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一、 學習的根本規律——思路清晰
1、 簡單學習——側重知識點的學習——理解、記憶、練習;
2、 系統學習——歸納總結——骨架、整理、充實;完整的學習是的、2的結合。
二、 如何使用根本規律學習：
1、 難題：知識點多、知識跨度廣;
2、 解題過程：建立各知識點之間聯繫的過程;
3、 不會解題：斷點;
4、 要系統學習：心中有一盤整體的棋;
三、 如何進行系統學習：
1、 建立知識骨架;
2、 為骨架填充血肉;
3、 找出各部分縱橫方向之間的聯繫
四、 系統學習的完整過程：
1、 畫出完整的知識結構圖;
2、 把這個圖中的知識點和具體學習內容聯繫起來;
3、 將這個相互聯繫的知識系統整體移植到大腦中。
1、 潛力到底挖得完嗎?
答：實驗證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開發。據聞，愛因斯坦這位跨越時空、彪炳千古的輝煌業績的科學巨星，也只動用了大腦潛能的30%。可見人腦承受力及其潛在能量，對相對處於無限時空之中而其極短暫的每一個人的生命來説，堪稱取之不盡，用之不竭的智慧資源。
2、 數理化方面的學習方法不夠好，該如何改進?
答：
(1)培養對學科的興趣;
(2)注重公式、定理的推導過程，領會其實質;
(3)必要量的練習，練習不是目的，而是掌握定理、公式的手段;
(4)記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思考。
3、如何保持注意力的高度集中?
答：
(一)認識到保證注意力集中的重要意義
注意力是人智力的有機組成部分，心理學研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件
(二)保持注意力的高度集中的方法：1、培養對學科的興趣，因為對越感興趣的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持注意力的高度集中2、興趣產生於需要，因此要端正學習的態度，明確學習的目的，使自己保持較旺盛的求知慾。3、對不感興趣的東西，除了去培養興趣的努力外，關鍵是發揮意志力的作用。4另外，有一個良好的心情也是非常重要，應及時調整自己的情緒，培養良好的情感，平時不要小看文體活動，儘量做到勞逸結合。
4、作業做錯了，訂正不出該怎麼辦?
答：有錯必改才會進步，訂正錯題有時靠自己的力量是不夠的，學問學問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問後再去總結自己錯的原因，查漏補缺，猶未為晚。
5、上課時精力無法集中，會經常走神，這是為什麼?
答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時能集中精力，無味時，就會走神。因此，首先得做好預習工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時儘量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評的眼光去聽課，找出老師講課的優缺點，上課時有一點壓力未嘗不可，當然，也需要意志力的參與。
6、怎樣培養自己的自覺性，改正陋習?
答：良好的習慣是個人寶貴的精神財富，可我們又難免有一些陋習，要下決心改變它。努力培養好習慣，要培養自覺悟性，就得清楚哪些方面該有自覺性，我想應就包括德、智、體、美、勞各方面素質的發展，發展素質從習慣開始，比如學習習慣包括自覺地去預習與複習，能積極思考，不恥下問，行為習慣表現為能自覺地遵守紀律，能對自己一天的言行進行反省，做到自我激勵，自我調整，自我發展，習慣的養成需要有堅強的意志，用它去克服陋習，用它去重塑新的自我。播下的是習慣良種，收穫的將是優秀品行。
7、如果弄一些小資料卡片放在口袋裏，在休息時看看，行嗎?
答：這是好方法，但願成為你的好習慣，在收集資料時應有分類，比如，外語單詞、詩詞名言、公式定理、科技動態、青年博覽等。用後放在一起，裝訂成冊，到時還會有用。
8、老師要我們做好錯題集，這有什麼好處?
答：做錯題目的難免的，有錯就改，才能進步，因此必須做好訂正工作，把錯題彙集起來，是個好辦法;但不要把它當成任務，把錯題重做一遍，是訂正的'過程。另外，錯題集的另一好處是對今後複習提供了重要內容，可以節省時間，希望你養成做錯題的好習慣。
9、怎樣問老師問題好?
答：
(一)課間提問法——經過預習會遇到問題，在經過聽課後仍未能搞懂，就可舉手提問。
(二)課後提問法——上課時間緊，有時沒有機會提問，那麼就得在課後抓機會提問。
(三)計劃提問法——經過一段時間學習，把不懂的地方集中起來，有計劃地去問。
(四)該注意的幾點：要問思路、問方法，問後多體會、多複習。
10、抽不出時間預複習怎麼辦?
答：有時作業多，來不及預複習，這種情況可暫且放棄，但你也會有較空的時候，這時得補一補，另外，預習也不一定就是明天上課的內容，今天才能預習，複習也一樣，一般來説，可以以時間段來確定，一天、一週、一個月後都得複習，也可以根據內容來安排，一課、一單元、一章節等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細兩種，要做到具體情況具體分析。
11、怎樣樹立學習信心?
遠程開放教育中，你要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地對你的學習信心提出挑戰。樹立和鞏固學習信心，將是伴隨你整個學習過程的一個重要任務。下面就怎樣樹立和增強學習信心提出一些建議。
●正確認識和估價自己的學習基礎和學習能力，充分估計學習中可能出現的困難，制定一個符合自己客觀實際的個人學習計劃和總體學習目標。只有正確地評價和認識自己，客觀地設定自己的期望值，才不至於因達不到過高目標而打擊自己的學習信心。
●為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個時間單元的學習任務和目標，通過平時腳踏實地地完成好每一個學習任務和目標獲得小小的成就感，不斷獲得和增強學習信心。
●多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，激發學習動機。儘可能多地獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，學習他人的成功經驗，也有助於你增強學習信心。
●遇到困難和挫折時，正確分析它們產生的原因，及時尋求教師、同學和其他人的幫助，找到解決問題的辦法，消除它們帶來的不良心理影響。
●為自己創造良好的學習環境，養成良好的學習習慣，掌握一些必要的學習技巧，提高學習效率和效果，這樣就會逐漸增強你的學習信心。