相信許多家長都有一個難題，那就是孩子的零花錢該不該給，下面孩子的零花錢該不該給是小編為大家帶來的，希望對大家有所幫助。
曉蓓的媽媽：讓孩子從小學會理財
我們家曉蓓11歲，有儲蓄罐，有記賬本，有存摺。平時，她買學習用品、買自己鍾愛的小物什、給同學送禮物、向長輩表孝心，都是用自己的錢。她的錢主要來自於春節的壓歲錢、我們定期給的零花錢、她做好事或考高分獲得的獎勵。她手頭一般都有三五百塊錢，大錢存銀行，小錢放儲蓄罐。平時，她每花一分錢都要在賬本上記上一筆。每個星期，她都要計算一下，這個星期花了多少錢?花在哪兒了?下個星期準備花多少錢?手頭的錢夠花嗎?能不能再節省一點兒?
我的很多同事朋友都對曉蓓讚賞不已，説我好福氣，養了這麼一個能幹懂事的女兒。其實，小孩子的習慣都是慢慢養成的。剛開始，曉蓓對錢沒什麼概念，看見喜歡的東西就要買，手頭有錢就一定要花掉。後來，我經常帶她購物，教她貨比三家，教她有節制、有計劃地買東西，告訴她花了多少錢還剩多少錢一定要心裏有數，記不住的話就寫在本子上，過段時間再總結一下，看看錢都花在哪兒了。曉蓓慢慢覺察到，合理花錢的確比亂花錢要好，既省了錢，又能買到想要的東西。於是，她也開始自覺地記賬、算賬。
通過合理支配零花錢，我發現，曉蓓的自立能力、協調能力、處事能力都比以前強多了。
牛牛的爸爸：都是零花錢惹的禍
我們是從缺衣少吃那個年代走過來的，看着別人吃冰棒自己大口咽口水、看到別人新買的文具盒心裏癢癢甚至起盜心、看到別人穿新衣自己裹緊破棉襖恨不地洞的情景仍記憶猶新。所以，我下決心：絕不對讓自己的孩子太寒磣。
牛牛上二年級時，我就開始給他零花錢。剛開始，每週10元，只過了三天，他就喊錢用完了;後來，每週漲到20元，他還是説不夠。他開始頻繁地找我要錢，我也儘量滿足。
三年級上星期，老師向我反映：牛牛上課思想不集中，喜歡做小動作，成績大幅度下滑。我急了，審問他是怎麼回事，他不吭聲。我在他書包裏一搜，發現了一大摞各式各樣的玩具卡片。他這才承認，他的零花錢都買了卡片，而且很多卡片都在遊戲中輸給了同學。我非常惱火，將他的卡片全部沒收，警告他：如果以後再買卡片，就停發零花錢。
我每天晚上都要偷偷檢查他的書包。還好，再沒看到卡片的蹤影。不久，老師又反映：牛牛的家庭作業老是偷工減料，而且錯誤百出。我很納悶：牛牛每天回來得很晚，説是在教室裏做了作業才回家，怎麼會偷工減料呢?結果一調查，原來這小鬼頭三下五除二將作業敷衍一番後就跑到遊戲廳去了。零花錢又有了新去向!
在牛牛媽媽的強烈要求下，我堅決取締了牛牛的零花錢。沒想到，牛牛在沒有一分錢的情況下，仍然惡習不改，頻繁出入遊戲廳。原來，他的同學看他平時花錢挺大方的，知道有"償債"能力，都慷慨借錢給他。
我們家離學校只有200多米，是直路，牛牛早在一年級時就開始自己上學回家。但現在為了防止牛牛打遊戲，我只好每天接送他。為此，我推掉了很多外出學習出差的機會，以保證每天放學時，按時守在學校門口，將牛牛"押"回家。
看到別人家的孩子那麼省心，我真是羨慕。我想，這些麻煩都是我自找的，如果不是給牛牛零花錢，牛牛也不會染上這些壞毛病。
諮詢手記：教孩子怎麼用錢才是關鍵!
"要不要給孩子零花錢"，這是家長們討論熱烈的一個問題。我們生活在物質世界，錢，是每個人都不可迴避的一個話題。主張絕不給孩子零花錢的家長其實是對孩子理財教育的一種逃避，這會給孩子的成長造成缺憾，這是對孩子的不負責任。
當然，這並不是説為了培養孩子的理財能力就一定要塞給孩子零花錢。是否給孩子零花錢要根據孩子成長的需要。孩子對零花錢的慾望其實是對支配權的慾望。如果孩子的言行老是受大人支配，他在這方面的需求沒有得到滿足，那他對支配權的慾望就比較強。如果父母平時就比較尊重孩子，給孩子買衣物、學習用品時，充分尊重孩子的意願，孩子充分享用了支配權，那他對金錢的慾望也不會很強。所以，不同的孩子對零花錢的要求不一樣。如果孩子暫時對零花錢沒有什麼興趣，那表明他更願意通過其它方式來行使自己的支配權，那家長就應順其自然;如果孩子提出要零花錢，父母也不能阻止，更不能指責，應該將此當作孩子的合理要求，予以考慮。
現代社會，"不給孩子一分錢零花錢"的狀況幾乎不復存在，每個家長多多少少都會在適當時候給孩子一些錢。所以，"要不要給孩子零花錢"這個話題真正的核心並不是在"給不給"上，而是在"怎麼用"零花錢上。上述個案中，牛牛和曉蓓的父母都給了孩子零花錢，但是因為各自"用法"不同，零花錢所發揮的作用也不一樣，一個是負向作用，影響孩子學習;一個是正向作用，培養孩子的理財能力和處事能力，促進孩子成長。
發揮零花錢的正向作用
給孩子零花錢就是要充分發揮好零花錢在孩子成長中的正向作用，讓孩子在使用零花錢的過程中，學會精打細算，學會有計劃的行事，學會對自己的選擇負責，學會感恩，其意義不僅僅是培養財商、智商，更重要是的提高"協調與外界的關係"的情商。
家長首先要尊重孩子對金錢的自主權。有的家長雖然給了孩子零花錢，但是卻牢牢掌握控制權，不允許孩子自主花錢。其實，孩子有自己的想法，買什麼不買什麼，他們也是經過權衡後才做的決定。也許在父母眼裏，那是浪費，但在孩子眼裏，卻絕對是物有所值。父母應該尊重孩子的自主權，不宜過多地干涉孩子零用錢的用途。孩子即使偶爾買了不實用的東西，他也會得到教訓和經驗。若父母干涉孩子的錯誤，就會破壞孩子成長的`進程，剝奪他們獲得生活經驗的機會。
當然，讓孩子決定零花錢的使用並不等於放任自流，要在尊重孩子意志的前提下，加強家長的指導監督作用。牛牛的爸爸只是給了牛牛零花錢，對於怎麼花錢沒有指導，也不過問，結果牛牛將錢用在隨意買卡片和玩電子遊戲上。曉蓓的媽媽用言行來教孩子怎麼花錢才更合理、更有效，曉蓓也嚐到了理財的樂趣。所以，家長在給孩子零花錢的同時，要對零花錢的使用加以關注，對孩子進行引導，幫助孩子計劃，給孩子提供參考，孩子就會對花錢有正確的概念。在孩子比較小的時候，父母可以和孩子一起商量，儘可能多地考慮孩子對這些錢的支配意見。待孩子年齡稍大，可以獨立擬定計劃時，不妨讓孩子自己擬定消費計劃，父母只提供一些參考意見。消費計劃一旦制定，就要要求孩子按計劃執行，父母定期小結，以起到監督的作用。
在給孩子零花錢時，家長還要注意兩點：
一是零花錢要定期準時給，不能是孩子要，你就給，不要，你就不給，這會給孩子形成錢可以無節制地找父母要的印象。要按事先約定好的數額給錢，這也是讓孩子學會用錢規則的關鍵。知道自己每週、每月會有多少錢，孩子才能做到計劃消費、計劃儲蓄。隨意扣留孩子的零花錢，這是家長在濫用權力，這會傷害孩子的自尊。
第二，不要用零花錢取代家長對孩子的關心和教育，零花錢只是教育的一種載體，而不是內容，父母的職責是愛孩子和教孩子，這是任何載體都替代不了的。