相冊裏存着的照片，累了就看看……美好的回憶，腦海裏又一次重現，以下是特意為你準備的回憶過去傷感日誌，歡迎閲讀欣賞!
回憶過去傷感日誌<1>
曾經的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日?——題記
走過轟轟烈烈的初中後，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那麼飄忽，那麼不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心裏的，都有那麼一段過往，那麼一段曾經。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都瀰漫着夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，彷彿吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持着生態系統的穩定性，讓我想到初中數學老強調了又強調的三角形——好穩定!
每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成羣的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗户提供光明的教師。可是，那光明，可望不可即……
每天走在規定的行程上，思想着停止它的辦法——無解。於是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的戰場上。
原來，高中真的能將尖利的峯角磨光磨亮。不管你在曾經是多麼的盛氣，多麼的自我，終究會改變自己，完全適應這高中環境的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。現在回想起曾經的我，只好輕輕地一笑而過。
就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考着，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看着嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
最喜歡接水的時候先逃出的第一縷温暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫着她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
現在高中的自己，愈來愈習慣了自己把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。
高中啊，你到底是披着怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在衝動欣喜的時刻不再那麼透着孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這麼一段過去。
回憶過去傷感日誌<2>
看着08年的東部華僑城的照片我似乎想到了些什麼……
時間過的是那麼地匆匆，它從我身邊深深地划過去了，但記憶永遠不變，這是我的堅信!還記得那一次去華僑城，這個記憶本該給時間老人給奪去了，但照片告訴了我一切。我深信，時間老人能奪去記憶但不能奪去照片裏的事實。
在照片上我看見了我高興的表情，在陽光下那恬靜的臉，還有家人的表情雖在我記憶中非常地模糊，但是照片告訴了我，照片不能代表全部，但它代表着記憶。
時間老人的匆匆使20XX變成了20XX。那次去華僑城的事我也該説了……
在那一次讓我最記憶深刻的是：在做着小火車向有玩的地方行駛，我的心漸漸地興奮起來如同吃了興奮劑般。在火車的行駛中，有一個老外見到小火車到來，就在一張白紙上寫着什麼，一看原來是“Welecomto……”大概走了兩個多小時，終於到站了我們下了車。這時我看到一個老外扮成小丑給小孩子們做氣球：他説先吹了吹氣球吹鼓後，在左扭扭，右扭扭，左掰掰，右掰掰最後有的做成了兔子，有得做成了花朵……當小丑看到我時伸出手想“sharkhands”時，我膽小就縮了回去;當我第二次接觸那個小丑時，我偏大膽地坐到他旁邊，於是小丑偏給我做了只氣球兔子，可能代表我的膽子太小如同兔子差不多。我看着我手中的兔子就親了又親，抱着氣球兔子誰也不許碰(除非我)。想起來還真夠好玩的了!!!!
我們還去了一個山頂，那裏的霧特別地大(其實那裏的霧只不過是人造的罷了。)我們本來不知道是人造的，但最後我發現有一個他們露餡了：大概在每一棵樹上都掛着一個小小的孔，裏面冒出了一堆煙霧，使這裏的霧極多連人都快看不見了，所以我們都緊抓着手一刻也不分開。作文
終於離開那鬼地方了!呼~~
回憶過去傷感日誌<3>
迷迷糊糊地，就這樣度過了小學時光，相冊裏存着的照片，累了就看看……美好的回憶，腦海裏又一次重現，六年——不短;六年——其實不長。記憶裏的童年，那麼讓人懷念，這是全班同學共同創造的，仍是懷念，懷念大家在一起説説笑笑;懷念大家在一起追逐打鬧;懷念吵架後的和好場面;懷念老師那温柔慈祥的笑臉和嚴肅時的表情。這是我們的回憶，即使……仍有遺憾……
我並不善於社交，小時候也沒什麼朋友，一直是個默默無聞，沒意思的小丫頭。可是，同學們的活潑，天真，無邪的笑容，感染了我，漸漸地，我覺得，我很幸福!即使性格沒多大的改變，但是……我的心靈像是被塗了一層蜂蜜似的，甜甜的，身邊充滿快樂!曾經，為了一時的衝動，和同學鬧翻，甚至開始討厭這個人，竟天真地在心底暗暗發誓——永遠不理他(她)，小時的幼稚——讓人難以理解，但並沒有為此失去朋友，也是小時的幼稚，讓我們從“敵人”生化為最好的夥伴!
也許是太過“活潑”，老師一次次上課，同學們一次次搗亂，六年裏，不知換了多少個老師，氣了多少個老師，只要哪個老師嘴裏説起我們班，就會不自覺得收起笑容，一臉嚴肅，一張臉擰成一團。呵呵～也許那時真的是太小，我根本沒多大感覺，老師們極力想改好我們，可是……最終都是無功而返!
陪我們走過最後一年的楊老師，在我的記憶深處……已經悄悄的固定了位置。永遠永遠都忘不了，想起大家朝夕相處的日子裏，與其説是老師和同學，更像是朋友關係，大家在一起時，總是説説笑笑，別提有多開心了。哪怕只是我這個內向膽小，在一旁觀看的丫頭，也覺得很快樂，我喜歡温馨的場面!數學成績爛得要命的我，他也總是鼓勵我，相信我，説我一定可以的，那時候，也許您並不知道，我有多感動，您……一定不會知道的吧，呵呵～好奇怪呢，心裏突然有點難過……
現在想起來這些，顯然有點晚了呢，但是……我很幸福，因為我有這麼一羣朋友，這麼一羣“親人”，呵呵^o^同學老師們，不會介意吧?!
如果有下輩子，我還能和你們在一起嗎?!我從不迷信，可是我就是想迷信一回，就這一回……
回憶過去傷感日誌<4>
過去的彩虹是八色的，它們有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，還有一種――白，白色代表純淨最純白的回憶!
――題記
初三結束了，這幾天我一直在回憶過去的很多很多，他就像那天上的彩虹有的色彩朦朧，有的色彩斑斕。但總歸很美很美，狠心的是他們都過去了!
剛過去的便是初三。初三我的記憶很少，在我因月考被T出原班後我便再也沒有了記憶，我在逃避，我不敢記。
初三的記憶，我只記得在原班的時候，每天下課都會拉一大隊人馬去廁所，一路上説説笑笑不亦樂乎!於是我們總恨下課的時間太短，便在路上多打一會，等所有鈴聲都拉完了，一隊人邊飛奔而回。
“報告，報告，報告……”一隊人一人一句，不同的老師會有不同的反映。其中物理老師最有趣，在原地向後一跳，扶一扶眼鏡然後走過來，打開門“你們幾個去哪了?”我們強而有力的回答∶“廁所!”老師總是説你們班主任剛看到了!“呼……”我們一隊便狼逃到座位上閉口不言，心中卻哈哈大笑騙誰呢!然後老師便拖堂，然後我們再遲到……
這片記憶是青色的，因為我總是在白霧尋找這片記憶。在操場上來來回回，但身邊沒有了那一大隊人，他們在那個班裏刻苦學習，而我卻在這個班裏自我陶醉往往覆覆只望見那麼一點點青。
再過去便是初二了!初二就更有趣了!還是一大票人，比初三還瘋!大中午一大票人飛奔似地跑到網吧，玩大話、跑跑卡丁車、C-S……什麼都有!然後再大下午的回到班中(那時往往已經上課了!)老師便問“幹什麼去了?”還是剛強有力的回答“看電視!”於是看電視這個短句便成了上網的代言意思了!同學一問“幹什麼去了?”“看電視!”“哦――!”然後互相賊賊的一笑。這就是心有靈犀一點通吧!這片記憶是紅色的，這是初二記憶中最耀眼的一塊，無有無慮!
然後便是初一，初一是最可愛的回憶!還是一大堆人，不同的是這次我們在班中，圍在一起互相打卡片，女生則在院子裏打沙包、跳皮筋!玩的熱哄哄的，男生玩累了便到女生那裏搗蛋。女生累了，便去男生那裏打卡片，互相交往，團結不言而喻!
而最有趣的一次是我們十多個人，頭低在一起圍成一個圈打卡片。這時老師來了，一個人居高臨下，看着黑壓壓的一片頭，老師拍一個，有人便説∶“沒卡!沒卡!找別人借去!”再拍一個“去!去!去!自己買去……”“咳……咳……”老師這一咳我們冷汗都流了出來。最後一個個灰溜溜的回到了座位上……
這片記憶是黃色的，他就像那黃色楓葉一樣其實早以落了一地，然而只是我依舊把他們掛在我的星空下吧!
還有橙色、綠色、藍色……
最後便是白色的記憶。説實話，我寫不出來，白色的記憶有很多很多，有我們共同的刻苦奮鬥;有我們共同的.拔河比賽;有我們共唱的同一首歌;還有我們的誓言――二十年後相會!甚至上面那些記憶;還有我們過的三個五一，過去的
的每一天每一秒鐘都是白色的!純白色!像光一樣，本來是七彩的，組在一起便是白色了吧!
八彩的記憶掛在高空，猶如一條八色的彩虹。在那個顏色上點一下，便有彩色的記憶放映出來。只是我想回到過去，可能嗎?
尾記∶
JAY有一首歌叫《回到過去》“想回到過去/至少讓故事繼續……我想，其實早已在我被T出原班後故事終止了吧!哭……
唉!那些八色彩虹的回憶……
回憶過去傷感日誌<5>
我發現我越來越喜歡説一句話了：“恩，十幾年過去了。”然後對十幾年就無限感慨，感慨自己這十幾年怎麼怎麼着。而且我發現“十幾年過去了”這種感覺越來越強烈了。比如今年6月1日，我和朋友在街上看見一羣小朋友正在歡慶兒童節時，我竟然對我朋友説：“恩，十幾年過去了，想當年，咱們在過兒童節時——”話沒説完，我就打住了——我把自己嚇了一大跳。
然而，對過去的想法若是沒有什麼想法就只有可憐的翻日記本了，但我慶幸，我小時候有記日記的好習慣，但是卻沒有保存日記本的習慣。致使我對我過去有時就只剩下隻言片語。於是，有一天我突發奇想，要是哪天我功成命就，被人索要寫個什麼回憶錄之類，那就完蛋了，説不定還要翻箱倒櫃，好不容易找到個碎紙片。但上面畫的就像天書一樣，我只能拿個放大鏡仔細辨認，是日記，我還會興奮一下，但若是草紙，我的心情就像買彩票的一樣，套用某個詞語就是跌宕起伏。
很長一段時間，我都在廁所裏努力的回憶着過去的一些事情。因為我發現，上廁所搞回憶實在是件美妙的事情。但前提是廁所通氣要良好，否則會被薰殺，並且上廁所回憶時幾乎沒有人打擾你，因為在廁所要討論什麼問題會被鄙視為大腦發育不完全，但搞回憶就不一樣，因為沒有人回提及廁所裏的什麼事情。所以，每每我在書攤看見某某名家的回憶錄時，我的腦海裏立馬呈現出某某名家在廁所裏低着頭，抽着煙，一副百無聊賴而又神思飛揚的樣子。
上完廁所翻老照片那就是見更加美妙的事情了，有一種“國外”的觀點是：從長遠來看，我們都是死人。現在我發現這種觀點才是正確的，比什麼“如果我們還有兩秒生命”實際的多。所以到目前我翻照片就有了一種像是在翻遺像的感覺，若單人照是老像，那諸如什麼畢業合影，集體留念簡直就成了集體滅絕前的永恆的微笑了，況且什麼留念之類若干年後大半會淪落為比檫屁股紙價值還低的東西。因為沒有人會天天翻這些東西，如果你天天閒的發無聊去翻那些東西的話，那你也就沒幾天蹦頭了。
現在再看我的小學和初中畢業照時，就讓我感受頗深，我嘗試着擠出幾滴眼淚來安慰一下或埋葬一下我逝去的青春時，我發現這簡直是不可能，因為對於活着的人來説，什麼追憶啊，留念啊，這是一種徒勞。倒是照片上眾人的動物表情的確嚇了我一跳，於是我便回憶照相時，我們到底怎麼了。
初三時，快畢業前，大家一副伊拉克難民的樣子，絲毫沒有什麼歡欣或者悲傷可言，就像失了魂一樣，到找畢業照的那天，很多人心中最實的想法是：“別把我安排到最外邊。”於是就合起夥來搶鏡頭，弄的鏡頭前人山人海。隨後，班主任就罵罵咧咧，大家都感到很不爽，然後幾分鐘搞定照片，拍的像死人一樣，最後心想：“啊!終於分開了。”接着拍屁股走人。
但若是有人問起我的同學拍照的感受時，他們一定會虛偽的説：“哇!好感人啊!”
所以，每當我看到那照片，我只會説：“哇!好惡心啊!”
後來，回憶就這樣完蛋了，然而我依舊樂觀的想：“回憶這東西，完不了，因為咱還活着哩!”活着就“磨猛提”!