練習一
2.(橫着)
褻瀆
桑梓
膩煩
喑啞
恣睢
闊綽
腹水
羸弱
籍貫
緘默
鞭撻
地窖
3(橫着)
zhān 改為 diàn
wāi 改為 jí
chēng 改為 chēn
zuó 改為 zhuó
4.(橫着)("--"表示“改為”)
聲--生
接--截
擋--當
爛--濫
常--長
證--徵
雀--鵲
匯--會
抱--暴
把那個絞絲旁一個出(不懂什麼字0- -)--拙
斜--邪
粼--鱗
齊--其
利--厲
合--和
茶--荼
手--首
厲--勵
題--提
敗--拜
5.A
6.C
7.A
8.
①可見,如果一個人能"知恥"善改,不僅不會被別人鄙視,反而更會得到人們的尊重和信賴.
②反之,有錯不改或堅持錯誤,那才會真正降低自己的威信.
9.略(造句~自己做吧)
10.國務院發佈中國自然災害和救災工作等舉行發佈會
練習二:(P.3~P.5)
1.D
2.C
3.B
4.C
5.C
6.
1.可以攻玉
2.鳶飛戾天者;經綸世務者
3.在河之洲;君子好逑
4.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也
5.長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海
6.無可奈何花落去,似曾相識燕歸來
7.千數萬樹梨花開
8.為伊消得人憔悴
7
1.禪房花木深
2.卻話巴山夜雨時
3.無可奈何花落去
4.亂花漸欲迷人眼
5.萬里赴戎機
6.落花時節又逢君
7.各領風騷數百年
8.忽如一夜春風來
9.會當凌絕頂
10.江入大荒流
11.山重水複疑無路
12.晴川歷歷漢陽樹
13.春蠶到死絲方盡
14.天涯若比鄰
15.長河落日圓
16.山河破碎風飄絮
17.勿以善小而不為
18.西北望,射天狼
19.一任羣芳妒
20.沾衣欲濕杏花雨
8.B
9.10 有問題。。所以刪了
語文練習三:(P.5~P.11)
一.
第1句; "被"通"披"; 披着,穿
第6句; "具"通"俱"; 都
第7句; "反"通"返"; 返回
第9句; "?"(第4個字,打不出)通"謫"; 發配
二.
今義:新鮮,美麗 古義:鮮嫩;美麗
今義:往來通達 古義:交錯相
今義:通常 古義:到處
今義:沒有明顯出路的困境 古義:與外界隔絕的地方
今義:只;僅 古義:只是
今義:文章 古義:做文章
三.略
四.
×
×
√
×
√
×
五.
老驥伏櫪;龜雖壽
君子好逑
持節雲中,何日遣馮唐?
李白
受任於敗軍之際,奉命於危難之間
山重水複疑無路
柳暗花明又一村
六.天池水浮光躍金
七.
(一)
1.
地利不如人和
小大之獄,雖不能察,必以情.
2.A、B
3.施行仁政的人
君子
4.故/君子有不戰,戰/必勝矣.
5.人物:劉邦
事件:入咸陽,頒佈"約法三章",大獲民心.
啟示:得民心者得天下.
6.讓天下都歸順他的人,去攻打連親屬都背叛他的人.
7.唐太宗採納魏徵所言:水能載舟,亦能覆舟.
(二)(三)是圖片、、、所以不好意思了。。。(四)(五)有問題。。。
八.1.草芽、白雪;熱切盼春
2."驚"字狀出擺脱冬寒後新奇、驚訝、欣喜的感受
3.3421
P18：遺言 格言 序言 諫言 狂言 良言 諾言 婉言 吉言 真言 預言
誓言 怨言 謊言 胡言 謠言 留言 讒言
P23： 希望説：人生是對明天的無限憧憬。
勤勞説：人生就是耕耘大自然的那頭牛。
幸福説：人生就是一桌供人享受的佳餐。
挫折説：人生是永遠也邁不過去的太行山。
下面今年的全部 閲讀短文
p11空山
1、可從以下兩點理解：(1)前人去，山中空，只有遺蹟;(2)後人來，心中“空”，一片迷茫。
2、這個“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問：“天下這麼大，一些不知姓名的人們為何要把家園建在這深山一隅?他們是在什麼時候築起了這深山裏的巨石陣、金字塔以及萬里長城?只為了爭得幾把穀米，他們在這層層疊疊的石牆裏耗費了多少代人的心血和生命……”
3、從虛、實兩方面寫景。好處：虛實相生，既表現了作者對眼前此景強烈的好奇心，更襯托出此山的空荒。
4、這句話用了託物寓意的手法，“秋茅”實際上就是指大自然，“小徑”“足跡”“故事”實際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運動發展着的，它讓人類許多文明成為難解之謎。(意對即可)
5、營造朦朧氛圍;抒發迷茫情思。
6、此答案是開放性的，言之有理即可。
p13城市農夫
1. 不好。理由是：文章寫了舅舅以及像舅舅一樣的農民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農夫”這個題目就把城市和農民聯繫在一起了。這個標題比“我的舅舅”更貼切。(意對即可)
好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農民工的代表，用“我的舅舅”為標題，更為親切。(意對即可)
2.《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對子女的關愛引發孩子們想到自己的父親。(意對即可)
3.(1)每月收穫近千元的現鈔;使孩子在知識面前擁有尊嚴;使他自己和家人的生活更好一些。(意對即可)
(2)繁華似錦的城市
4不矛盾。兩句話分別寫舅舅的收入高低，比較參照的對象不同。(1)句説舅舅的收入可觀，是相對於舅舅在農村的收入以及在城裏打工的“汗水”成本而言;句説舅舅的收入低，是相對於有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。(意對即可)
5 C
6.示例：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因為他從這些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。(2)舅舅流下了激動的淚水，因為他從中看到了和自己一樣的農民工得到了社會的關注和尊重。(意思符合情境即可)
p14母親的目光
1.(找不到，自己寫吧..)
2.母親默默的看我，我卻不理解，很不耐煩地説：“媽，你老是這麼看我幹嗎?”
3.你躺在母親的愛撫裏，你是幸福的.;母親欣賞並愛撫着自己的孩子，也是一種享受和幸福。(意思對即可)
4.①養子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它;②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它;當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解並珍惜親情(答兩點即可)
p16落花枝頭
1. 這樣寫形象地寫出了石榴花熱烈、鮮豔、紅火的開放盛況。 給讀者以深刻的印象。
2. 略
3.(1)它為花蕊擋風遮雨;(2)它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績;(3)它落而無憾，又在準備滋養明年的花。
4. 例：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬鬆鬆沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃着，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
p18
1.沒有一棵小草自慚形穢 理由：略
2.不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢
3.虔誠、尊敬——嫉妒——自卑、傷感——自信、自強
4.文章主旨是不管身處何種環境、地位如何卑微，都沒有理由也不應該自慚形穢，而應像小草那樣坦然、快樂地生活。文中對小草的描寫雖着墨不多，但極為細緻，手法多樣，形神兼備，特點鮮明。形象生動地刻畫了小草雖纖細、柔弱、不受重視，卻依然能昂然立着、怡然挺立、安然生活的特點，揭示了文章的主旨。
p18納米衞星
1.(1)成本低(造價低);(2)研製週期短;(3)不僅節約發射、回收成本，而且節約空間軌道;(4)可以發揮羣體優勢
2,原句好。因為原句中“僅僅”一詞更進一步強調了研製一顆納米衞星的時間短。
3.“納米衞星體積很小，僅僅比麻雀略大一點。”
作用：將納米衞星與生活中常見的麻雀作比較，直觀形象地説明納米衞星體積很小
4.為什麼科學家想把衞星做得這麼小呢?
5.①利用衞星觀測天氣情況;②利用衞星轉播電視節目;⑧利用衞星航天育種。
p20
1.B
2. C
3.突然間釋放的巨大能量沿着板塊裂縫傳遞，對各扳塊進行擠壓，地層破裂尺度較大;地塊相對堅硬，地震波傳播的能力比較強。
p21鳥巢的建築
1.洞穴巢 屋宇巢 編織巢
2.編織巢
3.“主要”表明“這種巢”絕大多數由大型鳥類所為，但不排除少數玲球小鳥“也在地面營巢”。用“主要”一詞體現了語言表述的準確和嚴密(起到了準確嚴密的修飾限制作用)。
4. 鳴禽是長子鳴囀，巧於營巢的雀形目鳥類。(或：鳴禽是雀形目鳥類，它們長子鳴囀，巧於營巢。)
5.在寒冷的冬天，鳥巢像人類的“家”(或：星羅棋佈的鳥巢，或：鳥巢)給人們的生活帶來了一道温暖而平安的風景。
6.開放性答案，就“保護自然環境”、“維護生態平衡”、“愛護鳥類動物”諸方面之一談感想均可。
p22海底也有淡水
1.文章圍繞“海底也有淡水”説明了海底有淡水且數量驚人、海底淡水的兩種類型、海底淡水來源理論、海底淡水開發前景等內容。(信息完整，意思正確即可)
2.陸地含水構造延伸到離岸不遠的海底含水構造。地下水出水口在海面以下，水頭壓力很大.地下水向上噴湧，形成海底噴泉。(信息完整，意思正確即可。)
3，示例 滲透理論;降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層並流入海底
巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣並相互結合
沉降理論：沉積物中水分被重力擠出後帶入地層深處 (信息完整。意思正確即可。)
4.示例 建廠及鑽探過程中要儘可能減少對海洋環境的污染;要適度開發，不可過量開採;注意避免對淡水區附近的海洋生態環境的破壞。
p24挫折是一種有益的收穫
1、挫折是一種有益的收穫
2、舉例論證、對比論證
3、挫折會使你奮起，這是因為挫折的壓力會激起你不服輸的動力。或：挫折會使你振奮精神，這是因為你能經受考驗，得到鍛鍊，從而積累經驗教訓，重新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功
4、略
p25習慣成自然
1.無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。
2.①列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例;②闡明懂得了事物的道理並非具備了相應的能力。
3.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好;但在這裏，作者用“似乎”強調了“知”與“不知”並無兩樣，因為“知”僅僅是懂得了道理，並沒有化為習慣，形成能力。
4.最要緊的是養成種種習慣。
5.要點：學校教育不僅在於傳授知識，更重要的是養成習慣、培養能力。
p26百色
1.抱怨不如改變
2.本文先進行事例論證，然後再進行道理論證，最後得出結論：對於給我們製造麻煩的人和事，不要一味地抱怨，應該努力尋求解決的辦法
3.開放性題目，説話注意身份並能運用本文的觀點即可。示例：王明，別抱怨你媽媽，她也是為你好。我想，只要你做到學習、娛樂兩不誤，提高學習效率，讓媽媽看到你的進步，她一定會放心的!
p27跨越苦難
1.接受並戰勝苦難，就會走向成功。
2.比喻論證
3.證明了“苦難之於人生，實在是一筆豐厚迷人的財富”這一道理.或證明了接受並戰勝苦難，就會走向成功這一道理。
例1：巴爾扎克廢寢忘食著成《人間喜劇》.
例2：愛迪生歷盡艱辛發明了電燈
4.採用比喻的修辭方法(比喻論證)，生動形象的將人生比做爬山，在旅途中定會有艱難險阻，不可能一帆風順，論述了在困難面前要極取經驗與教訓，接受挑戰，磨鍊意志，從而增強戰勝艱難困苦的勇氣，走向成功。
5.略