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一、多音字
的 dé( 悄悄的) 盡 jìn( 盡力) 折 zhé(折磨) 系 jì(繫鞋帶)
dì( 目的) jǐn( 儘管) zhē(折騰) xì(關係)
shé( 枝折花落 )
塞 sāi(塞滿) 掃sào( 掃帚 ) 模mó( 模型 ) 顫 chàn( 顫抖 )
sè(堵塞 ) sǎo( 掃興 ) mú ( 模樣 ) zhàn( 顫慄 )
sài(塞外)
任 rèn( 任何 ) 削xiāo( 削筆 ) 釘dīng( 釘子 ) 鮮 xiān( 新鮮 )
rén( 任丘 ) xuē( 剝削 ) dìng( 釘在 ) xiǎn( 朝鮮 )
衝 chōng(衝動 ) 爪 zhǎo( 爪牙) 刨 páo( 刨除) 轉 zhuǎn( 婉轉 )
chòng( 衝牀 ) zhuǎ( 爪子 ) bào( 刨冰 ) zhuàn( 轉動)
抹 mǒ( 抹掉 ) 背 bèi( 揹包 ) 杆 gān( 欄杆 ) 撒sǎ( 撒下 )
mā( 抹桌子 ) bēi( 背書包 ) gǎn( 筆桿子 ) sā( 撒野 )
扎zhá( 掙扎 ) 擰níng( 擰毛巾 ) 冠guān( 雞冠 ) 扒bā( 扒開 )
zhā( 扎花 ) nìng(擰勁兒 ) guàn( 冠軍 ) pá( 扒手 )
zā( 扎彩 ) nǐng( 擰轉 )
籲 xū( 氣喘吁吁 ) 濟 jì(救濟) 散sǎn( 散落 ) 奔 bēn( 奔跑 )
yù( 呼籲 ) jǐ(人才濟濟) sàn( 散步 ) bèn( 直奔 )
二、近義詞：
觀賞——(欣賞)彷彿——(好像)理解——(諒解)大約——(大概)
明豔——(豔麗)時而——(有時)緩慢——(遲緩)稍微——(稍稍)
昏黑——(黑暗)涼爽——(清爽)寂靜——(安靜)縈繞——(圍繞)
安慰——(慰問)拮据——(困難)精湛——(精巧)器重——(看重)
簇新——(全新)鼓勵——(鼓舞)饋贈——(贈送)教誨——(教育)
有名——(聞名)耽擱——(耽誤)均勻——(平均)約請——(邀請)
款待——(招待)頓時——(突然)愜意——(滿意)讚美——(讚揚)
道謝——(感謝)抱怨——(埋怨)尊重——(敬重)
形態萬千——(千姿百態)五彩斑斕——(五彩繽紛)
瘦骨嶙峋——(面黃肌瘦)疲憊不堪——(筋疲力盡)
三、反義詞
眾——(獨) 孤——(雙) 厭——(喜) 遙——(近) 閒——(忙)
日出——(日落) 流動——(凝固) 前進——(後退)
波瀾壯闊——(風平浪靜) 緩——(急) 明豔——(暗淡)
仰卧——(俯卧) 漆黑——(明亮) 蜿蜒——(筆直)
涼爽——(炎熱) 高懸——(低垂) 俯視——(仰視)
增添——(減少) 幽靜——(喧鬧) 安慰——(責備)
誠實——(虛假) 嶄新——(陳舊) 迷惑——(清醒)
有趣——(枯燥) 悶悶不樂——(興高采烈)
耽誤——(及時) 漂亮——(醜陋) 滿意——(不滿)
讚賞——(批評) 僵硬——(靈活) 狼吞虎嚥——(細嚼慢嚥)
鼓勵——(打擊) 希望——(失望) 理解——(不解)
四、詞語解釋
1、眾鳥高飛盡(完)
2、湖光秋月兩相和(和諧)
3、風景舊曾諳(熟悉)
4、甲天下(居第一)
5、紅葉似火(好像)
6、拔地而起(超出、高出)
7、危峯兀立(高)
8、怪石嶙峋(形容山石重疊、突起)
9、杜鵑顯得有精神(活力)
10、或濃或淡(有的)
11、一路迎着溪流(小溪)
12、突兀森鬱(突兀：山峯高高聳起的樣子;森鬱：形容樹木多而茂盛。形容山勢險峻，樹木繁茂。)
13、要是把頭稍微抬起來(如果)
14、在洞裏走了一轉(一回)
15、錦緞(表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等)
16、維持生計(生活)
17、生活拮据(困難、艱難)
18、夢寐以求(睡)
19、我給父親當幫手(助手)
20、變着法兒多賺錢(換個方式)
21、面呈菜色(顯)
22、愚不可及(比得上)
23、愜意(滿意)
24、尊嚴(尊貴莊嚴，就是以自尊贏得別人的尊重)
25、躊躇不前(猶豫)
26、自然之道(道理、規律)
27、魚貫而出(連續、連接)
28、響徹雲霄(貫通)
29、叫苦不迭(停止)
30、不折不扣(折、扣：出售商品時，按定價減去的成數。沒有折扣，表示完全、十足的意思。)
31、逞兇(行兇作惡)
32、耷拉(鬆弛地下垂)
33、盤問(詳細查問;反覆詢問)
34、異想天開(奇異)
35、睜眼瞎(文盲)
36、一骨碌(一轉、一滾)
37、趔趄(身體搖晃，腳步不穩)
38、吆喝(大聲叫喊)
39、瀰漫(充滿)
40、永駐人間(停駐、停留)
41、征衣(戰衣，泛指軍服)
42、黃河是中華民族的搖籃(發源地)
43、不速之客(邀請)
44、頻頻(頻繁、經常)
五、理解重點句子：
1、一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
一個“迎”字，點名作者是(逆流而上)。“時而……時而……”説明了溪流(蜿蜒曲折)，由於山勢的(寬窄不一)，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用(寬)、(窄);(緩)、(急);兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。
2、我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。
這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“(稍微)”，“(一點兒)”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此説明孔隙(窄小)的特點，非常逼真。
3、藍天襯着高聳的巨大的雪峯，太陽下，雪峯間的雲彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
這句話把(太陽)、(雪峯)、(雲彩)三者融為一體，猶如一幅優美的風景畫。太陽光透過雲彩，把雲彩的影子映在雪白的山峯上。作者把雪峯比喻為(白緞子)，雲彩的影子喻(銀灰色的花朵)，説明雪山極白，連白雲映在上面都顯得發灰。由此可以看出作者的想象是多麼的豐富，比喻是多麼的貼切。
4、沿着白皚皚羣峯的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔鬆像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影。
(白皚皚)寫出了雪峯終年積雪，(蜿蜒無盡)是説原始森林連綿不斷，(重重疊疊)説明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，(漏)字與“細碎的日影”相照應。作者精確的用詞，把天山的特有風光逼真地展現在讀者面前。
5、是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
這句話講“我”長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是(人情)和(道義)，是更多(真正的朋友)，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。
6、我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。
這裏的“萬年牢”是指(父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好)，體現在(蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮)，這樣的產品靠的是實在和誠信，必定會成為經久不衰的產品，因此稱它為“萬年牢”。
7、公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。
這句話中的'“萬年牢”是指(好的產品會受到顧客的信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越旺)。
8、父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人。
從產品、生意的萬年牢引申到做人的(道德準則)上來。一個具有(誠實可靠)品質的人也是萬年牢。
9、別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。
這是傑克遜對自己女兒説的話。“現在什麼都沒有”，説明哈默是個(難民，是個一無所有的窮人)，可是説他“百分之百是個富翁”，這裏的“富翁”，並不是指擁有大批財產和億萬金錢的人，而是指(擁有尊貴的人格的人)。哈默正是具有這種尊嚴的人。
10、雨來沒理他，腳下像踩着風，—直朝後院跑去。
這一系列(動作)的描寫，形象地表現了雨來的(機智勇敢)。雨來不是害怕敵人，而是(為了把敵人引開，保護交通員)。
11、有志不在年高。
志：(志氣、志向);年高：(年齡大)。這句話的意思是(人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優異的成績)。這是人們對雨來的讚揚，雨來(熱愛祖國、機智勇敢)的品質深深感動、激勵着蘆花村的人們。
12、鮮血染紅了他的征衣，腕上的手錶浸滿了凝固的血。
從(血染的征衣)及(浸滿血的手錶)這兩處細節描寫，看出爸爸以身殉職，犧牲壯烈，同時也表達了我(痛失爸爸後極其悲痛的)心情。
13、但是世界並不太平，不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的‘和平之花’。
這句話的意思是説：(只要有局部的戰爭存在，整個世界就難保太平)。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，(和平需要全世界人民共同捍衞)。
14、讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園!
這句話飽含着(一個失去親人的孩子對和平的無比渴望)的真摯情感，同時也表達了中國孩子向國際社會呼籲(“救救孩子，要和平不要戰爭”)的心聲。
六、課文重點內容梳理
1第一單元
1、《獨坐敬亭山》通過對(敬亭山動與靜)的描寫，表達了詩人(對敬亭山的喜愛)，反映了詩人(寂寞失落的愁緒)。
2、《獨坐敬亭山》的作者是(唐代的李白)，“厭”的意思是(滿足)，後兩行的意思是(只有敬亭山和我飽含深情久久地相互看着，總也看不夠)。
3、讀過《獨坐敬亭山》填空：李白獨自一個人坐在敬亭山上，抬頭仰望天空，只見(眾鳥飛走，孤雲也飄去了)，眼前只有(一座敬亭山)，這時他內心(十分不平靜，感到十分的孤單與寂寞)。
4、《望洞庭》的作者是(唐代的劉禹錫)，“和”的意思是(和諧)，“青螺”用來形容洞庭湖中的(君山)。詩人把君山比作“青螺”的原因是(青螺是綠色的，小巧精緻，而湖中的君山，也給人同樣的感覺。這樣比喻突出了君山的翠綠、小巧玲瓏和精緻)。“鏡未磨”用來形容(洞庭湖面朦朦朧朧的)。
5、《望洞庭》通過(豐富的想象和形象的比喻)，描繪了(洞庭湖的優美景色)。作者把洞庭湖比作(白玉盤)，把湖面比作(沒有磨拭的鏡子)，把君山比作(青螺)，把月夜下的洞庭湖變成了(精美絕倫的工藝品)。
6、《憶江南》作者是(唐代的白居易)，“諳”的意思是(熟悉)，“藍”是指(一種植物)。
7、《憶江南》描繪了(江南春天的美麗景色)，表達了(對江南的讚美之情)，抒發了(熱愛祖國山河的思想感情)。
8、“能不憶江南?”將這個句子換個説法是(真是讓人思念和回憶江南的景象);將這個句子改成陳述句(憶江南);改為雙重否定句為(不能不憶江南)。
9、請你默寫一首描寫西湖美景的古詩：《飲湖上初晴後雨》——水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。
10、“桂林山水甲天下”的意思是(桂林山水風光秀麗、景色名列天下第一);“甲”的意思是(第一);“甲天下”意思是(天下第一)。
11、“這樣的山”指的是有着(奇秀險特點的山);“這樣的水”指有着(靜青綠特點的水)。《桂林山水》一文最後一段寫了(桂林山水相互映襯，組成一幅美妙的山水畫)的情景。
12、填空，寫出作者的遊覽路線與泉水的流經路線。
⑴出金華城→到羅店入山→在洞口→進外洞→過空隙→進內洞→出洞
⑵也可以記為：〖金華城〗→〖羅店〗→〖入山〗→〖外洞〗→〖空隙〗→〖內洞〗→〖出洞〗
⑶一路迎着溪流←泉水靠着(洞口的右邊)往外流←泉水從(靠左邊的石壁下方的空隙)流出←泉水靠着(右邊緩緩的)流←上緣在(深黑的石洞裏)。
13、根據課文填空，並回答問題。
⑴“一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。”這句話説明了(溪流蜿蜒曲折)。
⑵背誦9頁“洞口像……一定不覺得擁擠”這段話寫出了外洞(寬敞)的特點。
⑶背誦10頁“眼前昏暗了……擦傷鼻子。”這兩句話寫了作者仰卧在小船裏過空隙的的(真實感受)，寫出了空隙(狹小)的特點。
⑷背誦10頁“內洞一團……不知道有多麼寬廣”這兩個句子寫出了內洞(昏暗)、(寬廣)的特點。
14、背誦並默寫“語文園地一 日積月累”
2第二單元知識
1、讀過《中彩那天》後收穫是(誠實守信比金錢財富更重要)。父親面臨的道德難題是(該不該把這輛可以悄悄留下的汽車送還給他的真正主人庫伯先生)。
2、“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻”的原因是(因為爸爸以誠信戰勝了自己渴求汽車的慾望，這是用金錢買不來的，是巨大的精神財富)。
3、《萬年牢》一文中三次寫到“萬年牢”，這三次萬年牢的意思是(⑴指父親做的糖葫蘆工藝高、質量好;⑵產品受信賴，生意越來越興旺;⑶人有誠信品質，才能讓人信得過。)
4、學過《萬年牢》這篇課文我們認識到(做人要做個可靠的人，實實在在的人;無論做什麼事都要講究認真，講究實在)。
5、學過《尊嚴》這篇文章後的收穫是(我們應學習哈默那種用自己的言行維護個人的尊嚴，贏得別人尊重的這種做法，不能不勞而獲，做一個有尊嚴、有上進心的人)。
6、傑克遜大叔為什麼會留下這個年輕人?(哈默在極其飢餓的情況下，不輕易接受施捨，堅持以自己的勞動換取別人的食物，這種自尊、自重、自強的品格，贏得了傑克遜大叔的讚賞。)
7、背誦並默寫“語文園地二 日積月累”
8、背誦並默寫“語文園地二 趣味語文”
3第三單元知識複習
1、《自然之道》這篇課文告訴我們的道理是(做任何事情都不能違背自然規律，否則即使願望是好的，也會鑄成大錯)。
2、《自然之道》中“我們乾的蠢事”指的是(人為地幫助幼龜進入大海)。
3、我們的這種做法造成的惡果是(大批的幼龜慘死在食肉鳥的口下)。
4、你認為我們應怎樣對待自然之道(做任何事情都不能違背自然規律，否則即使願望是好的，也會鑄成大錯)。
5、黃河發生變化的主要原因是(①氣候變化;②人口迅速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅、草原破壞，導致水土流失嚴重)。
6、《黃河是怎樣變化的》最後一段寫的是(治理好黃河的措施)。治理黃河的措施有(①植樹造林，種草植被;②實行以牧林為主，農耕為輔的經營方向;③合理規劃土地;④大量修築水利工程)。
7、《黃河是怎樣變化的》給我們的啟示是(我們應與自然和諧相處，要合理的開發與利用大自然，只有保護好生態環境，才能有幸福美好的發展前景，才能為子孫後代造福)。
8、《蝙蝠和雷達》一文中①雷達的天線就像是(蝙蝠的嘴);②雷達發出的無線電波就像(蝙蝠嘴裏吐出的超聲波);③雷達的熒光屏就像是(蝙蝠的耳朵)。
9、寫出課文中給你啟示的句子。
①《“打掃”森林》：大自然中一切事物都是互相聯繫的。
②《人類的老師》：生物真是人類的好老師啊!
10、背誦並默寫“語文園地三 日積月累”
4第四單元知識
1、《夜鶯的歌聲》中“野獸”指的是(德國侵略者)，表達了蘇聯人民(熱愛祖國、仇恨法西斯)的情感。小孩説“野獸來了”回答的目的是(婉轉的罵這些侵略者)。
2、課文中的小夜鶯指(蘇聯衞國戰爭中一個被稱作“夜鶯”的孩子)，在課文的開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了(引誘敵人上鈎)，她穿着(一件顏色跟樹葉差不多的綠上衣)是為了(撤退時容易隱藏);在給德軍帶路時，有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，是為了(為游擊隊傳送鬼子人數和機關槍挺數的情報);在接進游擊隊埋伏時，他用夜鶯叫(傳送鬼子人數)，用杜鵑叫(傳送機關槍挺數)，在聽到游擊隊回聲後，他(鑽進森林裏不見了)。
3、課文最後兩節內容跟開頭一樣，小夜鶯又(在村邊小路旁繼續吹奏着婉轉的歌聲)。從這些內容看，我們知道小夜鶯是一個(勇敢機智)的孩子。這種寫法稱為(首尾照應)。
4、在我眼中，雨來是一個(機智勇敢、熱愛祖國)的孩子，因為(雨來為了掩護革命幹部，機智的同敵人作鬥爭)，我想對他説(你是一位機智勇敢、熱愛國家的好孩子，我要向你學習，儘自己的能力為國家做貢獻)。
5、在我眼中，“小夜鶯”是一個(勇敢機智、熱愛國家)的孩子，因為(小夜鶯巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞情報)，我想對他説：(你是一位機智勇敢、熱愛國家的好孩子，我要向你學習，儘自己的能力為國家做貢獻)。
6、小孩學夜鶯叫是表示(有幾個鬼子)，學杜鵑叫是表示(有幾挺機關槍)，他用這種巧妙地辦法(給游擊隊傳情報)。
7、“那歌聲已經沒有什麼新意了”的意思是(小男孩把自己偵察到的敵情已經告訴了游擊隊，游擊隊已經知道小夜鶯歌聲的意義了)。
8、《一箇中國孩子的呼聲》中這個中國孩子呼籲(制止戰爭、維護和平)。這和孩子父親犧牲時似乎要説的一樣。
9、《一箇中國孩子的呼聲》是一封(中國孩子)寫給(聯合國祕書長加利先生)的信，信中孩子呼籲(制止戰爭、維護和平)。
10、讀過《一箇中國孩子的呼聲》，你是怎樣理解“和平之花”的?(指沒有戰爭的和平世界)。
11、怎樣理解“現在的世界……‘和平之花’”這句話(意思是隻要有局部戰爭的存在，整個世界就很難保太平)。
11、像雨來這樣的小英雄還有(王二小)、(小兵張嘎)( )。
12、《和我們一起享受春天》中四次出現“這就這究竟是為什麼”是因為(多次的問，讓人們意識到這是對戰爭的控訴和抗議)。
13、背誦並默寫“語文園地四 日積月累”