匆匆一瞬間，歲月輕如煙。我來到工作的“新家”近兩個月了，通過準備，於11月8日（上週五），我講了《落花生》第2課時這節課，作為新教師過關課，向大家作了初步的彙報和交流。回顧本節課的教學，反思我的課堂，我想了很多，感受頗深。不妨從以下三個層面，簡單的跟大家談一談我的反思，希望得到大家的指導。
一、 我的課堂思路和理念
結合語文課程標準，細想我校精讀課的模式，憑藉我的理解與思考，我理清了這節課的整體思路，設計了“回答問題，導入新課———品讀課文，深入重點———體會寫法，嘗試練筆 ”三個教學環節。在整個課堂中，我遵從 “讓學生多讀、讓學生多想、讓學生多説、讓學生多練、讓學生有自信、讓學生心靈受震動”這個理念，設計中注重了“課前激情、課中齊讀、自讀、接讀、看圖讀、分讀等多種讀書方式的運用、討論交流、嘗試練筆、我宣誓”等預設，力求學生能夠學有所獲、學而有力、學後有情。
二、 我感到安慰的地方
（1）儘管我課前想了很多，也做了自認為比較完美的準備，畢竟講語文匯報課是從教來的第一次，經驗不足、能力有限，自感這節課遠遠沒有達到自己想要的效果，有多處考慮不足和失誤，需要再思考，但不管怎樣，總算堅持了下來，我內心感到很欣慰。
（2）這節課課前沒有嘗試，孩子們只有思想準備和精神準備，效果雖然不太好，但孩子們很努力，我很感謝他們，也讓我感到最大的安慰。
三、我感到不足的地方
（1）課堂組織方面：由於我準備不足，心裏緊張，儘管強裝鎮定，去組織課堂，但還不能靈活自如的調控管理課堂，更不敢奢求打造高效課堂，就此，我真的需要再學習、再鍛鍊。
（2）讀書指導方面：我重點指導的有兩處，雖然我做了適時的引導，但效果還不十分明顯，這方面，我會再多想方法，提高學生的讀書能力。
（3）板書方面：本應是我的長項，可由於我的緊張，造成了很大失誤，板書錯位，給我的後續講課罩上了無形的.陰影和壓力，幸虧我及時發現，為了學生，做了及時的修正，這是我最痛心的和最大的敗筆。
（4）練筆方面：由於對學生的預設不夠、前面的出錯等原因，造成學生的練筆時間不足，再加上我這方面的經驗不夠，練筆根本談不上什麼效果，只有其形，希望大家能給我支支招，我會好好學習。
總之，這節課雖然結束了，但我的反思永遠沒有結束，因為我需要進步，我要學習，我更要成長。我希望通過我的努力、大家的指導和幫助，我會盡快的成長起來，早點兒走到我校語文教師的隊伍中間來，讓我的語文教學走向成熟，讓學生喜歡，讓領導放心。