總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的環保培訓總結（通用6篇），歡迎大家分享。
環保培訓總結1
近年來，人們為了追求舒適、方便的生活，大自然的資源被大量地開發使用，這樣的發展趨勢，已經讓我們賴以為生的地球產生日益惡化的環境危機，科學家們一再呼籲，地球的環境危機包括：温室效應、野生動植物的滅絕、熱帶雨林的濫伐、垃圾大量製造、有毒廢棄物的污染、空氣污染、水資源的污染等等，整個生態環境的岌岌可危。人們如果再不自覺自醒，從個人、家庭、學校、社區來推動環保運動，保護我們自己居住的地球，那麼地球能源將日漸枯竭，我們的後世子孫亦將承受這代人類所種下的惡因！
通過培訓，我知道了全球每人每天平均大約產生0.9千克垃圾，瞭解到在日常生活中，人們習慣將垃圾分成四類：
（1）有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或廚餘垃圾。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
（2）無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
（3）有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀温度計、廢油漆桶等。
（4）其他垃圾：包括磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙等。以及垃圾處理的方法及每種方法的優缺點。
同時也看到了垃圾分類回收後的經濟價值，如：每利用1噸廢紙，可造紙850千克，相當於節約木材3立方米或少砍伐樹齡為30年的樹木20棵；每利用1噸廢鋼鐵，可提煉鋼0.9噸，相當於節約礦石3噸；1噸廢塑料再生利用約製造0.7噸塑料原料；1噸廢玻璃回收後可生產一塊籃球場面積的平板玻璃或200克瓶子2萬隻；用45000噸廢食物加工飼料，可節約36萬噸飼料用穀物，可產生100萬噸以上豬肉。
那麼我們又能在生活和工作中做些什麼呢？
一、環保工作，就從日常生活做起
小孩的飲食習慣多是大人養成的，市面上流行的碳酸飲料、速食店裏炸雞、炸薯條、高熱量的漢堡、甜食、巧克力、糖果等食品，迎合孩子口味，大人又常以方便或小孩喜愛為理由，提供這類食品給孩子，這麼輸掉孩子的健康，可不划算！速食、小吃都提供現代人吃的方便，但是動手製作健康、環保的食物，帶環保餐具，雖然對自己是不太方便，對環境卻是大有幫助喲！
二、帶孩子參加生態保育團體的活動
當我們的土地被過度的開發，表面上人們的物質生活是獲得了一些好處，但是代價卻是付出家鄉美麗的風景，以及風景中的自然生態，生態破壞後的天災人禍也會接踵而來。人類失掉與大自然接觸的機會，內心產生煩躁不安的空虛感，在都市業林裏行不到真正的休息、滋養，在物慾的追逐之間，罪惡滋生，人類原始的生命力與創造力離開大自然越來越遠。
如何積極帶領孩子，走入自然、享受自然、保護自然，讓世世代代的子孫都能有機會一窺地球的美麗風貌，探知自然的奧妙，領悟生命的意義，得到大自然的啟示與靈感，讓這片土地繼續美麗，充滿自然生機，這是我們這一代每個人嚴肅不容推卸的責任與義務，也是我們的權利。
三、帶領孩子參加資源回收的活動
積極推動資源回收再利用，賦予它們新的生命，在這個過程中，互相激發參與者的想像力，鼓勵家人共同創作，拉進家人之間的感情，一舉數得，唯有親手做過的人，才能深刻體會環保的重要。
環保工作最能達到效果的就是從自身的生活做起，由親子互動中，教導孩子物盡其用，體認省吃儉用的美德，期許自己成為環保小尖兵的責任使命，對生命與全人類的生活賦予特別的永續資源回收再利用的意義。
二手貨跳蚤市場的推廣，讓資源再利用，舊愛變新歡，不但教育孩子要惜福，珍惜每件物品的緣分與功能，並且推廣環保觀念，讓可以回收再利用職權的資源，物盡其用，減少垃圾量，減少物品的製造量。
建立垃圾資源回收觀念：一起來協助做廢塑料瓶、廢鋁罐、廢鐵罐、發泡塑膠容器、含水銀廢電池、廢紙等等的回收工作，因為這些資源的再利用，可以大量減少地球自然資源的開發，別小看了這些舉手之勞。
四、簡單生活的消費觀念
教育孩子“一飯一物，當思來處”，在生活中多思考減量、重複使用、回收、再生、生態、公平等原則。可以依下面的例子來實行：
1、居家整理整齊、有序，讓生活中可以方便找到需要的東西。家人的起居作息不會受到雜物亂放的干擾，又可減少因為找不到東西而亂買東西的浪費。孩子成長過程中，慢慢養成物品歸類的能力，從小養成收拾、整理東西、物歸原位的好習慣，自然可以避免找不着東西的情形，不但可以節省時間又可以物盡其用。
2、孩子的玩具、用品太多時，家長可以訂定“一進一出”的規定，並且儘量參加環保回收的活動，以物易物交換玩具，減少因佔有慾望，而造成的環保問題。
3、孩子畫畫、寫字紙張的使用，也以正、反兩面節儉使用為原則。
4、減少購物時包裝的浪費，以自己帶購物袋為佳。
5、選擇較耐用的、本地出產的產品，避免交通燃料的浪費。
6、多用手帕、抹布，少用會造成樹林濫伐的衞生紙。
如果我們人人都有綠色環保觀念，並且真正從生活中落實，那麼給下一代一個青山常在、淨水常流的美麗地球，應該是可以期待與實現的願望。
環保培訓總結2
人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。
通過培訓，我知道了什麼叫水污染，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特徵的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
瞭解了污染物主要有以下幾種：
（1）未經處理而排放的工業廢水；
（2）未經處理而排放的生活污水；
（3）大量使用化肥、農藥、除草劑的農田污水；
（4）堆放在河邊的工業廢棄物和生活垃圾；
（5）水土流失；
（6）礦山污水。
我國有82%的人飲用淺井和江河水，其中水質污染嚴懲細菌超過衞生標準的佔75%，受到有機物污染的飲用水人口約1.6億。
長期以來，我一直認為自來水是安全衞生的。但是通過培訓，我知道了因為水污染，如今的自來水已不能算是衞生的了。一項調查顯示，在全世界自來水中，測出的化學污染物有2221種之多，其中有些確認為致癌物或促癌物。從自來水的飲用標準看，我國尚處於較低水平，自來水目前僅能採用沉澱、過濾、加氯消毒等方法，將江河水或地下水簡單加工成可飲用水。自來水加氯可有效殺除病菌，同時也會產生較多的鹵代烴化合物，這些含氯有機物的含量成倍增加，是引起人類患各種胃腸癌的最大根源。
目前，城市污染的成分十分複雜，受污染的水域中除重金屬外，還含有甚多農藥、化肥、洗滌劑等有害殘留物，即使是把自來水煮沸了，上述殘留物仍驅之不去，而煮沸水中增加了有害物的濃度，降低了有益於人體健康的溶解氧的含量，而且也使亞硝酸鹽與三氯甲烷等致癌物增加，因此，飲用開水的安全係數也是不高的。據最新資料透露，目前我國主要大城市只有23%的居民飲用水符合衞生標準，小城鎮和農村飲用水合格率更低。水污染防治當務之急，應確保飲用水合格。
改善水環境不僅要對其進行治理，更重要的是通過各方面的'宣傳來增強居民的環保意識，居民的環保意識增強了，在生活中就會提倡節約用水。
環保培訓總結3
那麼我們怎麼節約用水呢？我在生活中就很注意這些方面，主要有以下幾點小竅門：
1、淘米水洗菜，再用清水清洗。
2、大小便儘量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“髒水”。
3、清洗車輛時不用水衝，用濕布擦，太髒的地方用洗衣水沖洗。
4、家庭澆花用洗衣水、剩茶水、淘米水。
5、洗滌毛巾、小物件、瓜果等少量用水，宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗。
6、防止水的跑冒滴漏，應安裝節水型的器具。
7、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高；
8、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開着，儘可能先從頭到腳淋濕一下，全身塗肥皂搓洗，最後一次沖洗乾淨；
9、一水多用。洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過麪條的水用來洗碗筷；
10、收集廢水：家中預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜後的家庭廢水沖廁所；
11、洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最後才用較多的温水或冷水沖洗乾淨；
12、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗土豆、蘿蔔等應先削皮後清洗；正在用水時，如需開門、接電話等應及時關水龍頭。
我的節水方法及建議：
1、家庭節水養成良好的習慣：放水時用盛器，用多少放多少；水龍頭隨開隨關，出門前、臨睡前仔細檢查水龍頭是否關好，有無漏水。
學習自己動手小修，避免拖延漏損。
關心周圍環境中有無漏水情況，如發現問題，及時糾正。
收集、利用雨水資源。
2、將空調水儲存起來再利用。
3、家裏準備好備用的水龍頭橡皮圈，一旦損壞可立即換上新的，防止水的浪費。
4、減少馬桶水箱容量：在水箱內放置裝滿水的可樂瓶、磚塊等。改造水箱內結構：
a、改造橡皮球閥。
b、在水箱內浮球下綁紮一塊泡沫塑料
c、為馬桶安裝限升式水箱節水卡塊，可及時控制橡皮球閥復位關閉。
5、改變水源：將家庭洗滌用水倒進水箱作為抽水馬桶水源。
在治理和預防水污染這方面我不能做什麼太大的貢獻，我所能做到的只能是從日常生活和工作中節約用水。我相信在全社會的共同努力下，水污染問題會從根本上解決好的。
環保培訓總結4
20xx年4月15日下午我班全體師生在校領導以及各科室的精心安排下，聽了一堂來自環保局有關領導帶來的精彩講座。大家受益匪淺，本次講座從多方面進行了分析和研究，完全貼近我們的生活實際。同時也為我們敲響了愛護環境的警鐘。環境保護是一個永恆而沉重的話題，人類在利用自然的同時，也要對自然環境有貢獻。我們有責任讓它更富饒、更美麗、更加生機勃勃。保持自然生態環境的平衡，就是保護我們的生存環境，就是保護我們的糧倉、能源庫，最終也是保護我們自己。“讓天藍起來，讓地綠起來，讓水清起來，!”二十一世紀將是以環保為主題的世界，綠色是生命的象徵，綠色是現代文明的標誌，人類的生活離不開周圍的環境，周圍的環境也時刻影響着人類的生活。人類只有一個可生息的村莊---地球。可是這個村莊正在被人類製造出來的各種環境災難所威脅；水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河短流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞......作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。
我們應該意識到那種無節制消耗資源和污染環境的生活方式是造成環境惡化的根源，我們都願意選擇有利於環境的生活方式來善待地球。綠色是生命和希望的象徵；“綠色思想”的核心是保護環境、實現可持續發展，這是我們共同的理想；創辦市級“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標。我堅信，在學校大力倡導環境保護宣傳的氛圍下，我們會用自己的心，用自己的行動，持之以恆地去保護環境，為社會、也為自己留下一片碧水藍天綠色是生命和希望的象徵；“綠色思想”的核心是保護環境、實現可持續發展，這是我們共同的理想；創辦市級“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標。我堅信，在學校大力倡導環境保護宣傳的氛圍下，我們會用自己的心，用自己的行動，持之以恆地去保護環境，為社會、也為自己留下一片碧水藍天本次活動開展的非常成功，也達到了一定的教育目的。
環保培訓總結5
分廠前期組織我們進行《環境法律法規知識培訓》，此次培訓內容分為四個部分，第一部分為“我國環境法律法規標準體系”，第二部分“環境管理制度”第三部分“鋼鐵工業污染物排放標準”，第四部分為“山東省火電廠大氣污染物排放標準”。
我通過此次培訓讓我對環保管理思路更加清晰，系統化。對我的管理起到不小的推進作用，讓我受益匪淺。在學習的結束後也讓我切實感到環境保護的重要性，從每年國家對環境排放標準的修訂，體現出國家對環境保護的力度及重視程度。以前聽説環保就是不冒煙、不揚塵，通過這次學習讓我明白了保護環境還需要有體系的支持才能動員、合理、持久的延續下去。在學習中我瞭解了我國環境法律法規標準構成：
(一)《憲法》中對環境保護的規定。
(二)環境保護法律：
１、環境保護基本法（《中華人民共和國環境保護法》）；
２、污染防治法（《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等）；
３、環境資源法（《中華人民共和國礦產資源法》等）；
４、環境保護相關法（《清潔生產促進法》等）。
(三)環境保護行政法規（《排污費徵收使用管理條例》、《建設項目環境保護管理條例》）
(四)政府部門規章（《建設項目環境保護分類管理名錄》）
(五)環境保護地方性法規和地方性規章（《山東省水污染防治條例》）
(六)環境標準（《環境空氣質量標準》、《地表水環境質量標準》）
(七)環境保護國際公約（《生物多樣性公約》）
法律法規標準只是一個標準和依據，日常管理中還應各種制度，通過制度化的管理讓環保工作持續改進。
通過學習我在今後的車間環保管理中具體措施如下：
（1）制定法規和嚴格管理。建立責任制度、獎懲制度、評價制度、檢查制度等有效制度。
（2）降低燃料對空氣的污染。首先要控制硫及害物質含量的煙氣，採取稀釋、噴霧等處理方法降低煙塵的有害物質含量；其次，要改進工藝方法，通過改進鐵口炮泥質量，減少高爐爐況的變化，以“穩”為基礎的操作管理思路，減少煙氣意外超標排放；其三，除塵和排煙淨化，加強環保設施的管理力度，責任劃分清楚，對除塵閥門、加濕機等環保設備定期檢查及維護。
（3）加強對生產車間空氣的檢測與控制。包括：①車間通過合理佈局、排放和綠化，減少污染物的危害。②換氣設備。設置換氣、排氣設備，並進行經常的保養、檢查或改進。③環境測定。從最重要的環境因素開始，對作業的特性以及有害物質的發生源、發生量隨時間、空間的改變而變化的情況進行測定。④採用封閉系統，探討自動化或代替物品的使用。⑤建立休息室、配置衞生設施等；同時，通過制定合理的勞動制度、休息制度和輪班方式，以及採取個人防護措施，取保職工健康。
總結：我們生活在同一片藍天下，由於各種人為因素給空氣造成了嚴重的破壞，使得藍天變的暗淡，使人們身體狀況每況愈下，所以減少空氣污染，再現藍天，還子孫後代一個健康的呼吸空間，是一項艱鉅而迫切的任務。要想實現這個願望，就必須從瞭解空氣污染的相關知識開始，從自己開始做起，從身邊小事做起！
環保培訓總結6
本次培訓課中最令人收益的是通過同學們模擬的授課現場。通過模擬練習，使學員們進一步加深印象，提高能力。
最後，環教部負責人陳穎給培訓補充交待有關環教的準備工作，並由主辦方組織各個協會進行活動交流學習。
在工作紅我根據幼兒的年齡特點，圍繞培養幼兒環抱意識注意了以下幾個方面：一、創設優美環境，萌發幼兒的美感
美好的環境造就美好的心靈，不良的環境造就不健康的心理，這已成為教育工作者的共識，老師都知道幼兒對事物的認識大部分是通過環境的潛移默化的作用和影響獲得的，如果一個幼兒園果皮滿地，到處是髒水、垃圾，沒有綠化，教師隨便踐踏青草，地上垃圾老師熟視無睹，孩子耳聞目睹，長大了又怎麼回成為一個愛護自然，愛護環境的人呢？為了讓幼兒在美好的環境中健康成長，必須要優化環境。
幼兒環保行為的形成冰凍三尺非一日之寒，也不是一日之功。我們在對幼兒進行環保教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為進行環抱教育時，更注意從日常生活中的各個環節入手，對幼兒的環保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉化為自覺的行為。根據幼兒一日生活的內容，提出“五學會，五不”的要求，既學會正確用餐，不掉飯粒；學會垃圾的回收和分類，不隨地亂扔垃圾；學會主動入廁。不隨便大小便；學會走路輕，做事輕，説話輕，不大聲喧譁；學會開小水，節約用水，隨手關水龍頭，不浪費水的好習慣。
豐富幼兒環保知識應把環保教育滲透到各科教學中去，在國內外一些主要的與環保日有關的紀念日，我們都要開展一些主要與環保有關的活動，我們還根據幼兒年齡特點選擇適宜環保內容，如：地球清潔工、垃圾的處理、禁鳴喇叭、森林砍伐、洪水氾濫、空氣水等污染，滲透在幼兒一日生活和各門學科中。如：我在一次活動中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當清潔工，他們成為了地球的保護神。孩子們對動物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫了出來。三、加強與家長的交流，取得家長的配合
家庭教育具有幼兒園教育所無法比擬的隨機性和個別性，因此教師應努力加強與家長的配合，讓家長了解幼兒園教育對孩子的要求，取得家長的支持和配合。如：
（1）家長要加強自身的環境教育素質。
（2）建議家長讓孩子多親近大自然。
（3）父母通過言傳身教，告訴孩子由於人類的任意砍伐，森林遭到破壞，所剩樹林無法吸收空氣中的二氧化碳，造成全球氣温上升。在平時少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。