處理事情之前先要把幾件事情的優先順序排列出來，最先解決的應該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最後是不重要的且不急切的。下面是小編為大家分享2017年教師資格結構化應急預測試題解析，歡迎大家閲讀瀏覽。
(一)“應急應變類(教育機智)”樣題
應急應變類題目具體指對課堂突發情況的處理。樣題如下：
1.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?
2.在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?
(二)“應急應變類(教育機智)”答題思路
應急應變類題型答題思路可以概括為以下四個步驟：
首先，控制狀況，避免情況繼續惡化。應急應變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩定下來。
其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優先順序排列出來，最先解決的應該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最後是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來處理應急應變類題目，主體原則一定不會出錯。
再次，採取相應措施。針對事情的優先排序，分別採取相應的措施，在教學活動中一般是針對學生上課過程中的一些小動作做出相應措施，教師可以採取不打擾其他學生聽課的方式，如輕輕走到該學生面前或以提問該學生的方式來處理。
最後，事後反省。在事情處理完之後，要進行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發生。反省的內容應該多放眼於課堂的趣味性、教學活動的可參與性。
(三)“應急應變類(教育機智)”試題詳解
1、假如你在公開課上播放一個幻燈片，結果播放時發現播放的碟片壞了，請問你該如何處理?
【參考答案】在公開課中，發生了碟片壞的事情，我應該保持冷靜，平和心態，並及時處理問題。讓學生稍做休息或討論、回顧課堂內容。
如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會及時更換碟片;如果我沒有備用碟片的話，我會採用現有的紙質資料，運用語言描述、板書、提問等方式説明;如果碟片可能在短時間內修好，我會盡快請求他人修復碟片。
如果碟片不是很重要，不影響我的`教學過程，我會果斷地去掉此環節，改為其他環節;如果時間允許，我會請求其他老師協助，幫忙更換碟片，同時向參與公開課的領導、家長、學生致歉。對此次事件的發生，課後我會進行反思。在以後的備課中，我一定會反覆檢查、注意設備的調試，提前預設好課堂中會發生的情況，避免此類事情再次發生。
2、在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?
【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學生繼續聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。
其次，下課後我會把該生叫到辦公室，瞭解他傳紙條的原因，並讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學生聽課，讓他今後注意認真聽講。
最後，我也會對自己的教學進行反思，為什麼會有學生課上走神，可以在今後的授課中加入一些活動增加學生的參與性，避免此類情況再次發生。
3、你為學生組織的一次户外活動中，有個同學突然中暑，你怎麼處理?
【參考答案】遇到這種突發事件，我會保持清醒的頭腦，學生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來着手處理：
首先，我會讓班幹部暫時代替我來負責組織大家的活動，避免因為學生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學的治療，也避免混亂中導致其他惡性事件的發生。
其次，我會找幾個身強體壯的學生幫我一起把中暑的學生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準備好的醫藥箱中找到中暑的藥物餵給該學生，補水並用濕毛巾進行物理降温;如果情況比較嚴重，我會馬上電話聯繫學校醫務室和120急救，儘快將學生送往醫院進行治療。
最後，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現該現象的原因，避免再次發生同樣的事情。
4、你上錁的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題，你準備怎麼辦?
【參考答案】遇到這樣的突發情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學活動中斷，否則，一方面會影響學生的學習，另一方面也會影響教師的權威。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：
首先，我會讚賞該學生，表揚他能夠勇敢地提出這麼好的一個問題。
其次，我會告訴該學生，為了不影響其他同學聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。
再次，課下我會馬上查閲相關資料或請教其他老師來解決該問題，並及時給學生答疑解惑。
最後，我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區域就一定要及時地補上，並且在教學工作中要不斷地吸收新知識，真正做到“自己先有一桶水”。
5、有一個住讀生下晚自習後趁門衞不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況後，準備採取什麼措施來處理?
【參考答案】遇到這樣的突發情況，要明確學生安全第一的原則。我會從以下幾個方面來着手處理：
首先，我會先到學生宿舍去確認一下是哪位學生，並詢問其舍友該生平時愛去哪個網吧，從而有針對性地去尋找這位學生。
其次，我會聯繫學校的保衞科，請求派幾名保衞工作人員同自己一起去學校附近的網吧尋找該名學生，爭取儘快地將其找回來。
再次，找到該生後，我會將其帶到自己的辦公室進行溝通，詢問為何晚上私自出去上網，瞭解真實原因後對其進行教導，讓其瞭解到這種做法的危險性和不良影響。
最後，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設，可以在班級中建設一個小型圖書館，放置各種文學作品供學生課後閲讀，我想這樣一定會減少學生晚上私自出校的情況發生。
6、假如你正在講課，突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎麼辦?
【參考答案】在班級中，出現同學鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學過程中，如果遇到同學在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。
首先，我會請同學幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學安撫與批評，不管什麼原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學的正常進行。
然後，在課下通過詢問其他同學，瞭解他們打架的原因。請兩位同學來辦公室，單獨進行溝通：如果是對課堂內容出現了分歧，我會對他倆分別進行教導，可以通過討論的方式;如果是與課堂內容無關，我要告誡學生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。
最後，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學生之間的感情與交流，加強班級文化建設，營造良好的教學氛圍，避免這類事件的再次發生。