一 前言
現今大學生早已成為電腦消費中一個不容忽視的羣體。電腦逐漸走進大學校園的同時，電腦的消費和其對大學生生活的影響也越來越受到各界和學生自身的關注。那麼大學生目前對電腦的需求和消費水平，以及購買電腦前後的狀況究竟怎樣呢?本次以研究以上內容為目的，希望通過調查的數據分析，能給大家一些電腦消費和使用方面的性建議。
二 方法
1．調查對象及數據收集方法
本次調查以網絡問卷方式為總體，採用隨機抽樣方法選取調查對象。本次調查採取問卷法收集資料。問卷由19個問題構成，主要詢問了學生是否購買了電腦，購買時考慮的因素，購買電腦後對學習、生活的影響等方面的一些具體情況。以下是發回問卷的調查情況。
三 結果與分析
1．大學生對電腦的消費情況
(1)大學生對電腦消費的總體狀況
調查結果顯示在抽樣樣本中有電腦的同學佔48％，沒有電腦的同學佔了52％.對於沒有電腦的同學目前選擇不購買電腦的主要原因。不購買電腦的主要原因是因為條件限制，佔了35％。如果經濟條件允許的話，這裏的35％將有可能轉為已購電腦的樣本，經濟條件對學生購買電腦的消費起着主要的決定性作用，所以有相當一部分同學可能有消費電腦的期望而受到經濟條件的制約，這部分同學可能會選擇在學校機房上機或在校外網吧。考慮到學生們的課餘上機學習，學校已經針對調查數據合理有效地開放機房，便於學生們課餘對電腦的使用。而另一個比較可觀的數據，暫時不需要的佔了31％。這説明電腦的使用與平時的學習相關性較小。調查數據顯示，學生不購買電腦的原因是擔心電腦丟失的選擇率只有10％。這説明同學們對學校的治安心存顧慮。
以上是選擇目前不購買電腦的主要原因，下面我們來看一下沒有購買電腦的同學認為購買了電腦的同學在購買前後的變化。我們可以看出。與他人交流減少、學習成績下降、課外活動減少、逃課增多的佔很多。説明大部分沒有電腦的同學認為買了電腦之後負面影響比較多，比如影響了學生的正常交際和正常學習生活，這些因素有可能成為其他同學不購買電腦的間接原因。而也有一部分同學因為購買電腦實際操作動手能力變強，所佔比例為少數。
（2）購買趨勢
根據我們的調查顯示，沒有電腦的同學預計在校期間購買電腦的比例為52％，沒有購買打算的佔48％。大部分同學都有在校期間購買電腦的打算，佔了52％，購買電腦的打算反應了同學們對消費電腦的期望值，在上面對沒有購買電腦的同學不夠買電腦原因的分析中可以看出由於經濟條件不允許的居多。在排除了這個外界因素後，同學們還是更在乎使用電腦給自己帶來的便利。
（3）購買電腦時考慮的因素
不同性別的個體，其社會化過程所具有的特點不會一樣。那麼在選擇電腦時考慮的因素， 在男女生選擇最多的都是電腦的技術性能的.基礎上男生選擇技術性能的比例是83％。而女生有76％。
（4）購買電腦地點
在選擇地點時，同學最願意去的是太平洋數碼一類的專營電腦器材的地方。還有很大一部分同學表示，願意回家鄉購買。
（5）購買的電腦品牌
調查數據顯示，選擇聯想、IBM的佔28%，另一個比較可觀的數據是惠普所佔的比例，這説明這兩種品牌的電腦在校園潛在的還是很大的。
2．大學生對電腦的使用狀況
（1） 購買電腦後和購買電腦時初衷的對比
購買了電腦的同學，他們對電腦的使用是否和他們購買電腦的初衷一樣呢？通過調查數據的比較。我們來做簡要的分析。
（2） 電腦主要用途的男女生交互分析
男生和女生在社會意識形態的差異是否也會表現在對電腦的使用上呢。我們對電腦的主要用途做了男女生的交互分析。
四 小結
本調查報告通過對抽樣調查資料的分析，從頻率、方式、內容等方面描述了目前大學生消費電腦和使用電腦的基本狀況和表現出來的特徵。並分析了男生和女生在消費電腦時考慮的因素和使用電腦的主要用途上的差異。研究所得到的主要結果有以下幾點：
1. 在校大學生沒有電腦的人數要比有電腦的人數多。且沒有購買電腦的同學大多數都有在校期間購買電腦的打算。
2. 沒有購買電腦的同學不購買電腦的主要原因首先是經濟條件不允許，且大多數同學購買電腦可接受的價格是4000～5000元，少有同學是因為擔心電腦丟失而不購買電腦。
3. 在購買電腦時考慮的因素方面。男生比女生更有自主性，而女生比男生更具依賴性。
4. 大部分學生在購買電腦的初衷和實際使用用途上有很大的差異。其中用於學習的明顯減少，用於娛樂的明顯增多。且在實際使用中男生比女生用於學習的少，用於娛樂的多。
5. 使用電腦後，多數大學生的學習成績沒有受到影響，也有相當一部分學生表現出了成績的下滑。