小佳都上五年級了, 還寫不好作文．他去找作文醫生給自己的文章治病．
作文醫生看了他的作文説: ｀你的作文害的是＂語言表達不好＇的病．＇
小佳忙問: ｀怎麼治呀? ＇作文醫生説: ｀治的辦法是: 一、要加強＂營養＂．就是你要努力上好語文課, 多讀書, 從中學詞、學句、豐富自己的語言；二、要積極＂護理＂．就是作文時要認真, 作完後要努力改, 多改幾遍, 不搞好不罷手．現在, 就拿你這段文章來診斷吧, 這兒就有毛病．＇
這段話是:
｀極目遠眺, 朵朵鮮花圍着大樓．還有一個噴水池, 它從左轉到右, 從右轉到左, 滋潤着草坪．＇
小佳眨眨眼説: ｀我也覺得彆扭, 可就是安排不好．＇作文醫生説: ｀你是想通過對草坪、噴泉和鮮花的描寫, 表現出一幅美麗的景色是不是? ＇小佳點點頭．｀可是你的語言表達不好, 結果反倒讓人看不懂了．＇説完, 他把這段話改成了這樣:
｀我展望前方, 在開滿鮮花的草坪中間, 人造噴泉的噴頭在轉動着, 銀亮的水珠落下來, 滋潤着四周的青草．草坪的遠處, 是新蓋的大樓．＇
作文醫生説: ｀重要的是首先要把話説明白．比如, 既然＂極目遠眺＂, 就説明很遠, 就不能看見＂朵朵＂鮮花．另外, 噴水池是不能＂轉動＂的, 只能説噴泉的噴頭在轉動着．＇
｀對, 我懂了．＇小佳説．
｀不, 你要對照改前改後的兩段文字, 細心思考為什麼要這樣改, 確實有了體會, 才算真懂．有的同學從來不認真思考老師批改過的地方, 這可不成啊! 你要注意, 在沒把事情説明白以前, 先不要去追求美麗的詞藻, 弄得不好反而讓人越看越糊塗．＇説着, 他把第一張｀藥方＇開給了小佳．上面寫的是:
要想作文好, 説話很重要．第一要明白, 然後講技巧．詞語多推敲, 句子要寫好．練好基本功, 才能有提高．
二、把話説通順
等小佳看完第一張｀藥方＇, 作文醫生又説: ｀當然, 不僅要把話説明白, 還要説通順呢! 雖然明白和通順關係很密切, 可是, 我還要專給你講講通順問題．看, 你的作文在這些地方都不通順．咱們一塊兒修改吧——＇
①原句: 我家離小土山不遠, 我就步行和一個鄰居的孩子去那兒玩．改後: 小土山離我家不遠, 我就和鄰居的一個孩子步行去那兒玩．②原句: 三年級時, 記得有一次老師叫我和幾個寫字好的同學, 每人寫了一篇展覽的大字．
改後: 記得在三年級時, 有一次, 老師叫我們寫字好的幾個同學每人寫了篇大字供做展覽．
小佳把改後的句子讀了讀覺得通順多了．作文醫生説: ｀這叫做句中詞序安排要好．詞序安排不好, 就會出現病句, 造成混亂．比如: 我爸爸是教數學的.．有一天晚上, 為了給學生看出卷子, 他不顧疲勞, 一個小錯也不放過, 他從九點多批改到深夜才去睡覺, 才修改完．這段話, 句子與句子之間的次序混亂, 銜接不好, 這就叫＂句序混亂＂．其實, 應該這樣寫: 我爸爸是教數學的．一天晚上, 他不顧疲勞地給學生看卷子, 連一個小錯也不放過, 從９ 點多一直到深夜批改完, 才去睡覺．＇小佳覺得作文醫生説得很對, 便問: ｀那麼, 怎樣才能做到通順呢? ＇
｀要做到句序不亂, 最重要的是在寫作之前, 思路必須理清．這一段要説什麼, 分幾層意思寫, 先寫哪點, 再寫哪點, 必須都考慮好, 就能寫通順了．＇於是, 作文醫生又給小佳第二張｀藥方＇:
把話説通順, 必須思路清．次序要分明, 搭配要適中．前言搭後語, 銜接又貫通．踏實認真練, 功到自然成．
三、把話説生動
小佳問: ｀作文要把話説明白, 説通順, 這我懂了．除了這些, 還要注意什麼? ＇
作文醫生説: ｀要想寫得更好, 還必須用形象的語言, 把話説生動, 描述出事物的形態、聲音、色彩, 這就叫繪聲繪色．我還是結合你的作文説吧．＇