時間流逝得如此之快，前方等待着我們的是新的學習目標和挑戰，一定有不少可以計劃的東西吧，該寫學習計劃了哦。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編精心整理的學習計劃7篇，希望對大家有所幫助。
學習計劃 篇1
從高中到大學是一小步，而從大學到社會卻是一大步。對於剛剛步入大學的我們，心中都充滿了無限的期待，想着在中南這片神奇的土地上，留下屬於自己的足跡，這就需要我們思考，思考怎樣學習，怎樣生活…
古人常説“凡事預則立，不預則廢”，那麼，為了在大學這個大舞台上更好地開始，我們首先得有個學習計劃，好的開始就是成功的一半，希望同學們能堅持不懈，懷揣着夢想，在未來的道路上放飛！
為了我班順利而高質的度過這學期，現制定如下學習計劃：
一． 學習問題的自己評價與認識
1 自我分析：
a學習特點：定位自己的學習類型，是自主型還是被動型等，自己的學習方法的優點及不足；自己的性格，思維方式等
b學習現狀：主觀發現自己學習的不良習慣，如走神，講小聲話，對學習課的目的難度把握，是否合理安排學習時間在課後能否完成作業，課上能否積極主動思考等。
2 自我評價：
瞭解自己的不足或與他人的其它方面差距，自己與目標的距離，是否盡力去完成自己的仸務等等
二． 專業認識
軟件工程是一項既需要個人高強度思維能力與良好的邏輯推理能力，又需要團隊合作精神的學科，強調組織配合，因此，團體彼此溝通，交流尤為關鍵，要成為一名優秀的軟件工程師與平時勤奮的學習專業知識和和課間的實踐操作是分不開的。
三． 目標
1 個人目標：自擬
2 班級目標：再擬~排名問題 ~ 各種考試競賽等等-
四． 主要學習內容
1．上課紀律：保持上課不缺勤，並指派班委考察我班上課出勤情況，防止出現遲到.曠課.翹課.早退現象。積極回答老師提問，有序進行上課討論，並在課後加強與老師的溝通，
2. 老師佈置的作業要按時並獨立完成，不抄襲他人，也不利用各種手段得到答案，一經發現，必須由班委討論，進行批評教育，嚴重的將上報給班導師處理。但強調同學之間的討論與交流。
3. 合理安排預習.複習，其中，預習最好提前一二個課時的內容，複習可分為一天一 小復，一週一中復，一月一大復。
4. 合理安排個人學習時間，適當調節，多進行體育鍛煉，與户外活動（建議每天晨跑，每週爬山）。
5. 學會交流與合作，多參與集體活動，社團活動，同學之間多交流溝通，多幫助和關心，增加同學間友情，建立廣闊的人際交往圈，學習圈。
6. 各種學習資源大家可共享，放在班級公共郵箱內，同學可以多登錄班級郵箱查詢資料；併合理利用校圖書館資源，掌握軟件工程領域寬廣的基礎知識，主要包括C++語言，Java語言，計算機系統基礎等。
7.週末學習小組可以組建討論組，互相幫助解決各種學習問題，共同提高。
8．多去相應的公司部門，或通過各種方法瞭解軟件產生的發展和現狀，以便更好地調整學習方向。
9.營造良好學習氛圍。班委時刻注意班上同學學習思想的變化，經常性的開展思想工作，及時糾正不良思想，防止不良思想的腐蝕，如學習無用、通宵完遊戲等不良思想要及時取締。
五． 常態性學習
1. 閲讀：堅持有關時事政治，文學方面的閲讀，建議寫日記總結當天的感悟，長期積累必有收穫。
2. 英語：堅持早晚讀英語課文.單詞，多看多積累優美的英語句子,文章。每週開展兩天的英語日活動，在活動期間同學交流必須講英語
3. 體育：堅持晨練，積極參加學校的體育比賽，體育活動。
4. 實踐操作：編程需要大量的時間上機操作，習慣從錯誤中得到心得，多參加編程比賽，鍛鍊自我操作能力
六． 階段目的
注：此計劃分為二個階段，大一上學期階段A，大一下學期階段B
階段A :
一二個月內提高英語聽説能力，打好基礎，爭取全班排名年紀全亓十，並將全班平均分達到70分以上
階段 B :
參加競賽如數學建模，昇華杯，編程大賽等，並多獲證書，完成英語四級考試通過，平均成績靠前
七． 結束語
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，嶄新的大學生活已經開始，希望大家滿懷自信，化為求是鷹，在中南這個廣闊的天空裏，自由翱翔
備註：以上計劃首先必須得有強的自制力，努力達到目標
學習計劃 篇2
“時光飛逝，歲月如梭”這是人們回過頭來總結自己前面走過的路時發自內心深處的感歎。雖然被千百人在寫文章時作為開場白，但它卻永不過時。在匆匆的時間流裏，我離開校園已小十個年頭，作為學生，學校生活的記憶已漸漸模糊，而令我萬分沒想到的是十年後我還有幸再次踏入學校的大門，而且是跨入我夢想已久卻始終未實現的大學校門，心中滿懷驚喜與期待，來到這所古老而書香氣十足的山西師範大學開始了我三個月的大學生活。大學生活原沒有想象中的豐富，而我也是揹負使命而來，所以不敢有絲毫的懈怠，單從學習看主要有四塊內容與大家彙報交流：
一、親近“大家”，站在理論高度縱觀小學語文教學
在山西師範大學文學院領導們和老師們的努力下，我有幸聽到了曾經早有耳聞的鼎鼎大名的專家、大家的講座，如有：人民教育出版社編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標準專家組核心成員崔巒老師；浙江省教育學會小學語文教學分會會長、杭州市教育學會小學語文教學委員會主任，教材編輯沈大安老師；北京小學校長，特級教師李明新老師等。還有由於自己孤陋寡聞而聞所未聞的一些教授、老師：上海師範大學教授、博士生導師王榮生來了，北京市順義區特級教師孔繁豔來了，天津市南開區中營小學，被國家授予終身教師稱號的杜藴珍老師來了……
在教授、專家的講座中，既有我們一直以來領悟的傳統和改進的的教學哩念，如：沈大安老師他所講的《閲讀教學的設計》就和我們以往的教學設計大相徑庭；更有一些新穎、務實的教學理論，通過學習，我感覺自己的見識遠了、深了。
王榮生教授提出：“依據文本體式”確定教學內容。他認為好的閲讀，往往基於合適的文本解讀。要讀懂、讀清文章，關鍵要弄清其文體，不同的文體要選擇不同的閲讀方法，從而確定教學內容。
崔巒老師語重心長強調“兒童閲讀的重要性”他分析了中國兒童閲讀現狀，拿其與其他國家進行對比，找到差距，看到改觀，提出“閲讀立班，閲讀立校，閲讀立家，閲讀立人”“閲讀關乎國家、民族的未來”“最好的教育是教會學生閲讀”等口號。
李明新校長所講的《實與活：我的語文教學追求》中，引起我最大興趣的是他的“導課例談”。他的導課總是能根據學生實際情況，出其不意，緊緊抓住學生，真正起到了導課的作用，與我平時為了出示導課環節而導相比自己慚愧不已，同時也激發了自己努力探索的慾望。
二、同在一線，聆聽名師課堂教學精彩紛呈
在教育思想、理念洗禮之後，師大又請來了運城、臨份地區最為出色的優秀教師為我們現場作課，這也是老師們最為歡迎的一個階段和學習形式。
撇開理論，課究竟應該怎麼上，大家最想看看名師的風采，老師們也確實沒令我們失望。來自山西省運城市人民路學校的周靈梅老師講的《我是一隻小蝴蝶》示範課和山西省運城師範附屬小學張金芳老師講的《虞美人》就引起了大家的共鳴。
周靈梅老師所講的不是一篇課文，而是一節晨誦課。所謂晨誦就是她們學校每天早晨有一節課時間讀詩歌。這一節就是其中一節普通的晨誦課教學。她活潑、輕鬆的教學方式和良好的教學效果給人耳目一新的感覺。張金芳老師講的是一首古詩。他對這首詩教學目的、教學環節、教學深淺的把握得恰倒好處，為古詩教學樹立了榜樣。
三、繼續充電，提高農村教師隊伍個人素質
學習期間，最為時間長，收穫最多的我認為是平時與小學語文相關的師範課程的學習。師大為我們國培班學員開設了五門課程有《小學語言知識》、《高師寫作學》、《古詩詞鑑賞》、《兒童文學》、《漢字書寫與名家書法欣賞》。由於時間關係不是每門課程都能學得十分系統，但都略有皮毛的收穫。其中最感興趣，收穫最大的應屬《高師寫作學》和《古詩詞鑑賞》這兩門課。
《高師寫作學》由山西師大教授謝志禮所帶。他是一位兼有馮小剛外貌與智慧的老師，也是我最佩服的一位老師。他所講的寫作不僅有理論高度，更重要的是有實際的可操作性。《古詩詞鑑賞》的老師叫王安庭，從名字和形象就感覺他是從古詩中走出來的人。在他的課上我不僅完善了一些古詩的記憶，同時也加深了對古詩這門承載中國民族經典文學的理解。我之所以談課先談人是因為在這些教授的身上不僅學到了知識，更重要的是他們那平易近人、謙和温馴的人格魅力吸引我向他們學習。也許我今生再無緣見到他們，但卻永不會忘記。
四、鑑定總結，檢測培訓教師國培學習收穫
學習末的20多天，我們就進入了鑑定總結階段。除平時外，我們撰寫了兩篇論文，五篇教案，兩篇評課，參加了五門課程的結業考試，開了總結表彰大會，我的論文和教案被評為優秀，交接工作滲透進行。
在這匆匆的時間流裏，對於這次國培計劃農村骨幹教師的學習，我已從滿懷期待變為滿滿的收穫。在三個月的學習中，讓我靜下心來思考了很多。
在未學習前，我覺得小學語文老師這份工作好，因為她可讓我享受這份淡雹安靜和純淨。我把她定位為知識不間斷，童心未泯滅，競爭永遠有但壓力並不大的環境，但在學習中看到那麼多一線的名師對小學語文老師這份職業發自內心喜歡，他們的理論就來自與實踐。我想起校長曾經説過一句話：名師與我們普通老師最大的區別就是我們教過就教了，而人家善於總結、記錄，最後形成自己的理論，成為我們學習的典範。我覺得每位教師都應從教授型向研究型轉變。
小學語文教學究竟應該怎麼搞？在研究課程標準，學習先進理念，瞭解學生實際的前提下還是需要上出具有自己特色的有實效課。專家的觀點有重複，有選擇，名師的教學需借鑑，也得選擇，完全的“拿來主義”是不行的。
課改之路漫長而曲折，我們現進行的“學案教學”模式的嘗試，我希望不會是曇花一現， “學案教學”之路究竟能走多遠，我在期待，期待它的鮮花朵朵，芳香泗溢。實現課堂教學改革的一步步成功是我們每一位教師的責任，其中有你，也有我。
學習計劃 篇3
在這個新的學期裏，努力並且儘快的適應初中的新的生活。容入這個大集體之中。和同學們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生…………
懷着激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生。期待着新的生活，結交新的朋友，掌握新的知識。
1.每天早上5點起牀，用10分鐘將頭天要背的課文温習1—2遍，6：40從家出發。
2.上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3.認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4.寫完作業後，複習當天的內容並預習第二天上課的內容。
5.對於副課及歷史，地理，生物每學完一課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑藉自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。
6.對於主課及數學(代數，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7.遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8.每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
莫泊桑説：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收穫。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途……
我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基矗在
學習計劃 篇4
一、學習時間：
XXXX
二、學習內容：
A、理論文章學習
1、《整合課程生成發展活動的幾種類型》
2、《讓生成活動充滿教育智慧》
B、生成活動教育案例學習
《做人好還是做動物好》
C、現場討論：生成活動的途徑有哪些？怎樣有效開展生成活動？什麼樣的問題具有生成價值等等問題
三、學習目的：
豐富理論經驗，通過理論學習，以在自身實踐的整合課程中，能更好地實施生成活動。
四、學習流程：
1、年級組長引言：
2、理論文章學習一：《整合課程生成發展活動的幾種類型》
3、年級組長小結：
由於教師羣體和兒童羣體均存在極大差異，所以同樣的課程內容在不同地區、不同幼兒園和不同班級實施都會產生較大差別。我們教師在摁釦成實施過程中與不斷互動，共同成為發展課程的主體。幼兒和教師互動生成的課程大致可以分成三種類型：生成發展的課程活動；生成發展的課程線索；生成發展的課程主題。幼兒園的是橫成發展受到兒童興趣、兒童經驗、教師傾向和家長資源等因素的影響。總之，生成活動是在師幼互動中完成的。
4、學習理論文章二：《讓生成活動充滿教育智慧》
學習後獲得，如果將生成活動視為探究問題的過程，我們可以將生成途徑分為幾種：一是尋找有爭議的問題；二是尋找感興趣的問題；三是尋找幼兒發展過程中存在的問題；四是尋找原有教材中經驗缺失的問題。
5、生成活動教育案例學習：《做人好還是做動物好》
6、現場討論：
生成活動的途徑有哪些？怎樣有效開展生成活動？什麼樣的問題具有生成價值等等問題
五、摘錄教師發言：
生成課程對教師有較高要求，首先教師要是一個細心的觀察者，要善於發現，並抓住幼兒反饋的信息。其次教師要是一個策劃組織者，將抓住的來源於幼兒的信息進行歸類與整理，再返回給幼兒，並組織幼兒進行討論，協助幼兒形成輻射圖。最後教師還是一個幼兒經驗的提升者，將幼兒討論的內容充實，進一步提升，讓生成課程完整而有意義。
以前在我們的意識裏，認為在實施的教育教學中，只要將教材裏預設的課程上完就可以了，認為生成課程比較難，對怎樣生成新的課程，到哪裏生成新的內容等問題都比較模糊，所以在活動中生成的新內容很少。但隨着對課程的不斷研究，我們在觀念上對生成課程引起了重視，也逐漸地對生成課程有了進一步的理解與認識，所以在教學時間中很多老師能夠從幼兒的興趣點或幼兒的現有經驗等途徑出發，也派生了一些生成課程。我認為在課程實施過程中，我們教師最重要的是要作好整理和展示的工作，這才是課程開展的價值所在。
通過學習使我知道了其實生成課程的途徑有很多，在幼兒園裏我們往往抓住幼兒的興趣點或由是幼兒在活動中引發的討論話題而展開新的生成活動。書中講的由幼兒園遷移到家庭中的.學習，給我很大的啟發。（是的，這個例子在我們班級就產生過，劉插話）最後還從家庭到全園展開的學習，這就進一步拓展了課程開展的範圍，以後我們就應該這樣去做。
課程的生成是孩子和老師的互動中對活動的再次延伸，是幼兒在經過討論、研究的基礎上，挖掘新的知識點，從而提高幼兒的探索興趣，使他們獲得更豐富的學習經驗。在生成的活動中，不僅體現了幼兒的智慧，同時也充分地展示了教師的智慧。在探索生成課程的過程中，教師對生成課程的內容、價值、途徑等作了深入的思考，所以在這樣的活動中，也使我們教師迅速成長起來。
我們要留心就會發現身邊許多值得幼兒探索研究的問題，於是就產生了有價值的生成課程內容。只要我們把握活動的目標和教育價值，兼顧幼兒的年齡特點、興趣和經驗等因素，尋找可以利用的資源，思考恰當的活動方式，就可以與幼兒互動生成更多的活動。
我覺得只要我們認真傾聽幼兒的每一句話語，在幼兒的語言中也可以生成新的內容，我想這就是在傾聽中生成的活動。所以我覺得我們應該抓住幼兒的話題作為探討的內容生成內容，也是一個很好的方法。
在我們開展的“各行各業”主題活動中，我們發現孩子們對老師預設的課程內容十分感動興趣。根據幼兒的興趣點，我們適時給幼兒提出一些問題，引發幼兒思考與討論，讓他們在討論中積累更多的經驗。老師做好一個生成活動的鼓勵者。
年級組長小結：
總之，經過今天的學習，使我們更多地看到了生成課程的價值。同時也使我們進一步瞭解了許多關於生成課程的新觀點，為我們的教學實際提供了幫助。因而，學習使我們從理論上有了新認識，在實踐中有了新依據。這就是學習帶來的價值。
學習計劃 篇5
一、培養目標
培養堅持真理、獻身科學、醫德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力，適應面向現代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發展的專門人才。具體要求是：
（一）、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫德醫風，積極為社會主義現代化建設服務。
（二）、掌握有關學科堅實、寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，對本學科的最新進展和發展趨勢有深入的理解，熟悉並瞭解相關學科的重要理論和技術。具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，醫學博士專業學位應熟練地掌握本學科（主要指三級學科，下同）的臨牀技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病症，能對下級醫師進行業務指導，達到衞生部頒發的“衞生部臨牀住院醫師規範化培訓大綱”中規定第二階段培訓要求的臨牀技能水平。
（三）、具有獨立從事科學研究工作的能力，能創造性地研究和解決本學科中的有關理論和實際問題。在科學或專門技術上作出創造性的成果。
（四）、勝任本學科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學及科研任務。醫學博士專業學位應具有從事臨牀科研工作的能力，能緊密結合臨牀實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨牀應用價值的學位論文並通過答辯。
（五）、熟練掌握和運用一門外國語，能熟練地閲讀本專業的外文資料，並具有一定的寫作能力和進行國
際學術交流的能力。
二、修業年限
基本修業年限為3年，允許修業年限為3-8年。在職博士研究生的修業年限不少於4年。
三、研究方向
（一）100201內科學：
1.內科學（心血管病）
1）冠心病現代治療的相關基礎研究。
2）高血壓病的發病機制和防治措施
3）心律失常和心臟電生理。
4）心力衰竭的治療進展及相關的基礎研究
5）心臟起搏與電生理機制及臨牀應用。
2.內科學（血液病）
1）造血幹細胞的基礎和臨牀研究
2）惡性血液病的基礎與臨牀研究
3）貧血性疾病的基礎與臨牀研究
4）出血性疾病的基礎與臨牀研究
3.內科學（呼吸系病）
1）呼吸衰竭治療進展及相關的基礎研究
2）肺動脈高壓的發病機制和防治措施
3）間質性肺病診斷及治療
4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規範化治療
5）肺栓塞的規範化診療
4.內科學（消化系病）
1）消化疾病發病機制及診治的研究
5.內科學（內分泌與代謝病）
1）糖尿病及其慢性併發症的基礎與臨牀研究
2）原發性高尿酸血癥和痛風的基礎與臨牀研究
3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨牀研究
4）骨質疏鬆症基礎與臨牀研究
6.內科學（腎病）
1）糖尿病腎病發病機制及干預治療的研究。
2）急性腎損傷的研究
3）腎性低鉀血癥的相關研究。
（二）兒科學
1.兒科學（兒內）
1)小兒腫瘤與肝膽疾病
2)小兒血液病
3)小兒心血管疾病
4)小兒內分泌與感染性疾病
2．兒科學（兒外）
1)小兒惡性實體瘤與肝膽疾病
2)小兒外科疾病
（三）神經病學
1.腦血管病
（四）外科學
1.普外
1）胃腸腫瘤的基礎與臨牀研究：胃癌淋巴結微轉移規律和預後的關係的研究、胃癌
肝轉移相關基因克隆鑑定及在臨牀早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術對病人生活質量的影響。
2）腸外與腸內營養的基礎與臨牀研究：長期應用腸外營養對患者的肝臟、腎臟等重
要器官的功能影響以及早期應用腸內營養對胃腸道手術病人腸屏障功能的恢復與增強的相關作用機制及影響。
3）微創外科的基礎與臨牀研究：腹腔鏡與開放手術對胃腸腫瘤病人結局的影響、氣
腹對腫瘤免疫狀態的影響；加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優點及對病人臨牀終點的影響。
4）危重疑難胃腸外科的基礎與臨牀研究：胃腸外科疾病營養不良的流行病學及代謝
規律研究、危重胃腸疾病不同手術前後能量代謝及合理營養支持、危重疑難胃腸疾病手術後糖代謝異常及胰島素阻抗的發生機理。
5）乳腺腫瘤的基礎與臨牀研究：乳腺惡性腫瘤發生的基因遺傳學特徵以及某些具有
特徵性的免疫學因子在乳腺惡性腫瘤發生發展過程的作用及機制的研究。
6）甲狀腺腫瘤的基礎及臨牀研究：常見甲狀腺腫瘤的發病機制、臨牀特點、診斷及
鑑別診斷的要點及甲狀腺腫瘤患者的基因學特徵。
7）疝與腹壁外科的基礎及臨牀研究：疝與腹壁外科的常見發病人羣、發病機制、臨
牀特點及無張力疝修補術的治療原則和疝修補材料的研究。
2.骨外
3.泌尿外
4.胸外
5.心外
1）心外科臨牀
2）心臟直視手術的心肺保護
6.神經外
1）腦血管病的顯微手術
2）重度顱腦外傷的治療
3）腦膠質瘤的基礎和臨牀
4）癲癇的外科治療
5）顯微神經外科
（五）婦產科學
1）婦科腫瘤
2）婦科微創
3）生殖內分泌
4）婦科計劃生育
5）圍產醫學
6）盆底功能障礙性疾病
（六）眼科學
（一）角膜病與白內障
（二）玻璃體與視網膜病
（三）眼科基礎
（四）眼眶病
四、培養方式
1、博士研究生的培養實行導師負責和集體培養相結合的方式，在培養過程中推行以科學研究為主導
的導師負責制。
2、科學研究和學位論文工作為主，課程學習為輔。
醫學博士科學學位的研究生以科學研究工作為主，培養獨立從事科學研究工作的能力並結合課題需要學習有關課程（見課程學習部分）以提高其基礎理論及實驗水平。
第一學期集中進行課程學習，入學三個月內由導師根據培養方案的要求，結合博士生本人的特點，確定其培養計劃。培養計劃應對課程學習、文獻閲讀、科學研究、學位論文工作的預期目標及進度、教學或臨牀實踐等做出安排。培養計劃需經教研室、部系審批後執行，並報研究生院備案。
從第二學期開始進入各科室進行論文研究工作，同時完成專業及專業英語的學習。
指導方式：指導教師負責和指導小組協助培養相結合的方式。
導師指導小組可由副教授以上的專家3－5名組成。
研究生的培養方式要靈活多樣，充分發揮指導教師，指導小組及學生的積極性，不斷加強對研究生的自學能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養，更適應新形勢下對人才的需求。
五、課程設置及學分
1、課程設置的原則
博士研究生課程設置要緊跟學科前沿，充分體現相應的深度和內涵。課程學習最長不得超過一年。
2、課程分類及學分分佈
博士研究生的課程分為學位課和非學位課。學位課程為必修課，包括公共學位課和專業學位課；其中專業學位課包括專業基礎課和專業課兩部分。非學位課程為選修課，包括公共選修課和專業選修課。
博士研究生課程學習實行學分制，一般以課內18學時為1學分，總學分不低於13學分。
公共學位課5學分
其中： 中國馬克思主義與當代 1學分
第一外國語3學分
注：第一外國語為英語語種者，第二外國語可作為選修課；第一外國語為非英語語種者，第二外國語為必修課，一般要修英語。
②專業學位課6～8學分
③非學位課 2～4學分
課程設置見《（內科學(內分泌與代謝病)博士研究生教學計劃》（附後）
課程設置見《（臨牀醫學）博士研究生教學計劃》（附後）
（説明：博士所有課程必須在前兩個學期完成）
六、必讀書目(附後)
七、個人培養計劃
每個博士研究生都應制定個人培養計劃。個人培養計劃包括課程學習、各培養環節及學位論文工作的要求及進度等。培養計劃在博士研究生入學後6周內製定，並報研究生處備案。
八、中期篩選
具體要求見《青島大學關於對博士、碩士學位研究生實行中期篩選的暫行辦法》。
九、學位論文工作
博士學位論文是綜合衡量博士研究生培養質量和學術水平的重要標誌。博士研究生從事與學位論文有
關的研究工作應不少於2年。
1、論文開題
博士研究生在撰寫學位論文之前，必須在查閲文獻資料，瞭解本人主攻方向歷史和現狀的基礎上確定學位論文題目。博士研究生至遲在第三學期初通過學位論文開題報告論證，通過者方可進入論文寫作階段。開題報告應公開進行，並由開題報告評議小組評審。博士研究生開題評議小組成員5-7名，均由具有副高以上職稱的專家組成，其中半數以上應具有博士研究生指導教師資格。開題報告包含文獻綜述，文獻綜述不得少於10000字。
2、論文工作檢查
在學位論文撰寫過程中，導師與指導小組要定期檢查學位論文的進展情況，確保博士研究生按時高質量地完成學位論文。
3、學術活動
博士研究生學習期間應積極參加高水平的學術會議、學術討論、前沿講座等活動。博士研究生在校期間要在一定範圍公開做5次以上（含5次）學術報告或講座。
4、科研活動
在學期間至少以第一作者且青島大學為第一作者單位公開發表與本人學位論文工作相關的以下級別（不含增刊、專刊、專輯）和數量的學術論文（文獻綜述和論文摘要不計其內）：
①理、工、醫學學科博士研究生至少有1篇發表的學術論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發明人排序第一且青島大學為第一申請單位獲得國內外發明專利一項（獲得公佈即予認可），可視為發表1篇被SCI或EI收錄的學術論文。
②人文社會科學學科的博士研究生在《CSSCI》來源期刊上發表2篇。本人完成並正式出版與其學位論文工作相關且字數在3萬字以上的專著，可視為發表1篇符合要求的學術論文，但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉載3000字以上、《中國社會科學文摘》或《人大複印資料》全文轉載論文1篇者，可視為達到發表學術論文要求。
各博士學位授權學科根據本學科的具體情況，對博士研究生髮表學術論文制定並公佈不低於學校基本要求的學術要求，經學位評定分委員會審批通過，報學校學位辦公室備案後實施。
5、論文預答辯
博士研究生在完成所有預定的論文工作內容並撰寫學位論文初稿之後應進行預答辯。博士學位論文預答辯是博士學位論文定稿之前的一次重要集體指導工作，對進一步修改和完善博士學位論文內容，提高博士學位論文質量有着重要的作用。
6、論文評閲及答辯
學習計劃 篇6
為繼續完善教師業務學習制度，不斷提高業務學習質量，提高教師的業務水平。根據上級相關文件精神，結合我校的實際情況，本年度我校教師業務學習工作將以集中培訓為主，以開展聽課教研活動為載體，以新課程學習為中心，着重提高教師的師業務綜合素質，爭做人民滿意的教師，爭辦人民滿意的學校。為更好地開展工作，特制訂以下業務學習計劃，力求教師業務學習工作能做到精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。
一、培訓對象：全體教師。
二、培訓形式與時間：
1、主題教育。組織教師開展“面對現代社會，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動，全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念。
2、以集中學習為主。培訓形式採用專題講座、觀看光盤、分組討論、聽課評課、案例分析等多種形式進行，要突出教師的參與和互動。
3、分散自學為輔。由於教師工作性質限制了集中學習的頻率，所以本年度我校還要經常採用分散自學的形式，要求各教師閲讀新課程讀本，並做讀書筆記，撰寫心得體會。
4、業務學習時間擬為每週的週三。
三、培訓主要內容：
1、學習教育政策法規。組織教職工學習山東省剛出台《安徽省普通中小學管理基本規範(試行)》，進一步學好新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，重温《教師法》、《教育法》、等教育法律法規，充實法律知識，增強法制觀念，更好地依法治教、以德治教。
2、學習新課程改革理論。總結分析新課改在我校實施幾年裏的不足與經驗，組織進一步學習新課程改革相關理論，學習各級各類優秀教師的先進事蹟，進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教書育人的本領。
3、組織開展“面對現代社會，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動。繼續開展學習《教師之奉獻》一書的讀書教育活動，引導教師開闊視野，提升自身科學及人文素養。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教師提出的新要求，學校組織開展“面對現代社會，我們怎樣做一個好教師”專題研討活動，引導教師自覺樹立良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
五、健全管理機制，保障培訓效果：
(1)培訓期間嚴格學習紀律，建立簽到制度，除病假公事除外，無正當理由不準缺勤，做到嚴格出勤統計，健全規範學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。
(2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性，能自覺參與學習，並積極完成培訓，聽課筆記要規範，重點突出，當堂完成。
(3)要認真總結，不斷反思。聯繫工作實際及時寫好學習心得體會文章，相互交流，並作為教師業務考核重要內容存入個人業務檔案。
(4)多做學習反思，通過學習到實踐的過程而厚積薄發，積極撰寫高質量的論文，並向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽，不斷總結和提高自己的各種綜合能力。
學習計劃 篇7
假期馬上就要結束了，我已經五年級了，講一個嶄新的面貌進入這下學期，在這半年裏，我要做到積極向上，更進一步，我的學習計劃書。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要給我這半學期制定一個學習計劃。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問題時，虛心請教同學或請教老師。我有很多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡單的一些題，卻經常出錯，有時，就連英語聽力也犯錯。
於是，我根據自己的不足，制定了幾個學習計劃：
1.認真專心致志的完成作業，以端正求學的態度對待每一門功課。
2.沒填寫完成作業後，複習當天的學習的內容，將當天的學習內容牢牢記住，並預習第二天的上課內容，為第二天的積極發言做準備。
3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4.每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓練自己的聽力。
5.在考試的時候，認真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6.要做到上課時認真聽講，積極發言，不做小動作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整理課堂筆記，丹田內容當天複習，當天掌握。現將基礎知識做好，弄明白，之後在基礎知識好的情況不做一些專項訓練。重點的學習內容由難到易逐一解決。
7.每天按時朗讀三篇作文，增加詞彙和多學習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。
在學習中，確定學習目標，也很重要，制定學習目標就是做了一個努力的方向，正確的學習目標，能激勵着人前進，沒有學習目標，就是對事件的極大浪費。我暫時的目標是進入全班前5名。
定了學習計劃，就一定要執行。想完全做事也並非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮鬥。