點發生變化的?
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎麼一個月一個月長大的?(在書的14頁、16頁、17頁)
6、在黑板上出示十張(十月懷胎)圖片，請幼兒找一找第一個月什麼樣?第二個月什麼樣?以此類推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子裏的樣子。臍帶有什麼作用?(是一根生命的管道)
8、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的?幾天之後，臍帶就會自動脱落。
活動延伸：
老師再次講解寶寶在肚子裏的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。
活動反思：
整個活動充滿着歡聲笑語，瞭解在媽媽肚子裏的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個温馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人(首先是父母)，只有這樣，健全人格的形成才有可能。
學生珍愛生命主題班會教案8
活動目標：
1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法
活動準備：
準備有關防溺水安全教育的資料等。
活動地點：
四（2）班教室
活動時間：
6.20
活動主題：
“珍愛生命，防止溺水”
活動對象：
四（2）班全體學生
活動過程：
一、導入語
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質教育的重要課題。如今的社會裏，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。瞭解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
二、觀看防溺水教育視頻
三、強化防溺水知識
（一）溺水致死原因
主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。
（二）症狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
（三）自救與救護
當發生溺水時，不熟悉水性時可採取自救法：除呼救外，取仰卧位，頭部向後，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1。057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，採取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣鬆解，然後慢慢遊向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其後方出手救援。或投入木板、救生圈、長杆等，讓落水者攀扶上岸。
出水後的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然後進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯卧於救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯卧橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
（四）如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉着自救，極易發生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衞生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水温太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水温後再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳。
5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。
四、師進行總結。
綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防範意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
學生珍愛生命主題班會教案9
【教學設計】
一、教學目標
（1）態度情感價值觀目標：通過本課教學，讓學生明白無論何時何地，都不能輕易放棄求生的希望，應積極樂觀生活。同時，培養學生尊重他人的生命和樂於助人的高尚品質。
（2）過程方法目標：針對初中階段是形成人生觀、價值觀的重要時期，七年級學生正處在一個半幼稚，半成熟時期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，但不懂珍愛生命，沒有形成正確的生命觀的現狀。對學生以創設情境導入，典型案例分析等形式，培養學生的自主學習能力。
（3）知識能力目標：讓學生知道珍愛生命的人，都不會輕易放棄生的希望，明白每個人的生命都是有價值的，尊重自己生命的同時，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在於長短，而在於內涵。
二、教學方式
（1）學生的學習方式：在教師的引導下，自主、合作探究性學習。
（2）教師教學方式：多媒體、啟發誘導、討論探究式。
三、教學構思
（1）針對七年級學生年齡特徵，認知水平和學習內容要求，採用參與活動、合作探究、情感體驗等教學方法，使學生真正成為課堂的主人。
（2）設計“情景體驗”“寫一寫”“談一談”“續一續”等活動來充分調動學生參與課堂活動的主動性和能動性。
【教學過程】
教學內容一：永不放棄生的希望。
資源設計（多媒體展示）：20xx年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇蹟出現在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業公司鐵礦540米深處的井下作業的劉傳良和劉鍵父子被無情的困在井下，一天過去了，兩天過去了，時間越來越難熬，漫漫無際的黑暗，墳墓般陰森恐怖的死寂，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的慾望轉化為力量，兩人僅靠十個麪包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒有光亮，行動不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸着巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴重的是由於體內缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最後不能站起來了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己説：“我要活着出去”。終於在第六天，井下營救的搜救隊發現了他們。
老師引導：上述材料中父子倆為什麼在井下困了五天五夜後能奇蹟生還?
學生活動：因為他們父子在漆黑的礦井裏始終沒有放棄求生的希望。
教師引導：對，世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來求生?讓我們一起走進“求生小知識”
資源設計：（多媒體展示）（1）房屋突然着火了，你怎樣保護自己?（2）放學回家的路上，遇到持刀搶劫者應該怎麼辦?（3）暑假出去遊玩，在密林中和同學走散了怎麼辦?（4）你知道本地區的急救電話、報警電話和消防電話嗎?
學生活動：四人一組討論，選代表發言。
教學內容二：肯定生命，尊重生命。
教師引導：掌握了必備的“求生小知識”後，下面我們進入下一環節“請你幫忙續一續”。
資源設計（多媒體展示）：A、（1）我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我説（2）同學生病了，我送同學上醫院，同學對我説（3）我考試考了一百分，老師對我説B、（1）放學時下大雨，媽媽為我送來雨傘，（2）我不會做作業時（3）我生病了，
學生活動：全班學生分成兩組，續寫A、B兩題，自由發言。
老師引導：剛才同學們續寫活動讓我們認識到自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應肯定生命，珍愛自己的生命。同時，我們生活在一個大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時，不放棄求生希望，當他人生命遭到困難時，應伸出援助之手，我這裏有一個小故事，我們一起來聽一聽。
資源設計（多媒體展示）：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關的故事《這條小魚在乎》。
教師引導：這則材料告訴我們一個什麼道理?
學生活動：尊重他人生命，應從小事做起，儘自己所能，幫助別人。
教學內容三：延伸生命的價值。
教師引導：我們明白了自己存在的價值，珍愛生命的同時，我們更應該思考，怎樣來使我們的生命更有價值呢?下面我們一起走進“自我生命設計”。
資源設計：一、前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小説中寫道，P32面教材內容。二、來自當代中學生的箴言：生命的價值在於不斷的超越自我。三、你的生命箴言是什麼?四、在你的生命畫卷中，你打算如何着上絢麗的色彩?（自擬一個可行的計劃）
學生活動：準備三分鐘，上台發言，老師適時引導。
結束語：
同學們剛才進行了自我生命設計，並制定了可行計劃，我希望同學們在以後的生活中珍愛自己的生命，尊重他人的生命，並不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發光彩。
【課堂反饋】
通過本節課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，應珍愛自己的生命，同時尊重他人的生命的道理，還理解了應不斷超越自我，努力延伸生命的價值的內涵。
【板書設計】
永不放棄生的希望
珍愛我們的生命肯定生命，尊重生命
延伸生命的價值
【教學反思】
通過本節課的學習，學生明白了每個人都有存在的價值，在任何困難挫折面前，都應該積極樂觀的生活，也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價值這個難點時，學生活動較多，老師講解歸納不夠，這是一個值得注意的問題。
學生珍愛生命主題班會教案10
活動目的：
知道各種交通標誌極其作用，知道有關的交通法規，增強自覺遵守交通法規的意識
活動形式：
主題班會。
活動過程：
第一部分導入
同學們，生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活着的親人留下心靈的創傷。六（7）班“珍愛生命、健康成長”主題隊會現在開始。
主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人甲：衡陽的大火是那樣無情，吞噬了多少個年輕的生命！
主持人乙：汶川的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個幸福的家庭！
主持人甲：災難的發生對於每個人來説，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴！
甲：有一根弦它常響在我們身邊，
乙：有一根弦它連着我們的生命線，
合：它的名字就叫安全！
甲：安全維繫着我們每個人的生命與健康，安全維繫着每個家庭的幸福與美滿。
乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心，慘不忍睹的場面。
甲：這一幕幕慘不忍睹的畫面，讓我們看到了那些向花季飛來的橫禍，聽到親人們撕心裂肺的呼喊，我們也在經受着血的教訓。下面我宣佈六年四班《安全伴我行》為主題班會現在開始。
乙：城市交通實行了現代化，即使城市道路較窄，車流繁雜，交通也要井然有序。同時我們的交通安全意識也要不斷加強。下面請大家説一説你所知道的交通規則。
甲：人的生命只有一次，生命是多麼珍貴！
乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
甲：所以我們要懂得珍愛生命，下面請聽配樂詩朗誦<珍愛生命安全第一>
乙：只有珍愛生命，我們的生活才會和諧、安寧，如泉水般清澈，如月光般柔和
學生珍愛生命主題班會教案11
設計思路：
垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響着我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，根據“擁抱健康、關愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培養幼兒良好的衞生習慣和初步的環保意識。
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一：“垃圾的產生”
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建築垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什麼?在哪裏見過這些現象?
2、看圖瞭解並討論：垃圾是怎樣產生的?
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾;工廠生產過程中產生的垃圾;建築垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪裏來的?
活動二：“垃圾的危害”
活動準備：
1、圖片四幅：
(1)垃圾堆上佈滿蚊蠅等害蟲;
(2)在醫院打點滴的腹瀉病人;
(3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;
(4)小朋友撿了垃圾放進口袋裏。
2、實物投影儀;活動室地面散佈一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什麼，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害?
3、看圖片(1)—(3)瞭解：垃圾的危害。
4、看圖片(四)討論：小朋友往口袋裏撿垃圾，他做得對嗎?有什麼害處?應該怎樣做?
活動三：“垃圾的“家”
活動準備：
1、課前排練布偶劇：“公園裏”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物;各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程：
1、觀看布偶劇並討論：公園裏發生了什麼事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對不對，為什麼?
2、幼兒討論：有了垃圾應怎麼辦?垃圾的“家”在哪裏?
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾