總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家收集的護理理論操作培訓總結，歡迎閲讀與收藏。
護理理論操作培訓總結1
20xx年我院護理人員“三基三嚴”培訓及規範化繼續教育在院領導及各科護長的重視和支持下，園滿完成了預定目標，現總結如下：
1、組織全院性護理學術講座X次，學時共78小時。內容主要有：護士禮儀及溝通技巧、護理文件書寫規範、病房管理，20xx年心肺復甦指南，防跌倒、壓瘡的預防與管理、落實公立醫院改革，全面推進優質護理服務，輸血安全護理等19個課題，授課人分別為：XX主治醫師、XXX主管護師等。
2、邀請省繼教處到我院舉辦“護理繼續教育培訓班”，學時共45小時，授課的專家有主任護師林妹、醫師協會名譽副會長XXX等，專家們理論紮實、臨牀經驗及教學經驗豐富，分別講授了“護理最新信息通報”、“護理專業發展趨勢及管理新理念”、“醫療質量與醫療安全”、“心肺腦復甦—20xx年急救指南解讀”、“深化護理改革提高護理質量”、“推進優質護理服務持續發展”等內容。我院共有180人蔘加培訓班學習，並全部考核合格，獲得Ⅰ類學5分證書。通過這次培訓班的學習使我院護理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識及新方法。
3、派出到省內外進修學習1—3個月的護理人員共9人醫學。分別為有護理管理和手術配合；派出護士長及護理骨幹外出參加各類短期學術講座培訓班及參觀學習43次，外出學習人員回院後向護理部進行了口頭或書面的學習情況彙報，並安排科內、院內學習傳達，起到以點帶片的幅射作用，每月組織護理業務查房1次，進行操作考核一次，考核方法為每科隨機考核X名護士，並將考核結果與科室績效工資掛鈎，科室每月進行技能和理論考核一次；對新上崗護士進行崗前培訓；組織全院性護理人員“三基”、專科理論及規章制度考核共4次，平均參加考核率95%，對於考核不合格者給予補考，補考合格率100%。
“512”國際護士節舉辦護理人員技能競賽活動，XXX等9名錶現突出的護士，分別獲得一、二、三等獎，這次競賽活動，對於我院護理技能水平的提高起到很大的促進作用。
護理人員參加培訓取得省級Ⅰ類學分（5—10分）率為100%，取得Ⅱ類學分（20—25分）率為100%。護理人員積極參加大專、本科深造學習，使護理人員大專以上學歷達到60%。
通過這些措施使我院護理人員學習意識有了很大的提高，激發了護理人員的學習熱情，使護理人員的整體素質得到了提升，提高了護理質量，保障了醫療護理安全護理人員，尤其是年老及年輕護士“三基”及專科理論水平有待提高；護士外出進修學習率僅8%，護士總結經驗撰寫護理論文的能力有限，明年要繼續加強護士“三基”培訓，並爭取多派出護理骨幹及護長外出進修學習，鼓勵和指導護理人員撰寫護理論文，以提高護理人員整體水平，保障醫療護理安全。
護理理論操作培訓總結2
一年來，我院護理人員繼續教育培訓工作在院領導的大力支持以及廣大護理人員共同努力，已順利完成年度培訓計劃。現總結如下：
一、培訓情況：
1、今年院領導對醫務人員繼續教育培訓工作高度重視，每月組織護理人員柳參加州市醫學會舉辦的專題學習，全年共150餘人次參加市級短期培訓。
2、支持護士接受高層次的專業知識培訓教育，今年4月份護理部積極配合桂林醫學院廣西衞幹院函授點在我院舉辦護理本科函授培訓班，33名護理人員參加該護理本科函授班學習。
3、鼓勵護士參加高校的各種形勢的專業理論函授學習，到目前為止，我院有本科畢業生28人，大專以上學歷206人，已取得大專文憑以上的護士約佔全院護理人員的80%以上。
4、全年由護理部組織全院性業務學習15次，其中專題講座4次，“優質護理服務”專題講課2兩批次進行；參加人數約1747人次。全院護理查房4次，其中內科2次，外科2次。
5、各臨牀科室每月組織科內進行小講課和護理查房各一次，講課內容以專科知識理論、技能操作、急救技能操作等，科室每月還進行一次以上的相關理論和操作考核，並將考核成績納入績效考核工作來進行對待。查房內容本針對病區專科疾病護理常規、護理疑難問題進行，以提高護理人員專科護理水平，提高護理質量，保障病人安全。
6、全年派出護士參加市級以上培訓班學習共97次，其中參加國家級培訓班學習16人次，培訓以專科知識、急救技能、護理管理等內容。
7、全年選派護理骨幹外出進修14人，其中進修感染內科臨牀護理1人，神經內科護理1人，助產1理人，血液透析2人，消化內鏡1人，中醫外治護理1人，手術室護理2人，急診急救護理1人，新生兒護理1人，五官科臨牀護理3人。
8、為提高基礎技能操作能力及急救技術水平，11月份由護理部組織全院護士進行徒手心肺復甦急救技術操作培訓，並進行全員考試，參加考試人員238人考試成績合格率100%。
6月份對新調入人員和新分配護士共39人進行三天的崗前培訓，培訓內容以護理文件書寫、相關法律法規、職責、制度、護士儀容儀表、醫院相關制度、醫院內感染管理等，培訓結束後進行CPR操作考試和院感相關知識考試，通過培訓學習後再經過考試合格後方可到科室工作。
9、全年由護理部組織集中“三基”及相關知識理論考試11次，參加考試人員1516人次。
10、加強醫院感染管理，6月份進行了醫院感染管理的全院培訓，提高了護理人員醫院感染管理的依從性。
11、做好護士長綜合素質培訓，11月份進行了護士長院內培訓2天，8月份到區級醫院（廣西醫科大）參觀學習2天。13名護士長分4批參加區衞生廳護理管理培訓。培訓率100%。全院外出短期培訓學習共97人次。
二、不足之處：
1、相關制度在執行過程中有所阻礙，如：學分登記卡未能真實體現學時，有個別護理人員未參加學習也登記學分現象。
2、個別護士對學習不夠重視，被動接受學習或為學分而學習。
3、個別科室的護士長思想觀念不改變，以工作忙為理由，不安排、不督促本科室人員參加院內外相關業務學習。
4、護長外出學習機會少，院內業務學習授課質量待提高。
三、整改設想
1、加強新護士的崗前培訓和入科培訓，計劃20xx年新入院護士進行為期1個月的崗前培訓，強化護理技能及臨牀相關知識的培訓。
2、各科室鼓勵護理人員參加市內各種短期培訓：如條件許可儘可排班讓她們參加學習。
3、各科室親自抓人員培訓工作，定期進行專科知識和專科技能培訓並考核。
4、護理部加大督察力度，定期下科室檢查培訓、考核結果。
5、加強二級質控教學組人員，保證每月定期抽考臨牀常用護理技能操作。
6、全院性業務學習儘量安排在晚上或下午臨近下班時間，以保證護理人員有時間參加學習。
護理理論操作培訓總結3
護士長培訓班講授的知識對於我來説，猶如春雨滋潤乾渴的土地般的及時，珍貴；主任護士長睿智的語言讓我的心在冬日裏激情燃燒；也讓我深深地體會到了“學，然後知不足”的哲理；更讓我深刻的明白了一個“硬道理”——領導力是一項可觀察、可學習的行為，而且是可以通過學習獲得的。
這次的護士長培訓使我收穫很多，下面就將自己的心得體會小結如下：
一、我的收穫：
1、古人云：天行健，君子以自強不息，不進則退。作為一名護士長，自身要加強學習，開拓視野，儲備知識、蒐集信息(還要帶動一羣人學習)。只要我們的隊伍具備了學習能力，就像我們的工作插上了“隱形的翅膀”。
2、組織不是權利的舞台，而是責任的重心。作為一名護士長，應具備對工作的高度熱情，高度的責任心，這樣才能感染圍在您身邊的人；還應具備甘願犧牲的奉獻精神，這樣才能在隊伍中樹立威信與典範。更要自覺自律、以身作則、知人善任及績效表現。
3、領導是誠實正直的化身，誠實是要勇於承認自己的缺點，並願意改變自己，要知道每一位士兵都有權利要求分派一位負責人的長官!出現問題時，無論好與壞，都要對“結果”負起責任。正直=謙卑+膽識，如解放黑奴的林肯、領導非暴力不合作運動的聖雄甘地、他們都是謙卑者，但同時也是有膽有識者。作為護士長，我們的崗位同樣需要忠誠正直的人!
4、任何組織唯一可預測的不是榮景，而是“危機”。作為一名護士長，要有危機意識，要有認清現實的能力及採取行動的責任，優先責任是：認清現實，採取行動，因為每一次的'“行動”考量的是“機會”，其次才是“風險”。
5、“是非抉擇、取捨定奪”是領導果斷力、意志力的極致表現。作為一名護士長，工作是瑣碎而繁雜的，但工作目標應與領導高度一致，工作結果是要對病區病人負責，對領導負責，對團隊負責。
6、蘇格拉底曾經告訴“自覺乃是生命的開始”。作為一名護士長，我們不能只把提高執行力當做一個口號，不能只停留在“鞭一鞭，動一動”上。那麼如何讓我們隊伍的“慎獨”精神，讓我們對制度流程等的自覺執行，就像是縱然在睡眠中也不擔心忘了呼吸一般地進行?答案是：態度，態字即心能，信心的威力有多強，因為信心是來自於堅定不移的信念或信仰；度字即二十一次之意，二十一次、二十一天、二十一月、二十一年，執行——沒有任何藉口。
7、最有效能的領導者，從來不是強調自己，而是團隊，能對任何人的多樣性，有絕對的包容力。作為一名護士長，應該像磁鐵一樣，吸引、帶動科室人員在共同的目標下工作，並取得成績，就如指揮家指揮不同的樂器演奏出美妙的交響樂一樣。
8、知識是基礎、時間是成本、人才是根本，找對人，發展人，便是發展事業，反過來，事業要擴大，先得發展人才。作為一名護士長，需清楚的認識到培訓員工是做好一切工作的根基與先決條件。
9、要懂得善用人才。漢高祖劉邦説：“出謀劃策，運籌帷幄我不如張良；安撫百姓，管理糧餉我不如蕭何；統兵打仗，攻城奪池我不如韓信，這是我得天下的背後原因”。作為一名護士長，應有發現人才的慧眼，更要有賞識和善用人才的胸襟與膽識，應提供給她們才能發揮的舞台，而不是壓迫與打擊。
10、要“宏觀管理”不要“微觀管理”。作為一名護士長，事必躬親，過問細節，這樣不但不利於培育人才，又讓自己沒有時間思考未來，要縱觀全局，創造機會，抓小事、放大事，只顧埋頭拉車，卻不抬頭問路；抓大事、放小事，做好授權，使自己成為一名高效能護士長。
11、揚善於公堂，規避於暗室。作為一名護士長，在工作中能及時的樹立典型，激發潛能，同時要掌握批評的藝術，保護員工的自尊，鼓勵受挫的心。
12、鏡射檢測。作為一名護士長應經常反思，用“我還能做什麼，可以讓工作變得更好”的思維模式思考問題，教育護士，在工作中遇到問題時用“我可以採取哪些措施，讓問題順利解決”的思考方式面對問題。
13、愚公徒有善意不足以移山，要用推土機才可以，計劃代表善意，策略才是推土機。作為一名護士長，工作要有計劃，更要有策略，策略能將善意轉化為精確的目標，再通過有目的、有條理、有系統的實踐使計劃最終轉化為成果。我們的計劃，應最終轉化為成果。
14、溝通不暢或缺乏溝通是護患糾紛發生的主要原因。作為一名護士長，應採取護患糾紛的防範措施，應教育護士加強法律知識學習，提高糾紛發生的防範意識；應培訓護士規範語言，規範行為、規範服務，提高護理工作滿意度；應引導護士對病人甚至家屬“移情示愛”，建立融洽和諧的護患關係。
15、挪威奧斯陸市將未經處理的污水研發成“生質甲烷”並供給公交車作燃料，既不排二氧化碳，又降低噪音，很棒的創新。作為一名護士長，在專業上，在科室工作上，對科室護士應加強創新意識的培養，創新不是未來，而是現在。正如德國詩人歌德所説：我們沒有理由再逃避了，請賜給我們災難吧，災難往往是化了裝的祝福。因此，作為一名護士長應具有“徹底顛覆客户期望”的勇氣，那就是創新!
二、對目前工作的認識：
任護士長一職五年多來，在工作實踐中，對護士長的責任、義務有了越來越深刻的認識。護士長是科室護理管理工作的組織、協調和指揮者，護士長的責任的重心是：要有全局意識，要對自己的領導負責，要把提高質量、保證安全、讓患者滿意作為始終不變的目標；護士長的義務重心是使用科學的管理模式進行有效的管理，努力打造一支優秀的團隊，促進學科的發展。
三、差距：
通過這次培訓，讓我深深的體會到，自己在工作中還存在很多不足，與優秀護士長的管理水平還存在一定的差距；自己的創新意識、科研能力、科學的管理能力都有待於進一步的提高。
四、努力方向：
俗話説“打鐵還需自身硬”，在今後的工作中，我要用“學習”做槓桿，用“堅持不懈”做支點，努力提高自己的管理能力、創新及科研能力、團隊的績效能力和團隊的執行力。
護理理論操作培訓總結4
我院護理部努力抓好護理人員三基三嚴培訓工作，進一步提高護理人員業務素質，現總結如下：
1、護理部制定了全院護理人員“三基”、“三嚴”培訓計劃，各科室護士長根據各科特點制訂了各科室護理人員三基三嚴培訓計劃，明確培訓目標和內容，並能按計劃組織實施。
2、加強新入院、低年資護理人員培訓工作，強化學習意識，重點抓好基礎知識、基礎理論、基本技能培訓。採取院內培訓、科內培訓，理論學習和技能操作培訓等形式進行，逐步提高低年資護士業務素質。
3、執行崗前培訓制度，對新上崗護理人員進行崗前培訓，考試合格後方可安排上崗，指定帶教老師，認真做好帶班工作，使其儘快熟悉崗位工作。未取得執業資格護士在執業護士指導下工作。
4、認真執行在職繼續教育制度，做好護理人員在職繼續教育工作，護理部、各科室護士長制定三基三嚴培訓計劃，並組織實施，培訓重點放在專科知識、專科技能、急救知識、急救技能的培訓。提高護理人員實際工作能力和分析問題、解決問題的能力。護理部抓好全院性護理業務學習，今年分層次組織全院性業務學習8次，分層次進行三基知識考試11次，護理技術操作培訓、考核9次，對考試不合格者必須進行補考，經補考合格率達100%。
5、各科室護士長堅持每月組織科內業務學習一次，根據各專科特點，選定培訓內容，通過科內小講課、疑難病例討論、護理技術操作示教、護理查房等形式，紮實地抓好科內培訓工作。
6、抓好專科人才培訓，選派護士長或護理骨幹15人次參加相關護理知識培訓，選派護理骨幹2人到廣西中醫學院一附院進修ICU、手術室護理，培養專科護理人才。
7、注重護理管理人員培訓，選派護士長外出學習培訓或參觀學習，開闊視野，增長知識，吸收新技術、新經驗，掌握護理學科發展動態，組織護士長外出考察中醫醫院管理年活動經驗及中醫藥文化建設，發揮中醫護理優勢，營造良好的中醫藥文化氛圍。
8、堅持每月組織護士長學習業務知識和護理管理知識1次，提高護士長業務水平和管理水平。
9、加強護士長之間、科室之間的學習、交流，每月組織護士長會議1次，每月組織全員護士長交叉檢查1次，交流、傳遞信息和工作經驗，加強護士長之間的交流、溝通，增強競爭意識和創新意識，通過互相交流、互相學習和借鑑，相互促進提高。
10、根據中醫醫院管理年活動評價標準及評估細則，加強中醫護理工作，組織全院護理人員進行中醫知識培訓，參加中醫知識培訓率89.7%，護理人員系統接收中醫知識培訓時間≥100學時的比例達到85%。
11、鼓勵和支持護理人員進一步深造參加高等學歷教育，不斷充實知識，提高學歷層次，以適應護理學科發展的需要和醫院業務發展的需要，已有21人取得大專學歷，本科、大專在讀13人。