我們眼下的社會，報告的用途越來越大，報告具有成文事後性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編整理的環境實習報告5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
環境實習報告 篇1
一、實習目的
通過這次的實習，將課堂的理論知識與實際操作的實踐相結合，瞭解他們之間的異同點，也更清楚地認識到，理論學習與實踐操作之間存在着怎樣的差距。
眾所周知，生產實習是學生大學學習很重要的實踐環節，實習是每一個大學畢業生必的必修課，它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以後更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過生產實習使我更深入地接觸專業知識，進一步瞭解環境保護工作的實際，瞭解環境治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，並通過撰寫 2、格柵
作用：污水處理工程中安裝的主要設備是格柵機它用來攔截、清除污水中的漂浮物。
二廠設置：粗格柵井,分為兩格,每格寬2m、長9m。北側的前池設有固定格柵,採用鏈條傳動、耙齒在柵條上移動清污的格柵機;南側前池採用鏈條傳動、連續篩濾式的翻轉格柵。該污水廠的粗格柵：粗格柵間距40mm；細格柵：格柵間距6mm，該廠粗格柵採用的是30分鐘啟動一次的運行方式。
3、沉砂池
作用：沉沙池通過重力沉澱的原理，去除污水中的泥等懸浮物。沉澱池中一般裝有刮泥車，它以非常慢的速度連續運行。
二廠設置：該污水廠所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的渦流量很大，在上面聽到了很大的水流聲。
4、厭氧池
厭氧池出水混合液經配水井分別流至四座直徑70m的圓形硝化和反硝化池。
活性污泥是一種絮狀污泥，其主要組成部分就是微生物——好氧菌。污泥濃度間接反映了好氧菌的數量。它夠能直觀地瞭解好氧菌的生長情況，也為迴流污泥量的確定提供了依據。
好氧區有無足夠的氧，與硝化反應能否完成至關重要，同時氧還是好氧菌能否正常生活的一個關鍵因素。
5、同心圓活性污泥法
該部分是污水處理工程中最重要的處理構築物，為污水的生物處理提供場所和條件。
在本次參觀的a2/o處理工藝中，把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個區。由於每個區的工藝條件不同，生長的微生物種類也不完全一樣，使每個區的處理功能不一樣，通過這些不同的功能組合，達到除磷脱氮的處理目的。
反硝化區的污水繼續進入池外圈的硝化區(或稱曝氣區)。硝化區用轉刷充氧,轉刷除充氧外,還具有推流和混合作用。控制由硝化區向反硝化區提供迴流的混合液,最大回流比是400%。
6、沉澱池
7、污泥處理
迴流污泥泵房：迴流污泥泵房採用半圓環形的佈置方案，泵房內徑6.9m,外徑12.5m,集泥池面積43m2
剩餘污泥泵房：剩餘污泥泵房設有6.75m×4.5m×2.64m的污泥池,池內設三台潛污泵,提升的污泥通過地下輸泥管道排至污泥濃縮池進行污泥處理。泵的運轉採用定時器控制,每台泵的流量q=1550m3/d。
二廠污泥處理的設備只要有：調質池、污泥進料泵、加藥系統、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機、壓濾機。經處理後的為你脱水後將污泥外運，外運的污泥將運到昆明城郊的垃圾處理廠進行填埋處理。
污水處理廠的參觀結束後，我們又很大的收穫，在課堂上的學習主要以理論知識為主，這樣的實習讓我們把理論的知識與實際緊密的相結合，讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會。
（二）學校校園垃圾調查及處理方法設計
1、實習時間：6月8日上午9:30——下午4:00
2、實習地點：以···為主的校園垃圾聚集點
1）學生及教師生活產生的垃圾
一般分類：鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、鋁箔包、電池等；紙類：報紙、書籍、雜誌、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等；舊衣類；一次性餐具：一次性飯盒、筷子，泡麪盒等；塑料袋：各類材質的塑料袋及各種食品的包裝袋等。
2）學院食堂所產生垃圾
各類學生吃飯所殘留的剩菜剩飯及大量的一次性餐具（飯盒及一次性筷子）；煤渣、各類食材加工廢料及各種洗滌用水等。
3）其他類型
各建築工地所產生的建築廢渣廢料；進出車輛所殘留的各類垃圾及其學生；殘留的煙頭等。
我們收集調查了校園內各個垃圾的收集點，並進行了大概的種類調查。
對於一般垃圾，因為一般的學生生活垃圾內還有各種雜物所以需要作出清理後再做進一步處理。首先，將收集到的垃圾進行人工清理，清理出可以回收的塑料瓶或者鐵、鋁罐以及廢棄書籍、鐵器等，可以送至廢品收購站以換取一定經濟價值；剩餘的垃圾可以再次進行人工篩選，有條件的地方可以進行機械篩選一定大小的垃圾進行進一步分理；最後剩下的垃圾一般都直接集中送往指定地點填埋或焚燒。
對於資源垃圾，我們要儘可能的進行回收再利用。
處理的大致過程為：
通過調查，我們瞭解了校園內的垃圾處理情況以及整個後期的.處理情況。
（三）中水處理站
我們學校的中水處理站規模相對很小，處理的污水主要來自男生和女生公寓的生活污水、新圖書館的生活污水以及學校培訓中心的生活污水。處理後的中水部分回用於綠化澆花，部分回用於公寓宿舍的廁所用水。
學校中水處理的方法也較為簡單，整個參觀過程只用了大概15分鐘左右，整個中水處理的工藝流程如圖所示：
在這個中水處理工藝中，有幾個設備並沒有投入到日常的的水質處理運行中，比如膜反應器、接觸消毒池。這些都是因為設備運行所帶來的成本過於昂貴而不適於投入實際使用的。
（四）五甲塘濕地公園
1、實習時間：6月10日上午8：00——下午14:30
2、實習地點：昆明市官渡區五甲鄉五甲塘人工濕地公園
3、實習內容：
五甲塘濕地公園，位於昆明市官渡區六甲鄉和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。主要由水面、灘塗、沼澤組成，佔地約1300畝。今年3月15日開始建設，是昆明市第一個濕地公園。昔日荒蕪灘塗再現了滇池“翠羽丹霞、三春楊柳、九夏芙蓉”的美景。
濕地對於污水的處理，與其他的速水處理技術相比有着它不可替代的作用，濕地以其獨特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營養物的功能，是潛在的污染物轉化為資源。這一轉化過程分別通過物理、化學和生物的三種形式共同作用於生態循環系統。且濕地本身所帶來的美化環境、進化空氣的能力是其他處理技術所不能具備的。
對於濕地本省而言有着不同的分化：按照建造原理而言有人工濕地和天然濕地之分，但一般來説指不問其為天然或人工、常久或暫時性的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或為淡水、半鹹水或鹹水水體，包括低潮時水深不超過六米的水域。
在國際濕地保護名錄中我國共有36個濕地被列入其保護名錄中，其中雲南就佔有4個。由此可見，在雲南我們有着豐富的濕地資源以及隨着濕地的存在而帶來的豐富的動植物資源。濕地，對於污水的淨化有很好的效果，對於環境保護有着非同一般的意義，對生物多樣性的保護也有着很重要的意義。保護濕地資源，也成為我們環保工作者的重要工作。
濕地的處理方法主要有：物理作用、化學作用、生物作用來對污水進行進化處理。物理作用主要是濕地的過濾、沉積和吸附作用；化學作用主要是吸附於濕地孔隙中的有機微生物提供酸性環境，轉化和降解水中的重金屬；生物作用包括微生物作用和植物作用，前者是指濕地土壤和根際土壤中的衞生如細菌對污染物的降解作用，後者是指大型植物如蘆薈、菖蒲及藻類在生長過程中從污水中汲取營養物質的作用，從而使淨化。生物作用是濕地環境淨化功能的主要方式。
五、實習總結
短短一週的實習很快就結束了，雖然時間很短，但感覺還是有很大的收穫。在實訓周的最後一天我們對本週的實習進行了總結回憶，並以製作ppt展示的方式和同學們一起回憶了整個實習過程，在實習總結中我們組取得了不錯的成績，為此，我們都很高興，
整個實習的過程中，總結一下收穫大概的有以下幾點：
1、心態轉變
學校的生活相對而言較為單純，無需我們擔憂很多的問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在實際的運作中當中則不然，實際中，我們要考慮的則更多，及時的轉變心態會讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。
有了明確的計劃，目標才清晰，以至於在工作中不會茫然。我們實習時是跟着老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準備卻是很辛苦很細緻的，也正因為這樣，才有我們在實訓時有條理的有安排的順利進行。周全細緻的計劃，這是除了課本上的知識外，我們要向老師學習的。
3、不以事小而不為。
做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。
雖然一週的實習時間很短，學習到的東西也很有限，但是這足以讓我體會到只有不斷的努力，學習更多的知識，才能夠逐步完善自己，提升自我。
環境實習報告 篇2
金昌地勢自西南向東北傾斜。地形地貌較為複雜，以山地、平原為主，戈壁、綠洲、大漠東西展開，南北更替，相間排列，南北海波達3000多米。西南部祁連山冷龍嶺及其支脈，山勢雄偉挺拔，有“祁連近天都”之稱，冷龍嶺為境內最高峯，海拔4442米，終年積雪，山間分佈天然森林，高山草甸，植被覆蓋率達75%，是金昌重要的水源涵養區，是久負盛名的天然牧場。中部祁連、大黃、武當、龍首山之間的永昌、清河、三堡等綠洲，海拔在1800米左右，地勢平坦，土地肥沃，是境內主要農作物種植區。東北部海拔在1500米左右，除寧遠、雙灣綠洲外，其餘則為戈壁、沙丘、荒漠和半荒漠草原。
金昌市的氣候差異較大。北部地勢平坦，乾旱少雨，炎熱乾燥，日照豐富；南部山巒疊加，海拔高而潮濕多雨，氣候寒冷，終年無夏。呈現以大陸性沙漠乾旱氣候為主和南部祁連山高寒氣候為輔的特徵。金昌自然降水由東北向西南遞增。
金昌市的水資源較為匱乏，工、農業用水分配不均，嚴重失衡。金昌市位於石羊河流域中部，境內主要河流有東大河、西大河，均發源於祁連山，屬河西內陸河石羊河水系，多年平均徑流量億立方米。金川峽水庫是該市生活和工業用水的水源地。
金昌市的礦產資源豐富。是以有色金屬、重化工為主體的重工業城市，是我國最大的鎳鈷生產基地和鉑族金屬提煉中心。金昌市有着得天獨厚的自然資源，已探明的鎳儲量在世界居第二位，僅次於加拿大一礦區，與銅鎳伴生的其他稀有金屬，儲量及品味都居全國首位。
基於金昌市及其周邊地區地貌複雜多樣，山地、綠洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一應俱全，各種環境問題典型，所以它是一個環境認識性實習的好地方。
實習目的
綜合環境調查實習是專為我校環境系二年級學生開設的一門環境認識性實習課。首先，我們可以初步的瞭解自然與人為環境的基本狀況，瞭解自然演化和人們在生產、生活過程中造成的環境污染，認識資源浪費對經濟發展的限制；其次，通過實習，我們可以學以致用，把課堂的知識有效地運用到實踐中去，在實踐中的鍛鍊也可以鞏固我們的課堂知識，這是一個良性循環的過程；同時，在實習的過程中，你可以認識到自己在哪方面能力的欠缺和不夠，有利於增強學習的主動性，以便在今後繼續學習的過程中查缺補漏；除此之外，通過此次學習，可以加強對大西北的瞭解，樹立可持續發展和環境保護的戰略思想。
實習內容
此次實習圍繞石羊河流域展開，實習的地形地貌多種多樣，在實習的同時，我們認識到了各個區域存在的主要環境問題，認識到了區域經濟的發展與環境保護的矛盾，上下游用水分配的矛盾，用兩句話概括：環境污染正在進行，生態環境正在惡化。表ⅰ記錄了實習各區域的主要環境問題或概況。
環境實習報告 篇3
時光荏苒，瞬間即逝。轉眼間大學生活已剩最後一年。然而一切如夢初醒，揉揉眼就面臨着要離開生活學習了四年的母校，踏入社會接受社會考驗的時候了。為增加實踐經驗，我在20xx年09月08日至20xx年10月08日期間由福建師範大學化學與材料學院安排下到了福州北環環保技術開發有限公司實習。我很感謝福建師範大學與材料學院以及福州北環環保技術開發有限公司給我這樣的難得機會，同時由衷地感謝所有為我的實習提供幫助和指導的福州北環環保技術開發有限公司的工作人員及我的老師,感謝你們為我的順利實習所做的幫助和努力。
實習單位介紹
福州北環環保技術開發有限公司是專業從事畜禽養殖污染治理研究開發、工藝設計、生產施工、設備製造和技術服務的高新技術環保企業。具有工程專項設計資質和施工資質，已通過ISO-9000質量管理體系認證，是福建省環保產業骨幹企業、中國沼氣學會團體會員、福建省環保產業協會優秀會員單位、福州市環保產業協會理事單位、福州大學環境與資源學院教學實習基地。
福州北環環保技術開發有限公司秉承產品精益求精，服務盡心盡力，致力環保，科技創新，誠信進取的經營理念，在引進消化國內外先進工藝和技術的基礎上，研究開發出一套新型實用三段式紅泥塑料沼氣工程的工藝設計、設備製造和施工技術，擁有自主知識產權和專利技術七項。公司整體科技創新能力和科技轉化技術實力位於國內領先水平。針對畜禽養殖及污水處理過程中產生的“糞便、污水、沼氣、糞渣、污泥”具備了完整的處理方案和技術。已完成兩百多項畜禽養殖污染治理工程，遍佈福建、廣東、廣西、浙江、湖北等二十幾個省(市)，公司依靠專業、專注、專一的優質服務，獲得環保、農業部門和用户的高度評價。
實習概況
為增加實踐經驗，同時對學校理論知識的補充，也為我們儘快的融入社會，福建師範大學化學與材料學院於20xx年09月08日至20xx年10月08日安排我到福州北環環保公司為期五週的實習。
實習具體內容
辦公室文祕類工作
由於第一次較正式的步入社會，走進公司上班，加上領導對自己的具體工作能力等方面不是很確定，所以在福州北環環保技術開發有限公司實習的第一週裏，公司並沒有分配什麼重要的任務給我，僅僅是一些辦公室裏雜亂的工作，比如：取文件，送文件，打印，接電話，打掃衞生，整理辦公室，倒開水等。雖然這些只是雜亂的小事，但我並沒有抱着隨意的態度，而是對每件事都很認真的去處理，我個人覺得連小事都不能做好的人，就別提做什麼大事了!
項目報告書的編寫
在公司實習期間，我有幸得到了一次實踐性地編寫沼氣工程項目可行性研究報告書，真是興奮之極。在編寫整個過程中，我表現得相當活躍與積極。編寫前期進行了大量的資料查找，以及編寫統籌，很多觀點還得到了上級和同事的認可與讚許。編寫中期，也就是正式項目的編寫，我和同事們以小組的形式進行，按區域分配，我所在的小組負責土地、規劃和環保這一塊。最後我們出色的完成了任務。
CAD作工程設計圖
剛進入公司時，經理就建議我自學CAD軟件作圖。在經理的鼓勵和劉小麗學姐的支持下，我自己自學完了CAD。學完後，學姐就把公司裏的工程設計草圖讓我照着用CAD軟件把它畫出來。因為實際畫的工程圖是很複雜的，因此那次的實戰讓我在CAD操作能力上有了很大的提高。
新型三段式紅泥塑料污水處理沼氣工程的學習，新型三段式紅泥塑料污水處理沼氣工程是公司的一大特色工程，它能“變廢為寶”，生產的沼氣可以作為燃料，沼渣可以作為肥料用於農業。該工程可謂節能環保啊!因此我不得不對它進行學習和了解，知道了它的工藝流程，儀器設備和運作程序。
環境實習報告 篇4
實習目的：
建築環境與設備工程專業認知實習，是重要的實踐教學環節，通過認識實習可以使學生對本專業從事的領域和業務，本專業的工程情況建立一定的感性認識，使同學們明確自己的專業範圍，瞭解專業一些簡單的設計、施工、維護管理、調試等方面的知識。為以後的專業學習打下必要的基矗
實習地點：
大同煤炭職業技術學院教師樓
主要過程：
氣源部分
熟悉天然氣鍋爐的構造、工作原理、主要參數；熟悉天然氣鍋爐的工藝流程及設備、發生站流程及設備；
輸配部分
熟悉城市管網的佈置特點、壓力級制和各種構築物(門站或儲配站、區域調壓站)的工藝流程、工作原理及站內主要設備。熟悉液化石油氣儲配站的佈置、工藝流程及運行原理。
燃燒與應用部分
熟悉各種燃氣應用設備的構造、特點和安全措施；熟悉工業焦爐的構造和工作原理。
施工部分
掌握室外管道、室內燃氣及暖通系統的施工程序和方法。
供熱部分
掌握集中供熱系統運行及管理情況；室內外採暖的設計及安裝；瞭解集中供暖系統中換熱站主要設備的各種不同類型的設計方案。
空調部分
熟悉空調系統的構造、工藝流程、設備及安裝方法
實習總結
通過短短一個星期的實習!現對本次實習作一總結：建築物除了新穎美觀的外形外，尚需有舒適的內部環境，而室內的舒適環境關鍵是建築設備的配置，高新技術的應用，又使建築向着智能化方向發展。隨着我國工程建設項目管理體制改革的不斷深化，工程質量有了顯著提高，特別是國家對建築施工管理體制的改革，使國有建築施工企業真正成為獨立經營、自負盈虧的經濟實體，建築行業的機械化程度有了很大的提高，機械設備在施工中的地位和作用日益顯著和重要，在大大促進了建築施工企業本身的發展同時，也為社會基礎設施的建設提供了技術支撐。我們這次實習的看懂實習工地的建築類型，瞭解工程的性質，規模，建築結構特點與施工條件等內容，瞭解不同機械設備的操作範圍和規程。我們去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。嘗試瞭解常用的機械設備。經過實習我瞭解了許多建築設備的知識，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎，為自己能順利與社會環境接軌做準備。最後謝謝在實習過程中組員們的積極合作與鼓勵，使我能夠在實習中得到鍛鍊。同時也感謝老師的用心準備，幫助與啟發。
環境實習報告 篇5
實習時間：20xx-5-25——5-26
實習地點：教學樓C310、膠南小珠山
實習目的
1、觀看科教片，瞭解海洋生態系統和森林生態系統的基本知識。
2、運用課堂上所學的知識對實習地生態環境進行考察，掌握實習地生態環境結構的成因及其發展。
3、瞭解森林生態系統的功能及其與環境的相互作用規律。
4、培養野外綜合觀察能力，培養對專業課程的學習興趣。
實習內容
一、觀看《滄海浮生記》、《熱帶雨林無限生機》兩部科教紀錄片
通過觀看這兩部科教片，我瞭解到了關於海洋生態系統和森林生態系統更豐富的知識。
海洋生態環境是海洋生物生存和發展的基本條件，生態環境的任何改變都有可能導致生態系統和生物資源的變化。海洋生態系統的破環，一般來自兩方面的原因：一是自然本身的變化，二是來自人類的活動。海洋生物多樣性的減少，是人類生存條件和生存環境惡化的一個信號，這一趨勢目前還在加速發展的過程中，其影響固然直接危及當代人的利益，但更為主要的是對後代人未來持續發展的積累性後果。因此，只有加強海洋生態環境的保護，才能真正實現海洋資源的可持續利用。
森林生態系統分佈在濕潤或較濕潤的地區，其主要特點是動物種類繁多，羣落的結構複雜，種羣的密度和羣落的結構能夠長期處於穩定的狀態。它不僅能夠為人類提供大量的木材和都中林副業產品，而且在維持生物圈的穩定、改善生態環境等方面起着重要的作用。森林在涵養水源、保持水土方面也起着重要作用，有“綠色水庫”之稱。然而，由於人類活動的不斷加劇，森林生態系統正遭受着嚴重的破壞。同樣，我們必須加強對森林生態環境的保護，造福子孫後代。
二、小珠山實地考察
1、小珠山簡介
小珠山，位於靈山衞鎮西北部，西越隱珠東北，北跨黃島區辛安西南，總面積35平方公里，主峯大頂海拔724米，是青島膠南市境內最高點。
小珠山屬嶗山山系，為燕山期形成的花崗巖山地，整個山脈呈東南、西北走向，長約13公里，寬約8公里，總面積約為104平方公里，位於柳花泊街道辦事處轄區40平方公里，境內有名稱且海拔百米以上的山峯就有40餘座，主峯大頂海拔724.90米。
小珠山多生長温帶闊葉落葉林，為次生林。落葉闊葉林的結構簡單，可明顯分為喬木層、灌木層和草本層。它是温帶和暖温帶的頂極羣落。它在沒有自然災害和人為干擾的情況下處於穩定狀態。在適宜的氣候條件下，凡排水良好地段的植物羣落經各種演替系列，其最後階段都是落葉闊葉林。
小珠山上草木葱鬱，樹木品種繁多，稀有樹種隨處可見，山地森林覆蓋率達70%。境內分佈有櫻桃、撒刺槐、黑松等落葉喬木樹種，形成比較典型的落葉闊葉林生態系統。
2、實習筆記及感想
5月26日，天氣格外晴朗，按照實習課的安排，我專業在老師的帶領下去膠南小珠山進行了為期一天的環境生態學實習課。
當我們乘坐的大巴車駛進通往山中的泥土路上時，我刻意留意着窗外的景象。也許是山下較為平坦的地方有幾個小村落的緣故吧，但凡能夠利用的土地，村民們都種上了小麥、花生、大豆、土豆以及各種蔬菜作物等，很顯然這是開荒以後的結果。當我在考慮這樣會不會造成水土流失等自然災害或引發其他生態問題的時候，我欣喜地發現幾乎在每一塊耕作地，哪怕是很小的一塊土地，周圍總會有十幾棵或者幾棵喬樹木以及一些雜草。我想，這樣就在一定程度上防止了水土流失問題，保護了生態環境吧。
然而，再往前行駛了一段距離，車窗外還是出現了一些我不願看到的景象。那彷彿是一個採石場，大片的裸露的巖石和破碎的石塊堆砌，幾乎成了不毛之地。下方有一水塘，有明顯人工修建的痕跡，仔細看來，湖水實在談不上清澈，反倒有些渾濁，局部甚至出現了富營養化的跡象，湖面漂浮着不少綠藻，像這樣就是明顯的生態環境遭到破壞和污染的情形了。出現如此的狀況，或許是利益的驅使，或許是政府規劃的問題，這不得而知，不過我還是希望有關部門採取相應的合理的措施，儘量改變這一現狀，努力保護好我們的生態環境。
顛簸了一段泥土小路，我們的大巴終於駛入了實習的最終目的地——小珠山古月山莊風景區。老師事先聯繫好的景區工作人員接待了我們。
站在山腳下，大家都忍不住先總覽一下眼前小珠山的風采。山不是很高，但比較陡峭，山體鬱鬱葱葱，但也能看到幾處裸露的巖石。此時大家都已經迫不及待的要往山上爬了。
隨後在柴老師的講解下，我瞭解到了小珠山的成因、走向、氣候、植被豐富度等基本情況，並瞭解到在人類活動的干擾下，不可避免地就會對小珠山的生態環境造成一定的影響，但是人們還是在積極的對其進行保護的。
在柴老師幾次叮嚀了大家的人身安全問題，要求同學們在登山過程中注意觀察植被的分佈變化情況後，我們沿着狹窄的山路開始攀登了。
作為班長，我有責任監督保護同學們的安全，正因如此，老師也要求我跟在大部隊的最後面防止同學掉隊。剛開始在山麓地段，經過老師的指點，我觀察到此處的植被極為豐富。有高大的喬木、低矮的灌木，還有各種各樣的草本植物，都生長的非常茂盛，由於該地氣候比較乾旱的原因，我沒有看到像原始森林底層的苔蘚植物，不過這已經很豐富了。
一邊攀爬，一邊觀察，同學們也都不斷的討論着。山路越來越陡，越來越窄，大約到了半山腰的位置，我們停下來休息，從那個角度望下去視野是那麼的開闊，大片大片的葱綠，還點綴着幾個村落的紅瓦房，感覺美極了。可是我沒有一直陶醉於這美好的景色之中，此時我注意到在這裏高大的喬木少了很多，而較為低矮的灌木佔據了絕大的空間。另外，在這些灌木叢中，爬滿了各種知名或不知名的藤蔓植物，這便屬於生態學上所説的層間植物了，是林內的藤本，附生、寄生和半寄生植物，它們不能形成單獨的植物層，而是分散依附於其他層次之中。這時，植被分佈的垂直結構就體現出來了。
沿途，柴老師時不時發現一些生態學方面的問題並細心地為我們講解，聯繫課本知識使我們有了更深刻的理解，這些可能在課本上理解不了的東西，通過實地考察及老師的講解大家就更加明白了，也使同學們提高了學習專業知識的興趣，增強了同學們的實地考察能力。可見，想要認真掌握一門知識，不僅僅侷限於課堂和書本知識，還必須要通過實踐和考察來鞏固和完善所學的知識啊。
我們在險要的山路上吃了自備的午餐，補充了足夠的能量後，我們一鼓作氣終於登上了我們所能達到的最高處。此時大家都停下來，心中有一種説不出的成就感，爬山的過程很苦很累，可是當到達了山的頂峯時就會頓時產生一種已經把整座山征服了的感覺，瞭望着周圍的一切，彷彿自己成了世界的主宰者。感慨過後，我仍舊觀察了一下身邊的植被，幾乎在山的頂端了，這裏已很難覓到很高大的樹木了，都是些叢生的雜草和灌木叢。當然，由於小珠山本身海拔不高的原因，這裏與山腰處的分層現象並不太明顯。
大家停留一段時間以後，便沿着另一條山路下山了。下山的速度遠比上山時快得多，大家説笑着，不知不覺就回到了山下。登山前大家未來得及玩的吊橋等配套遊樂設施，此時把所有人都吸引過去了。在這裏，大家都忘記了疲憊，盡情的玩耍着。
到了跟小珠山説再見的時候了，我們集體合影留念以後，便登上了返回學校的大巴車。
這次小珠山之行，我看到了小珠山秀美的景色，體味到了小珠山深厚的文化底藴，我想我們必須好好珍惜它，合理利用它，特別是作為學習環境科學專業的我們，更應該而且有責任去引導大家愛護我們賴以生存的生態環境，努力尋找解決生態環境污染和破壞的方法，使我們的地球永葆青春。
一天的時間雖然很短暫，但是我在其中看到了很多，學到了很多，感悟到很多，不僅學到了更多更生動的專業方面的知識，提高了野外考察能力，體會到了同學們之間那種團結一致互幫互愛的集體主義精神，而且感受到了大自然的無窮奧妙，激發了我對大自然的無限熱愛之情。我要説，這次實習，我滿載而歸！