考好新TOEFL聽力的重要途徑(important way)之一就是聽寫猜詞，在對這些詞彙陌生的(strange)情況下如果做才可以不影響做題效果(effect)，那麼，如何在新TOEFL聽力考試中提高(improve)聽寫猜詞的準確率呢?專家建議(suggest)不妨試着從以下4個方法着手：
一、從語音入手
從語音入手猜詞是解決(solve)猜詞的主要方法(main way)，只要語音知識(knowledge)紮實，一般情況下都能根據(according to)發音找到相應的詞。從語音入手猜詞時要注意以下幾點：
(1)不要一碰到聽不懂的地方就去看書中的聽寫記錄(report)或問別人，否則來得容易走得也快(即所謂Easy come easy go)，不會在自己的腦子(brain)裏生根。
(2)反覆聽錄音(tape)，直到能模仿出播講人的發音為止。搞清楚聽不懂的地方有幾個詞，每一個詞有幾個音節(syllable)組成，然後根據語音知識試拼出一個詞後去查詞典(dictionary)，查不着再試拼一個再查。例如聽到一個(L：)的音，它可能是li……可能是le…、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。這個過程比閲讀時有了生詞不知道怎麼念去查音標要困難多了。
試拼單詞時要特別注意相近的(similar)發音，例如t.d之間;p.b.f、v、gh.、ph之間;i、r之間;tion、sion、cian之間等。
要注意不發音的輔音，例如聽到一個發音為“lrainou]的字後，試拼出rino去查，詞典裏沒有。根據山連在一起時h不發音的規律，試拼出rhino就對了，作“犀牛”解。
要注意元音的特殊(special)發音，例如geyser(間歇噴泉)一詞中的叮發“d”的音，amoeba(變形蟲，阿米巴)一詞中的0e發[i：]的 j上、曰。
注意以下一些容易混淆的(mixed)語音：there、their和they，were 和will等。
TOEFL聽力中需要特別注意的是，由於錄音中有干擾，有的聲音不是非常清楚的(clear)，所有這些確實給初學者(beginner)帶來了不少困難。因此大家在平時練習中更要從心理戰裏戰勝干擾，只有不斷地(continually)練習與積累經驗，才可取得優異成績。
二、從語法知識入手
有時可以覺察到某處錄音中有個詞(應該説，能覺察出來某處有個詞也是有一定英語聽力的表現，比起根本覺察不出來的人的英語水平要高)，但是抓不住其準確的(correct)發音。此種情況以“弱讀”的各種“小詞”和名詞及動詞後面加的s、ed等為多。碰到這種情況，可以運用語法知識進行判斷(judge)。假定這篇短文(essay)由你來寫的話，此處應該用什麼詞。例如“兩篇初學者的聽寫記錄”中多處冠詞a與the 互相混淆，根據不定冠詞a(an)與定冠詞the慣用法，有的差錯是可以自己判斷出來的。有了一個初步判斷以後再去聽錄音，可能又會有些新的體會(experience)，説不定也就知道是什麼詞了。
錄音中有比較大的干擾時，就語音論語音往往很難説清楚應該是什麼詞，但是與語法聯繫就可以作出判斷。例如一次有的人把 in fighting聽成in Friday，但是根據語法，如果是Friday的話，應該是on Friday，而不是in Friday，聽成in Friday顯然是不對的，繼續推敲下去有可能聽出in fighting。
英語水平提高到了一定程度(extent)以後，碰到聽不清的詞就假定自己是作者的(author)話，在這個地方應該用什麼詞。經過這樣假設以後再返回去聽可能就聽出來了。
英語新聞中經常使用同位語解釋主語(subject)或賓語(object)，注意這一點有利於快速判定句子的語法結構(structure)。例如聽到(不是看到)以下一句：
In Jordan，three men，one police hit by stone and two men hit by rubber bullets were wounded;
如能熟悉到能立即地聽出one police hit by stone and two men hit by rubber bullets是three men的同位語，就可立即聽懂。否則可能把意思搞錯。
三、從內容含義入手
多次試拼找不着時，可以根據上下文的關係推測一下可能是什麼意思，要逐步養成根據上下文判斷生詞的釋義(meaning)。在初學階段一有問題就應該查詞典，水平提高了以後，是否還必須一遇到生詞就立即查詞典呢?不一定。可以先根據上下文的內容多(斷一下可能是什麼意思。如果自己多!斷出來的意思與文章的內容沒有什麼矛盾，就先這麼理解着，等到發生矛盾時再查詞典(look up)。雖然世界上各種語言不同，但是人們的思維邏輯是一致的，是有可能根據上下文的意思多(斷出新詞的含義或者詞的新義)的。
有的單純從語音人手很難説是哪一個，但從內容含義人手可能一下子就能斷定應該是什麼(should be)。例如在報道美國對伊拉克的政策時説Present Clinton said doing nothing will set a bad precedent .(克林頓總統説不採取行動會樹立一個壞的先例)。看的人把它聽寫為President Clinton said doing nothing will set a bad president. (總統克林頓總統説不採取行動會樹立一個壞的總統)。
precedent一詞中的ce的發音為si，presiden=中的si的發音為zi。如果慢慢地單獨(separately)讀這兩個詞，有一定辨音能力的人或許能區分出兩者的區別(difference)，而作為一條消息中的一個詞快速讀出和一帶而過時，不太容易聽出來兩者的區別。但是隻要從內容含義方面仔細想一下，就可以發現set a bad president是講不通的，應該是set a bad precedent。
四、從詞語常用搭配關係入手
句子中的某些音不清楚時可以從詞語常用搭配人手去猜測。例如聽寫He has been accused of spying for foreign country一句，如能聽寫出He has been caused(前面的音聽不清)。of spying for foreign country，根據詞語常用搭配關係，一般情況下可以認為這個詞是accused。
以上就是TOEFL聽力的4個方法(method)，大家在做題中，要根據題目內容從不同的方面入手，才可更高效率的做對題目，因此我們在練習中要注意總結下，關於這些題哪些是需要詞語常用搭配入手，哪些是文段內容入手都學要特別注意。