我今天執教的教育活動是幼兒園中班上學期教材主題六《快樂的冬天》裏的一節語言活動：冬天的小路。天氣越來越冷了，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來了很多的不便，同時冬季又是感冒多發的季節，那麼增強幼兒的體質提高幼兒對環境的適應能力尤為重要。冬天又是美麗的季節，冰雪會給幼兒帶來許多的新奇和驚喜。《冬天的小路》這個故事就是講述了小動物們不怕寒冷、團結合作、助人為樂的事情，故事情節生動有趣，教育意義深刻，幼兒在欣賞感受雪景美的同時，來體驗冬日裏活動的樂趣。
一、《幼兒園教育指導剛要》指出，發展幼兒語言的關鍵就是要創設一個能使幼兒想説、敢説、喜歡説、大膽説並能得到積極應答的環境。根據教材的設計，這節活動的主要目標是語言領域，其次是社會領域，作為以語言領域為主的教學活動，主要的就是偏重於發展幼兒的語言能力來設計教學過程。因此本節活動確立的目標有三個：
1、瞭解雪的特點，感受雪景的美。
2、理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特點。
3、豐富並理解詞彙：推、鏟、扒、掃。
本節活動緊緊圍繞這三個目標，以“問題”為主線引導幼兒大膽設想、猜測，表達自己的想法，講述畫面內容，描述故事過程，從而發展他們的語言能力。
二、活動重點
讓幼兒理解小動物們團結合作、不怕寒冷，用自己獨特的方式來清掃小路的過程。
三、活動準備
是為活動目標服務的，為了能讓幼兒直觀的感受欣賞美麗的雪景，我特意為幼兒準備了《冬天的小路》課件，讓幼兒在欣賞的同時還能瞭解小動物們是怎樣掃雪的。依據故事角色的.形象，我又準備了動物頭飾，在幼兒理解故事內容後表演故事，鞏固故事情節，提高幼兒的言語表達能力。
四、活動過程
是實施教育目標的過程，這次活動我共設計了五個環節：
第一個環節是活動前談話導入，以請來了四個小動物為由出示課件，引導幼兒説説畫面上的小動物，然後請幼兒傾聽我講述故事。
第二個環節是出示課件第二幅畫面，引導幼兒觀察並講述畫面的內容，提問：
這裏怎麼樣了？什麼時候會下雪？下雪了，周圍的樹林、房子變成什麼樣了？地上是什麼樣子的？然後小結一下冬天的特點，經過欣賞景物被雪覆蓋的情景後提出：小路為什麼不見了。
第三個環節是出示第三幅畫面，這個環節是活動的重點。通過小動物們的形象特點和怎樣摔倒的過程來讓幼兒鞏固認識小動物們身體的不同特徵，運用故事角色的對話提問：都是誰摔倒了？小松鼠是怎麼説的？這個環節也是實現第二個目標的過程。
第四個環節是繼續出示第四幅畫面，讓幼兒瞭解小動物是怎麼掃雪的，都用身體的那個部位，用什麼方法掃的，並讓幼兒着重學學“推”、“鏟”、“扒”、“掃”等動作。這也是活動的重點，也是實現第三個目標的過程。在幼兒理解故事以後，我請幼兒給故事起一個合適的名字，引導幼兒説出《冬天的小路》藉助幼兒給故事起名字的熱烈氣氛，再完整的講一遍故事，然後以提問的方式小結出：這麼厚的雪一隻小動物掃得快還是四隻小動物掃得快？為什麼？引導幼兒瞭解故事中小動物不怕寒冷，團結合作，助人為樂的精神，同時教育幼兒也要像小動物學習，堅持到幼兒園來上學。
第五個環節是表演故事。我想，如果時間允許的話，就請幼兒戴頭飾，採用分組表演的形式來鞏固本次活動的目標，然後帶幼兒出活動室結束活動。如果時間不允許，就把此環節放到活動延伸裏去完成。
我的説課完畢，有不足的地方請領導老師批評指正。謝謝！