時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的年度第二學期教師個人工作總結（通用5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
年度第二學期教師個人工作總結1
匆匆忙忙一學期過去了，站在學期期末的尾巴上，回頭望去，是我工作幾年以來彎彎曲曲的腳印，在這短短的幾學期裏，我在摸索中前進，下面我將對本學期的工作做一個詳細的總結。
備課方面：我會提前一週備好教案，在備課的過程中，我都會認真看教材，讀教參，然後查閲各種教案資料，找一篇合適的教案作參考。在講新課的前一天晚上，我會再把教案認真看一遍，為上課做好充分的準備。有時候，對於一些內容較難把握的課，我會專門上網看一下視頻，看看其他老師是怎麼講的。
上課方面：上課方面，我覺得我最大的問題就是組織課堂的能力還有待提高，五年級小孩兒的課堂自控能力比較差，處於浮躁期需要老師不斷的提醒，他們也是形成習慣的重要時期。所以，我的課堂讓聽着很輕鬆，並且學得很好，是我一直思考的一個問題。經過一個學習的磨練，我的講課水平比剛開學有了明顯的提高，但是，還有很多需要改進的地方，比如説：課堂提問問題怎麼提問才能夠讓學生聽得更明白，知道往哪一方面回答等等。
課後反思方面：在課後反思上，我做的不好的就是在教案的二次備課方面，有時候一節課講完了就講完了，沒有及時得記下課堂中出現的問題，如何需要改進這些問題等等。
學生作業方面：在學生作業方面，我認真批改，及時讓他們糾錯。但是作業的整潔度卻需要很大的提高。另外，作業方面需要思考的就是，學生的錯題學生是否真正會了？所以，我在想錯題是不是需要做好幾遍才會有效果。
在課下：課下的時候我經常閲讀一些好的教育案例，積極去聽優秀老師的公開課，做好聽課記錄，有時候還會向我們組其他兩位老師請教一些教學中出現的問題。
雖然我比着上學期有了明顯的進步，參加了第十四屆希望杯比賽，經過校級初賽，區級決賽，在組內老師的幫助下，最終給大家呈現出現場課《露在外面的面》獲得了二等獎，但是，存在的問題還有很多很多。我會繼續本着我對教育工作的熱愛，認真備好每一節課，認真對待每一位學生，揚長避短，優點繼續保持，不足積極改正，爭取在下個學期中進步更大。
年度第二學期教師個人工作總結2
忙碌而有序的一學期已悄然逝去，我加入這個温馨、積極向上的名師工作室團隊已經有大半年時間了。工作室各位老師好學上進、樂於創新、真誠勤奮的精神給予我很大的動力和感觸，讓我感受到這個集體給我帶來的感動與收穫，也讓我在教育教學實踐的崗位上慢慢成長。就本學期學習，總結如下：
一、建立制度，制定目標
工作室成立伊始，工作室就建立健全了工作室工作機制，使工作室工作規範化、制度化、科學化。在健全制度的同時，制定了工作室三年發展計劃及各成員三年發展目標，為我們各成員這三年的學習確立了明確的學習目標。
二、課題研究，提升素養
這學期，工作室引領各成員對“翻轉課堂”進行了一系列的課題研究，同時申報蕪湖市立項課題《農村環境下基於微課資源的翻轉課堂研究》。隨着農村小學“班班通”工程的實施，翻轉課堂教學模式也走進了農村課堂。翻轉課堂模式是利用現代化的網絡技術和教學資源，重新構建教學過程的一種新型的教學模式。即，教師創建視頻，學生在家裏或者其他的課外時間觀看老師的講解視頻，學習新知識，然後回到課堂，師生面對面相互交流，把原本需要帶回家的作業改成在課上完成的一種教學模式。翻轉課堂的開展強調的是自主建構知識體系，對提升農村小學學生學習積極性、自主學習和合作學習能力有很大的促進作用。
三、網絡研討，共同探究
工作室組織成員進行網絡研討的話題中讓我感悟最深的有“如何持續維持小學生對英語學習的興趣”和“農村條件下有哪些適合學校開展的英語相關活動”。這兩個話題是我們農村小學英語教學中存在已久的難題。學習一種語言要有一定的語言環境，要遵循兒童學習心理，教師可從視覺、聽覺、動作、情景諸方面找到入口，在活動過程中採用形式多變的手法，鼓勵學生在活動中運用英語，使學生處於興奮活躍的狀態，從而提高學習英語的主動性和積極性。在農村小學，學生不具備良好的英語語言學習環境，缺乏家長的有效監督，即使監督，也是低效甚至無效，學習得不到及時的幫助和指導，除了課堂上的學習，學生幾乎處於“單槍匹馬”的學習狀態。學生的英語學習時間只有每週的兩節課時，學習時間短且任務重，在這種情況下，要提高學生的英語水平，並始終保持對英語學習的興趣，教師除了要努力提高課堂效率外，更重要的是培養學生學習英語的興趣。與母語相比，這門語言對他們來説，具有一定的表達性障礙。教師要消除學生學習的壓力，激發學生想説的慾望，就要充分精心地備好每一堂課，利用豐富的肢體語言、激勵性的話語鼓勵學生敢於開口，給學生創設輕鬆愉快的學習氛圍，充分運用遊戲、歌曲、表演來激發學生的學習興趣，幫助記憶，讓學生充分感受到這門學科魅力所在，為學生打開英語學習的大門。在教學中利用現代信息技術設備的優勢激活課堂，使課堂生動活潑起來，從而進一步激發孩子對英語的喜愛，使教學內容更直觀、更生動。為了給學生的語言實踐活動提供更多的時間與更大的空間，為學生創造更多聽、説、讀、寫的機會，教師有必要在有限的課堂教學之外，有效地開展課外活動，把學科課教學與活動課教學結合起來，讓學生在動中有知、樂中求學，從而增加學生學習英語的興趣，提高農村小學英語課堂教學的質量。
四、堅持學習，完善自我
加入工作室學習是我的幸運，我深深的體會到“學然後知不足”。今後我將多學習，勤反思，堅持做一名學習型的教師，不斷提升自己的教學實踐能力。
年度第二學期教師個人工作總結3
在這一學期我承擔本校三至六年級的體育教學工作。每班學生人數有差異體質也是不均衡。面對現實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進着。一學期以來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。現就本學期我個人個方面的情況作簡要的總結：
按照新課程標準教學程序和綱領逐漸完善教學過程，引導他們和我的教學節奏同步進行，並以他們為主體地位，關注個體差異儘量完善教學任務，讓學生體會課堂的主人並以師生角色的互換，讓他們體會體育課堂不同的教學方式，以不同的情景模式創建多元化的教學方式，從而提升學生主動參積極學習的興趣。
課餘時間經常請教老教師、老前輩們學習他們的學習寶貴經驗，虛心接受他們的建議。而後我又通過上網查詢學習，加之又對學生心理分析，與班主任們溝通，得到了很大幫助。
通過一年多的基礎教學，對每個學生的基礎信息掌握的同時。我又改進了以往的教學方式，課餘時間主動與他們接觸，課前課後和他們做遊戲。拉近師生關係，增進情感，進一步加深了我們師生間的友誼。從而大膽的把課堂交給學生，讓他們自己成為課堂的真正主人，享受體育課帶給他們的快樂。
良好的教學效果產生了，學生們學習體育、鍛鍊身體的動機產生了，興趣高漲了，積極性更高了，課堂氛圍也有明顯的提高，對我而言整個教學過程也更加得手了，學生在“兩課一操”的活動中也表現的更精神、更飽滿、從而也節省了許多時間，正好把國家體衞藝的“體育藝術2+1”工作順利完成，整個學期的工作也輕鬆了許多，自己感覺也非常充實，回過頭一想收穫的碩果真的不少，也更加有信心去迎接下學期教學工作，迎接新的挑戰！
年度第二學期教師個人工作總結4
忙忙碌碌，似水流年，一個學期又這麼緊緊張張、迷迷糊糊地過完了。回顧一個學期的苦辣酸甜，歷歷在目，依然如存。
首先在教學，，一向大大咧咧，丟三落四，稀裏糊塗的我，在備課上課上卻不敢稍有懈怠，在學校的時間，多是以上課、批改、集備、輔導、出卷為主，真正能使出來備課的大塊時間擠不出來。回到家中，年邁且身體不好的父母，以及體弱多病的孩子均需要我伺候照料。沒辦法，我養成了起大早的習慣，每天早晨4點鐘我就兩眼放光，思維活躍，這在一段時期內，每天4－6點成了我備課的最佳時間，充分的備課讓我胸有成竹，登上講台之後，我就得心應手，上起課來遊刃有餘，大多數學生還是樂於聽我課的。
在備課組內，我們初一語文備課組在學校的關懷指導下，在江同志的正確領導下，我們備課組多次得到領導的白板表揚，我們的集備按部就班，切實有效，能真正用於教學，我在集備時也是知無不言，言無不盡，為獲得優秀備課組，盡一點自己的微薄之力，而且能把我們三、四班學生積學整理的成語集錦、名言薈萃，讓全年級同學共享，希望在不久的將來，沾上其它班級的光。
在語文大閲讀以及古詩詞研究方面，能讓學生興趣盎然，秉承我校讓學生在文學的滋養中長大的辦學宗旨，學生讀名著、背古詩詞已蔚然成風。每到下午的4：30是學生最放鬆、最愉快的讀書時間，多數同學能自覺地讀名著，認真做筆記，多次在校檢查讀書筆記中受表揚，有一次被扣分還是因多寫了。學生最希望上的課是讀書報告會，他們對學生自編自演自導自己寫文章自己主持的報告會很感興趣，因為這是他們展示自我風采的好機會，也是他們開闊視野，增長見識的好機會。在期末1。3班孫**等四個學生主持的讀書報告會，讓心靈在書中憩息，被錄製成錄像資料，刻成光盤，得到了領導的好評。
年度第二學期教師個人工作總結5
以服務教育管理和教育教學研究，為崇明教育專網、進修學校與局機關局域網絡、進修學校與局機關的計算機等設備提供安全穩定運行的技術保障；提供教育管理和教育教學應用的網站開發與整合服務支撐，提供信息技術在學校教育教學中應用的技術指導與導引服務；努力完成預定的目標任務，現將本年度的主要工作總結如下：
（一）、內部建設任務
1、據信息部工作人員變動的實際情況，合理調整分配各工作崗位的分工。為各個工作崗位增設協作性工作任務，由主任調度協作性工作任務的'開展。
2、開展與外省市同行的工作交流活動，與廈門市教育信息中心進行工作交流，互相學習信息技術應用的工作經驗，通過交流充分認識本區域在教育專網結構建設、教學質量管理與分析、研訓課程網站等項目建設的先進性與教學支撐資源積聚與教學視頻案例等方面建設的侷限性，明析了信息部今後研究與工作方向。
3、完成技術支撐為主向教育應用研究為主的工作觀念轉型，目前，網絡與計算機維護工和條線、網站製作與維護工作線策劃基於網絡的課堂實錄在教學研究中的應用與網站服務在教學課堂評價中應用建設，工作重心開始滲入教育教學的核心領域。
（二）、項目建設任務
1、校園安全工程配套工程：各中小學校舍安全加固工程中，涉及校園網絡與弱電系統的搬遷與整改，為保證校園網絡的穩定運行與設備的安全，信息部對第一期20所學校進行了實地踏勘與網絡搬遷與重改的指導工作，編制與審核各項工程量與材料類的經費預算。對第二期的29所中小學已完成了實地踏勘工作。
2、網絡安全系統加固：信息部對崇明教育專網的實際運行維護進行了深入的調研，為切實提高各中小學保障校級網絡穩定運行的能力，信息部完成對全縣中小學上網行為審計系統的巡檢，歷時三週，發現與處理網絡安全的隱患。據崇明縣公安局的要求，並在與公安局信息安全大隊充分討論的基礎上，在教育專網結構改造的過程中，對防火牆進行鏡像端口的規劃與配置，調整了原網絡審計系統的部署方法。
3、網絡安全規劃與實施：據崇明縣教育專網運行的實際情況，對各學校的接入的防火牆進行保障網絡安全的技術處理，有效控制學校與學校之間的常規網絡攻擊、過濾影響網絡的病毒、對各學校Internet的帶寬進行合理分配。同時加固了外網對學校內部主機的防問控制安全策略。在大網出口上，安全隔離崇明電信出與市教委出口，實現兩個出口的充分利用。
4、高考電子巡考系統建設：據市考試院的要求，今年的高考採用電子巡考系統，為此，信息部配合教育局招辦對崇明中學、揚子中學、民本中學及招辦等四個單位進行實地調研，編制高考電子巡考系統的建設方案與技術要求。配合教育局完成招標任務，全過程監理工程的施工，目前該項目已完成施工與驗收，在高考期間運行穩定。
（三）、應用推進任務
1、教學質量分析：配合教學教研室對全縣初三、高三的模擬考試、小五、初一年級的期終考試進行網上閲卷的工作，完成所有上述考試的試卷掃描任務，對試卷圖像進行轉換處理，完成閲卷小分導入崇明縣教學質量管理分析系統，配合教研室完成學校與縣級的教學質量分析完成。為局、進修學校、各學校提供正確的診斷分析報告。
2、崇明教育網站整體改造：鑑於崇明教育網站的自制程度較高，原有網站防攻擊的措施較差，加之崇明縣教育網站欄目繁多與雜亂，目前，完成了崇明縣教育網站進行整體性改造方案。已上報學校與教育局，等待審核批准後實施。
3、教學質量分析系統改進：據崇明教育的發展，對教學質量的管理與跟蹤提出新的要求，為正確地為崇明縣教育局行政與教學研究室提供各學段各學校各班級的基線數據和教學質量縱向跟蹤數據，信息部對教學質量管理系統與學籍管理系統進行新一輪的改進，完善學生基礎的管理方式，提升學生信息的正確性，改進質量管理系統的分析指標。為教學管理與教學決策提供科學依據。
（四）、隊伍建設任務
1、網絡故障診斷能力培訓：信息部分析與調研各學校網絡管理員的需求，信息部結合網絡故障診斷工具的性能與崇明教育專網的實際，開設了網絡故障診斷短訓課程，通過原廠商的技術講解與信息部對網絡故障診斷的經驗傳授，為各網管員提供診斷工具，進一步提升網管員對網絡故障的分析處理能力。有力保障網絡的正常運行。
2、安全工作培訓：為了配合上海世博會的勝利召開，據市教委與公安局的要求，信息部切實制定崇明縣教育專網安全工作計劃，部署校級網站的安全管理與網絡主機安全管理工作任務，強化各網管員的網絡安全責任意識。指導各網管員做好本校的網絡安全管理工作。
（五）網絡應急任務
1、網絡安全應急任務：據市教委與縣公安局的工作要求，切實制定崇明縣教育專網安全工作應急處理預案，並由教育局與市教委簽約。及時處理崇明教育網站受“肉雞”的SQL注入式的防擊，按應急預案，恢復數據庫的數據。對受攻擊的網站進行公網訪問的IP地址策略控制。有效緩解網站安全運行的壓力。
2、金財工程應急保障：鑑於崇明縣教育系統20xx年各單位的預算的編制及工資發放，網絡訪問量急增，系統運行不穩定，信息部應急查找網絡問題，確診崇明縣信息委部署的防火牆故障。協調崇明縣信息委的技術人員，幫助他們分析網絡故障原因和定位故障點，確認防火牆的性能偏低無法承受大流量的應用。及時調整了防火牆的配置。保障金財工程網站的穩定運行。