不少學生反映在考試中閲讀的時間最緊張，常常是做完了兩個section, 時間也快到了。的確，在60分鐘的時間裏，不僅要閲讀完總共約3500字的文章，並且要完成40道題目，還要準確無誤地將40個題目的答案謄寫到答題卡上。這無疑對考生的閲讀速度提出了很高的要求。
對於學生們在課上和做題中的有些情況，我把影響同學做好閲讀題的原因和解決方法歸為以下：
首先，當然是詞彙。
任何一篇內容相對複雜的閲讀文章，都不可避免地出現大量生僻詞語或者是難度相對較大的單詞。從文章的選材而言，範圍是十分豐富的，主要來自世界各國主要的英文報刊雜誌，內容涉及任何一個國家的文化、經濟、自然和科技等。而IELTS考試所考查的，是實際運用語言的能力，所以在考試中真正需要理解的單詞，或是題目中真正考查到的單詞，往往是英語閲讀中的`一些最核心的單詞。這些單詞雖然數量不多，難度不大，但卻是必須掌握的。就考試而言，掌握6000左右的常用詞彙，即大學六級大綱中所要求的詞彙是必須的。
第二，複雜的句型結構。
有些同學的詞彙量已經達到了6000左右，但是依然感覺讀不懂文章，這就是因為文章中充斥着大量結構複雜難以把握的複雜句。如：The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women, and a presumption that there are potential benefits for men and women, as well as for families and the community, if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life. 這是一個相對複雜的句子，主幹是the challenge now is to develop policies and practices, 從based on到句子的結尾處是由過去分詞短語充當的狀語。後一個presumption後面有一個由that引導的從句，充當presumption的同位語。在同位語的後面，有一個if 引導的條件狀語從句。一般而言，對同學們造成障礙的是並列句或並列複合句，倒裝結構，所以在訓練時可以精挑一個語段做仔細分析。