畢業設計的開題報告格式是怎麼樣的，有什麼要求，我們看看下面，歡迎各位借鑑！
畢設開題報告格式要求1
姓 名：***
學 號：***
專業年級：**級
指導教師： ***
一、課題意義（包括課題的理論意義和現實意義）
中等生是在班級中成績中等，平時表現不突出（既不特別優秀也不特別差），也沒有突出特長吸引老師、家長注意的學生。單從心理健康教育 這一點來説，中等生是學校家長和老師最需要關注的羣體，其原因其實很簡單：相對於優等生和後進生，中等生面臨的升學壓力和精神壓力更大。他們是班級的主體，學習 上有一定基礎，將來班級升學率的高低主要取決於他們，所以老師對他們抱有極大的期望，同樣家長對這部分學生也懷着極大的期望，往往在有意無意中給他們加壓。而他們自己也同樣懷着較大的希望，希望自己能不斷進步，力爭擺脱中等生的位置。為此他們往往表現得十分懂事，學習上特別刻苦用功，甚至廢寢忘食。但由於學習基礎、方法、能力和先天素質等多方面的原因，往往使得他們的學習效果欠佳，一次次衝擊都不能如願，甚至倒退，最終使他們徹底喪失了信心，把一切失敗的根源都歸結為一個字：笨，從而產生了嚴重的自卑心理以及其他常見的心理問題。
更要命的是，這些學生的性格往往內向，平時安分守已，表現良好。所以他們的心理問題更具有隱蔽性，不易被人發現，班主任 老師為其表面現象所迷惑，再加上受“抓兩頭，帶中間”的傳統教育 格局的影響，往往沒有對中等生普遍存在的心理問題引起足夠的認識和重視，更談不上及時的心理疏導，導致這些學生的心理問題越來越嚴重，嚴重影響了他們的學習和生活。有極少數學生甚至發展成為精神病患者。
本論文在學生學習生活中常見的心理狀態上，立足於中等生的常見心理問題，對不同性別、年級的中等生進行調查，根據其教師、家長的教育 方法，研究對他們成長的影響，從而找到適合中等生的教育，促進青少年成長。
（一）理論淵源及其演進過程：
皮格馬利翁效應，也有譯“畢馬龍效應”、“比馬龍效應”，由美國著名心理學家羅森塔爾和雅格布森在小學 教學上予以驗證提出。亦稱“羅森塔爾效應（robertrosenthal effect）”或“期待效應”。這是一次期望心理實驗。他們提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過“權威性的謊言”暗示教師，堅定教師對名單上學生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過眼神、笑貌、音調滋潤着這些學生的心田，實際上他們扮演了皮格馬利翁的角色。學生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發向上的激流在他們的血管中盪漾，於是他們在行動上就不知不覺地更加努力學習，結果就有了飛速的進步。
父母教養方式是父母的教養觀念、教養行為及其對兒童的情感表現的一種組合方式。這種組合方式是相對穩定的，不隨情境的改變而變化，它反映了親子交往的實質。早在 19 世紀末，弗洛伊德就注意到了不同養育方式對孩子的影響，他對父母的角色做了簡單的劃分：父親負責提供規則和紀律，母親負責提供愛與温暖。50 年代，parsons發展了弗洛伊德的觀點，並把這個問題與家庭角色及性別特徵聯繫起來，認為女性善於表達，情緒比較敏感，所以適於處理與孩子間的各種關係；而男性指導性強，負責制定規則更好。sears 把這些思想與學習理論相結合，提出了教養方式中的兩個重要概念：温暖和控制。baumrind 以此為基礎提出常見的三種教養方式：專制型、權威型、放縱型。
（二）國內外對本課題的研究現狀：
關於學生教育方式的研究國內外許多專家學者從不同的角度、不同的層次，採取各種方法進行過多方面的相關探索和研究。學生教育方式研究所涉及對象非常寬泛，在年齡段的選擇上從以中學生為主，逐漸擴大到小學生 、初中生和高中生以及大學生 。從人羣的選擇上，研究者選取了正常人，強迫症、神經症、焦慮症、抑鬱症、精神分裂症、社交恐怖症患者，成年罪犯，少年犯，吸毒者等不同的人羣探討教育方式的.作用。教育方式研究領域從宏觀、籠統走向微觀、具體。研究者開始從宏觀、籠統的理論上的評述逐步地通過多種實證研究探討家教育方式對學生髮展的各個方面具體的影響。在學生的應對方式問題上，很多研究表明良好的教育方式與學生積極的應對方式呈顯著正相關。
中等生長期不能收到老師重視及家長的認可容易產生各種心理問題：
一、孤僻和抑鬱心理狀態
少數學生抑鬱寡言心煩意亂，腦力遲鈍，學習感到吃力，學習成績也一直在中下游徘徊，對未來感到茫然而無信心，憂心忡忡，人際關係很差，不想與人説話。經過調查瞭解，我們發現，產生這種心理狀態都是由各種主、客觀因素引起的。其中以家庭變故和教育不當兩種情況最為典型，對此，我們必須進行心理矯正。教師要主動找這些學生談心，通過主題班會、集體活動等方式，有意調動其參與，並告訴他，產生此種環境並非自身的錯誤引起的，而是家庭和教師錯誤對待的結果，教育其勇於面對挫折，戰勝消極情緒，克服自卑心理，以投入正常的學習生活中去。
二、對抗和逃避心理狀態
在管理中，時常發現有極少數學生，長期由於家長或教師對其要求過份嚴厲，使其感到精神上或自卑上受到傷害，一種情緒上變得煩躁、抑鬱、狂燥，經常與家長、老師發生激烈衝突，甚至傷人；另一種情況是逃避，諸如離家出走等。這種心理狀態產生，主要是教育方法不當引起的。這就是要求家長和教師必須徹底反思自己的教育方式，堅持正面教育，要循循善誘，以情感人，注重平時教育，不要等問題發展到很嚴重時採取過激行為。同時，要教育和引導學生，按照中學生日常行為規範來嚴格要求自己，正確理解校長和教師的良苦用心，使其正確認識自我，正確認識他人，不致於採取極端行為。
三、焦慮、恐懼心理狀態
這種心理狀態的形成，主要是由於緊張的學習壓力、社會壓力、家庭壓力和舊壓力等因素引起的。尹某是高二一位女生，學習成績較好，家長及學校對其期望較高，自己也希望高考時能考出好成績。於是，她學習非常刻苦，平時除了學習還是學習，很少有其他活動，也不同學交流，生怕自己學習成績會掉下來。由於過分的壓力，使她成績反而有所下降。她感到前途無望，整天胡思亂想，神經高度緊張，時常認為有人想謀害她，恐懼不安，經醫院檢查屬輕度精神分裂。諸如類似的例子在高中學生中為數不少，這就給教育者提出了一個重要唯一的出路，社會主義現代化建設需要各種類型的人才，幫助其樹立科學的世界觀、人生觀，學校要加大實施素質教育力度，切實減輕學生過重的學業 負擔，使其各方面素質得到全面提高。
三、嫉妒心理狀態
嫉妒通俗説法就是所謂“紅眼病”，這在學生中相當普遍，尤其在女同學中更是如此。當某些同學因表現好，成績好，得到老師表揚，同學們尊重時，少數同學則會產生嫉妒心理。譬如想方設法貶低他人的優點和長處，想方設法抹去他人的成果，想方設法算計他從，甚至通過蒐集他人的“隱私”將他人思想搞亂，搞臭。他們總希望自己強於他人，而當他們不如別人時，他們會常常因嫉妒而產生敵意。當他們認為不被人喜歡、欣賞和尊重時就氣急敗壞等。嫉妒心理對學生的正常學習、生活幹擾很大，因此，我們必須通過心理健康教育，使具有這種心理狀態的人認識到，前途是光明的，道路是曲折的，命運只能靠自己把握，幫助他們樹立積極向上的人生觀，堅決克服其不良心態。
綜上所訴，近年來國內外許多專家學者從多角度、多層次對教育方式進行過研究。關於教育方式的研究主要是涉及到學生身心發展的各方面，但是對於中等生的關注，就國內而言，還遠遠不夠，特別是在教育事業比較落後的地區。教育是致力於培養大部分未成年人，而不是讓少數人受到特別待遇，不論家庭教育還是學校教育。本研究就是力求在以往研究的基礎上，從心理健康的角度對中等生的教育方式進行調查研究，找出中等生教育方式是否存在特殊性，並分析原因，提出對策，以求能對中等生的教育方式的改進有所幫助。
畢設開題報告格式要求2
1.課程設計的意義
通過本次的課程設計，使自己擁有一定的暖通空調設計能力；瞭解一些相關的規範和條例；熟悉並掌握暖通空調設計流程；同時使自己的思維更加的嚴謹，態度更加的認真，為以後的社會工作奠定了紮實的基礎。
2.文獻綜述
隨着國民經濟的快速持續發展，作為支柱產業之一的建築業也得到迅猛發展。而作為建築業的重要組成部份的暖通空調業，其新產品、新技術、新材料更是層出不窮。暖通空調業發展所遵循的原則，概括起來就是：節能、環保、可持續發展，保證建築環境的衞生與安全，適應國家的能源結構調整戰略，貫徹熱、冷計量政策，創造不同地域特點的暖通空調發展技術。因此，如何結合設計的需要，重視相關技術，並有選擇而合理的應用在我們的設計中，滿足業主要求，提高設計水平，是我們必須努力做到的。
2.1.暖通空調變工況點優化控制及能量管理探討
2.1.1.工況點優化控制
在迴路控制方面，江大勇等人論證了應用人工神經元網絡（ ANN） 對暖通空調負荷能耗進行建模的可行性，並指出可以利用 ANN 模型識別輸入輸出從而實現空調系統的優化控制；孫英等人採用基於 BP 神經網絡的預測控制算法，實現蓄冰空調的蓄冷量控制，解決了PID 控制中超調和波動時間長 抗干擾能力弱及解耦控制效果差的問題，從而降低了空調系統的能耗；曹國慶等人將參數自整定的 PID 控制引入空調系統的控制過程中，實現了PID參數自整定，可以把温度的變化範圍控制在±0. 5℃；吳柳波等人研究了變風量空調系統送風段靜壓控制的實現，並分別用帶積分分離的增量型 PID 控制算法和模糊控制算法編制了應用程序。根據空調實驗室實際控制效果指出了這兩種控制方法的優缺點：由於暖通空調系統的控制迴路非常多，並且各對象的特性各不相同，因此，所採用的迴路控制器參數整定和控制方法也不相同，控制器的研究成果也較多。
2.1.3.能量管理
隨着計算機的普及應用，計算機系統逐步取代常規儀表而成為暖通空調系統的智能化監測控制和管理設備在暖通空調系統的控制管理中，應用計算機技術可以有效地改善系統運行質量，減少運行能耗，並降低運行管理勞動強度，取得了良好的經濟效益和社會效益江億研究了各種空調系統的計算機監測控制，通過啟/ 停中央控制管理機器來修改參數的設定值。翁史俊探討了空調冷熱源和輸送部分的空調自控節能方法，該方法通過接受現場智能操作枱的指令對製冷熱泵機組水泵和風機實現聯鎖、邏輯、順序啟停和節能控制，根據冷水機組的冷水供回水温度和温差等信息控制冷水機組冷卻塔風機等設備台數和組合最佳以達到節能的目的；曹秋聲基於變頻技術，結合最優控制和模糊控制，研製了具有負荷隨動跟蹤特性的專用管理系統軟件，實現了暖通空調節能控制鍾瑋採用根據冷熱負荷計算選擇COP值適合的冷熱源機組和末端設備，以節約冷熱源，採用變頻技術等手段使水泵變流量運行，以減少水風系統的輸送能耗晉欣橋在對多區域變風量空調及其控制系統分析。研究的基礎上，根據ASHRAE通風標準對新風量的要求，針對混合送風系統仿真分析了4種新風分配方案的控制方案，綜合考察了各方案的新風分配以及系統能耗情況。結果表明，通過VAV末端再熱控制並結合AHU送風温度優化的控制方案，可以較好地解決多區域VAV 空調系統的新風分配問題，同時能有效地降低系統的能耗。總之，能量管理系統體現在設備組合優化工作時序優化以及各種能量指標的統計計量考核方面。
2.1.4.暖通空調優化控制及能量管理技術的發展方向
（1） 現有的暖通空調控制系統以提高自動化水平為主要內容，採用的是以傳統PID為控制策略的迴路控制和設備順序、邏輯控制開關量構成的基礎控制單元器，CPU 核心處理以8位單片機為主隨着嵌入式系統和智能控制理論的發展，以及嵌入式微處理器價格越來越便宜，基於16 位及以上的嵌入式微處理器系統，採用高級控制策略，具有自適應自學習功能的單元控制器必將成為單元控制器的主流，它可以實現使控制對象在變負荷多工況，任何初始條件下逐步學習達到迴路最優控制，實現各環節最佳控制的目的。
（2） 目前暖通空調系統都是以定工作點的方式實現各設備的温度壓力流量等參數的控制，每個設備（ 或環節） 各自在某一條件下有最佳設定點。但這樣處理的結果對於整個暖通空調系統不一定是最佳的， 在各工況條件下不能保證以最節能方式運行。如何在各個負荷下，以整個系統的能耗為最優性能指標，尋找每個設備（ 或環節） 的最佳設定值是優化控制研究的一個重要方面，也是節能的關鍵。
（3） 現有暖通空調系統管理功能更多體現在監控，即對基礎控制單元的信息進行集中管理報告、報警、狀態監測的設備的調度等。如何在現有基礎上增加能量管理功能，監測暖通空調各個環節的末端用户能量使用情況是必須研究的。
（4） 網絡技術的應用目前的暖通空調控制系統存在不同的控制協議，不同的控制系統具有不同的開發環境和技術標準。但隨着企業信息化程度的提高，不僅需要暖通空調各控制系統集成，而且，系統的能量管理和設備的運行信息也要納入到以Internet和Intranet構成的企業信息管理系統中 實現異構計算機系統的數據共享和信息交換，是暖通空調能量管理與優化控制的又一個發展方向。
（5） 基於人體狀態的智能化系統筆者通過對已實施的酒店、餐廳、辦公樓、服務大廳等不同使用功能的空調控制進行調查和研究，發現無論採用何種控制技術和管理技術，仍然有許多用户對空調控制不滿意，即同樣的温濕度條件下不同人感受不同，有人覺得冷，有的人覺得不冷；，有人覺得舒適，有人覺得不適。這種個體感覺的差異將引領現有空調控制和能量管理技術的重大變革。筆者認為，以現有控制方法和技術為基礎，充分利用傳感技術和感應技術，通過對人體狀態的模擬，以人的狀態改變軌跡為主軸，建立一種以人的感受和狀態為輸入，以空氣温度、濕、流速為主要輸出的空調控制和能量管理系統將是未來發展的主要研究方向。
2.2.淺談環保節能技術在暖通空調系統中的應用
從十九世紀二十年代，壓縮式製冷機獲得可空前的發展，暖通空調技術也已經普遍運用在各種公共建築與商用建築之中，對室內環境起到了改善的作用，也對室內空氣質量的舒適感和高品質提供了有力的保障。縱觀國內外建築業，民用建築和工業建築開始大範圍的實驗中央空調，它的廣泛運用標誌着一個地區的科技與經濟水平的發展程度，也從本質上對企業的管理水平起到了完善的作用。暖通空調系統的節能問題也受到了人們的廣泛關注。由於現代人們的生活理念與方式的多樣化細節化程度的提高，對於建築物內的環境需要逐步加強。本文就暖通空調系統中環保節能技術的應用及其可發展運用的自然資源，進行深入探討。
2.2.1.暖通空調的作用
安裝暖通空調的目的是對室內工作和生活環境的舒適度進行調整。其作用主要為了調整空氣的温度與濕度、氣流速度和潔淨度等。在常規的空調舒適性要求中，以可以滿足人體保持熱均勻而產生舒適感為目標，在恆温恆濕或有清潔要求的工藝性空調室內，重要的是以滿足生產工藝為正常標準。
2.2.2.暖通空調對人體的影響
由於建築物的密閉性普遍的增強，裝修的工序越來越繁瑣，從而致使室內污染物的大量增加並且停留時間也相應延長。怎樣才可以有效地改善空調房間存在的空氣品質問題，已獲得了各界的高度重視。採取通風換氣，使室內獲得足夠的新鮮空氣，是目前改善空氣質量的最有效手段。
2.2.3.各種新興環保能源的利用
（1）採用天然氣作為空調製冷設備的能源，天然氣是繼煤炭和石油之後的第三大常規能源，能夠有效控制二氧化碳和二氧化硫的排放量，減少環境污染，對人體健康危害降低。使用天然氣為能源的製冷空調市場前景廣闊。
（2）利用各種可再生資源，如地源熱、地下水、太陽能、自然風、海洋能等自然資源。地源熱泵空調，是利用在冬季吸收土壤、地下水、地表水等天然資源的能量，向建築提熱能，夏天向天然資源釋放熱量，給建築物供冷的一種高效節能的空調系統。主要用於居民住宅、別墅、學校以及商業建築。太陽能空調利用太陽光的輻射為能源進行製冷工作。它的使用，彌補了供電不足的缺口，緩解了供電壓力，也非常環保，不會帶來傳統電空調使用過程中所帶來的城市熱島效應，並且由於太陽能空調的使用原理中並不包括氟利昂，就不會產生相關的有害物質致使大氣環境遭受破壞。是名副其實的綠色節能空調。
2.2.4.新的環保節能技術應用
（1）蓄冷空調，一般主要利用冰和水兩種介質。由於許多大城市白天供電緊張，為了限制用電，白天和晚上的電收費水準不同。一般晚上定點以後，電價低廉，就可以採用冰冷空調。此種空調正是在夜間電價低廉時，開啟一部分製冷機組進行製冰，並儲存總能量。在白天電價較貴的用電高峯期，再進行融冰用以提供低温水，釋放出所儲存的能量，用以應對大量的用電需求，這樣的方式能夠有效降低用電成本。
（2）熱回收技術，是將空調機組排放出的熱量進行回收，避免排風系統直接將空調房內的空氣排出室外，造成能量的浪費。此種技術可以有效減少熱污染，對熱量的回收再利用，也獲得了變廢為寶的效果。
（3）低温地板輻射採暖技術，是在地板中直接埋設熱水管用以加熱地板，由地面輻射產生的熱來加熱室內空氣。使用這種方式，常用熱水做介質，輻射體表面温度不大於45攝氏度。低温地板輻射採暖過沖中，熱量均以對流的方式向上方傳遞，致使室內温度下高於上，讓人們感受到腳暖的同時保持頭頂的涼爽，感覺舒適。低温地板輻射採暖，地板供熱不僅舒適性和私密性好，而且能減少揚程，有效節省空間，方便計量改造，從各方面節省了維修費用。
2.3.空調系統技術進步和展望
（1）新風預處理系統分為熱回收式新風預處理系統和除濕式新風預處理系統。熱回收式新風預處理系統能回收排風中的能量對新風進行預處理，以降低系統的部分製冷量和除濕量，減小系統容量，用於温、濕度要求、濕度控制不太嚴格的場合。除濕式新風預處理系統避免了冷熱抵消和低機器漏電的缺點，減少了製冷量，實現温、濕度獨立控制，調節方便，精度高。
（2）冰蓄冷低温送風系統是將冰蓄冷系統與低温送風空調緊密結合在一起，將冰蓄冷技術與低温送風相結合，明顯改善室內空氣品質，有效節省能源。冰蓄冷低温送風系統能夠降低室內的相對濕度，使人感覺更加舒適、涼爽和乾燥。
（3）獨立新風系統簡稱為 DOAS，其新風機組採用低温送風機組，將100％的新風直接送到空調房間，承擔新風負荷和室內全部潛熱負荷和部分顯熱負荷。其顯冷設備均無迴風系統，能大大提高建築物的環境安全性而不會造成不同房間的污染傳播：新風和排風之間採用全熱交換器，能夠降低空調能耗。
暖通空調系統的發展源自於建築業，近年來飛速發展的建築業帶給空調製造業良好的發展機遇。在暖通空調製造中大力使用環保節能技術，是相關行業走向輝煌的必行之路。不斷研究和發展新的環保節能技術，才能保證暖通空調系統與時俱進。