作為一名教學工作者,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小學主題班會教案4篇,希望對大家有所幫助。
小學主題班會教案 篇1
一、指導思想:
為了讓孩子們快樂地度過自己美好的節日——六一國際兒童節,豐富校園文化生活,激發少年兒童對藝術的興趣愛好,增強熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的品德教育,推進我校素質教育的進一步發展,學校決定結合六一兒童節的慶祝活動,以藝術、盛會相結合的形式組織這次大隊會;並邀請有關領導和社會名人做嘉賓,體現社會各界人士對少年兒童的關懷。
二、班會主題:
幸福的節日 難忘的童年
三、班會目標:
激發少年兒童對藝術的興趣愛好,推進我校素質教育的進一步發展;體現黨的關懷、祖國的偉大、人民的可愛以及少年兒童對童年幸福生活、對母校的難忘。
四、班會形式:
校園盛會
五、班會準備:
紅領巾(20條以上,專為輔導員老師及嘉賓佩戴) 標語、隊旗、彩旗、音響設備、音響管理技術員、錄音帶(《迎賓曲》《少先隊隊歌》《讓我們蕩起雙槳》、文藝節目伴奏磁帶等)、文藝節目(聲樂、器樂、相聲、舞蹈等10個以上)、文藝節目總導演一名、副導演數名、少年鼓號隊、旗手、開幕詞、少先隊代表獻詞、小主持人(男女生各一名)、三好學生代表發言、教師代表發言、校長講話、閉幕詞等。
小學主題班會教案 篇2
背景分析:
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國水周”。聯合國確定20xx年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”(Water and bs)。經研究確定,我國紀念20xx年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念,推進最嚴格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養同學們從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣,3月22日我班開展了《小小手 捧起大水滴》主題班會活動。
設計理念:
通過主題活動,引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識,培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識,並通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣,同時,掌握科學的節水方法。
教學目的:
1、通過兒歌表演、日記,讓學生對水和缺水現狀有進一步瞭解。
2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動,使學生樹立節約用水的意識,讓學生懂得節約水從點滴做起,從我做起。
3、通過交流、辨別,使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備:
1、以小組為單位,排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、蒐集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單,併到學生家庭中瞭解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程:
序曲:兒歌引入主題班會內容
同學們,來看看黑板,你們看到了什麼?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師:你們真會動腦筋,老師變了個魔術,將這些藍色的水滴請到我們教室來,和我們大家交朋友,讓我們唱着歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻,學生跟唱,營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖:老師,聽了這首歌,我想問大家幾個問題,可以嗎?
師:當然可以!
清清水,我問你,你的家,在哪裏?
一組:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有幾件?
二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,温度一變我也變;
小胖:你的味,可好吃?
三組:要知味,請品嚐,嘗一口,唔……
全班:水啊水啊真可愛,原來是無色無味的透明鑽。
老師:小胖,你問得真好。
小胖:大家答的也好。
師:這節班會老師想請你和我一起主持,好嗎?
小胖:沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)
師:小小水滴真可愛,沒有它,會怎樣?
小胖:會怎樣?
師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會怎樣呢?
版塊一:淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。
出示三張圖片,生相機描述:
一杯水洗口洗臉,口都還沒漱乾淨,水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所,臭氣熏天,捏着鼻子的生活可真難過啊!
師:看來停水的日子真的很難過!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓麪條。
師:不知道其他同學有什麼樣的感受?
小胖:我來採訪採訪他們吧!誰想説?
生和:我想説!我想説!
生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的遊戲,玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時,卻發現沒有水。一天手都是髒髒的,可真難受!
生2:那天沒水洗碗,我們吃麪都用的是方便碗,拿在手裏軟軟的,差點把我燙到。
生3:我覺得這樣做還挺不環保的。
生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。
老師:僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這麼多的不方便,那麼那些居住在常年缺水地方的孩子,又會怎樣呢?
小胖:讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》瞭解缺水地方的生活
播放《水娃日記》
雖然我叫水娃,可我卻從來沒有見過自來水管裏流出來的白花花的水。
村裏的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然後洗菜做飯,最後再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天,天還沒亮,爸爸又要出遠門了。他説,咱們這裏乾旱,地裏長不出莊稼,他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊,看着爸爸消失在遠處的身影,我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾裏外,給家人挑水了……
師:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一淺的`小腳印,還有身後那點點水跡……你們想説些什麼呢?
小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師:是啊,這個名字就寄託了他的家人對水的渴望。
生1:平時我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那麼遠的路才能用上,這太不可思議了!
生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最後還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:這麼小,就已經走這麼遠的路為全家人挑水了,和他比起來,我們真是太幸福了。
生4:原來沒有水,還會讓生活變得這麼貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖:老師,現在我發現,我帶來的不是一顆小水滴,而是一顆承載着生命的大水滴。
師:是啊!這是一顆承載着生命和希望的大水滴!
生5:老師,我有一點不明白,咱們地球上那麼多水,怎麼還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師:你真會動腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋,這裏,這裏,還有這裏,都是水,確實是名副其實的水球。可是這麼多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又鹹又苦,不能喝!
師:是啊,不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝,就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?
師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
師:孩子們,咱們所擁有的淡水並不多,它僅僅只佔總水量的2.5%,也就是這麼多,這些都是不能用的。(拿掉鹹水部分)
可這些淡水裏還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實只有這麼一點點!(拿掉不能使用的淡水)
眾生:啊!
個別生:只有這麼一點點!
師:就這麼點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。
小胖:真是不問不知道,一問嚇一跳!原來我們可以使用的淡水這麼少!多麼珍貴啊! 我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)
師:是啊,當我們因停水而感到生活不便時,當西北地區的人因缺水而陷入貧困時,我們才真正感受到水資源是那麼缺乏,那麼珍貴。可是生活中我們又是怎麼做的呢?
4、瞭解生活中浪費水的現象
第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學生蒐集照片,第一組學生相機介紹:
圖1:大家看,這麼大一盆水就洗一雙襪子,多浪費啊!
圖2:桶裏的水接滿了,可是沒人管,水漫了一地。
圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手後水龍頭沒有關緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!
圖4有的同學把喝不完的水都倒了,真可惜!
圖5消防栓破裂了,沒及時檢修,水流得滿地都是。
師:同學們調查得很仔細,看到這些現象,我都覺得太浪費了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是啊!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費下去可不得了。
第一組:是啊,是啊!可不得了!
白:地球上面水挺多,
白:就是太鹹沒法喝,
白:淡水只有一丁點,
第一組:靠它活!
白:地球淡水本就少,
白:若再浪費不得了,
白:防止污染節約用,
第一組:保保保!
白:中國地大物又博,
白:別忘人口也最多,
白:人均有水相對少,
第一組:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
師:什麼妙招?
生:節水妙招!
小胖:你們有什麼節水妙招?
一組一生:我們收集了身邊不少節水的好辦法!
版塊二:節水從我做起
1、第一組學生交流身邊的節水好辦法
生1:我有一個好辦法,咱們喝水的時候應該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。
生2:我發現我們學校廁所裏新安裝了一個手動沖水器,只有當需要衝水時,按一下就可以沖水了。
生3:我還和他專門去問了後勤的熊主任,自從安了這個手動沖水器,每個月咱們學校可以節約五六千元的水費呢!
生4:我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點,這樣也可以節約不少水。
小胖:真的嗎?這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎?
老師:不相信?那咱們就請兩個同學現場洗洗手,看看吧。來,你來,你來。
指名二生到水池洗手。
師:孩子們都過來看看吧! 生圍觀 。
師:把你們洗完手的水端過來。
二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。
師:同學們,看到這兩盆水,你們發現了什麼?
生1:他用了這麼多水,而他只用了這麼一點點。
師:是啊,我估計了一下,差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶,6瓶的水。知道為什麼會有這麼大的差別嗎?
生2:因為他洗手是水開的比較大,而他洗手時水開的比較小。
生3:他用洗手液時,水龍頭關掉了。他用洗手液時,水龍頭沒有關,水還在嘩嘩地流。
小胖:看來洗手的學問可真大!
師:同學們,你們發現了嗎?只是調了調水量,關了關龍頭,洗一次手就可以節約3升水,我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來算,一人每天就可以節約9升水,全班42個人,就可以節約378升水,那麼一個月呢?太多了,我都算不過來了……同學們,就這麼一個小小的舉動就可以節約這麼多水,日積月累,只要我們每個人每天做好每件小事,就可以節約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節水好辦法。
師:第一組給咱們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節水還可以去油。
生2:咱們洗澡時,剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來,用來洗手、澆花、洗衣服。
生3:我們家用的是節水馬桶,有3升鍵和6升鍵,衝小便時我們按3升鍵,衝大便時我們可以按6升鍵。
生4:我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節水。
師:看來大家還蒐集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個月用了多少水嗎?老師這裏收集了咱們班每個家庭的水費單,我在翻看的時候發現了一個有趣的現象,同樣是三口之家,有的家庭一個月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)
小胖:為什麼會有這麼大的差別呢?
師:是啊,我也覺得挺奇怪的,帶着這個疑問,我走訪了這兩個家庭,瞭解到這樣一些現象。
請看大屏幕。
分別出示三組圖片,再同一畫面出示。
洗菜(浸泡洗 流水衝)
洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)
洗澡(十分鐘洗 半個小時洗還沒洗完)
師:你們知道了嗎?
眾生:我知道!我知道!
生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!
生2:這麼多水只洗一件衣服太浪費水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機洗,那就節約多了。
生3:10分鐘就可以把自己洗乾淨,不能因為喜歡沖水,就洗半個小時,那得浪費多少水啊!
師:真棒!你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什麼會有這麼大的差別就因為這些小小的舉動,因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那麼一個月下來用的少的這家就節約了15噸水。
小胖:那一年下來就節約了180噸。
師:如果我們每個家庭都能這樣節約用水,那要節約多少水資源啊!
3、國家節水
師:同學們,在珍惜水資源方面,我們的國家也高度重視。
1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。
2、20xx年開始,在全國推動節水型社會建設。
3、20xx年3月22日,我國的節水標誌的誕生了。
4、20xx年,我國節水灌溉企業走向國際市場。
5、20xx年,推出一新型節水模式——合同節水。
4、第三組介紹:參觀節水科技館
師:前不久,我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”為主題的科技館——武漢節水科技館進行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!
生1:小區污水經過處理後達到一定標準就是中水,可以用來衝廁,洗車,綠化等用途,河水經處理後可以做自來水用,更可以做中水用了。
生2:節水科技館裏面真好玩,我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3:我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉澱池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程,曾經的污水最後成為中水,回用於綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。
生4:我來到節水洗車展項,模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過數據對比,我們可以切身體會到節水洗車的優勢。
小胖:通過他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們瞭解到國家正用更新更科學的方法來節水。
5、介紹其他各國節水妙招
師:是啊,不光我們國家,現在各個國家都將節水作為一項基本國策,在節約水資源方面採取了許多科學有效的方法。
出示各國節水妙招圖片,師相機介紹
(1)以色列的滴灌技術世界聞名,走上了科技節水之路。由於水在同一點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法,於是發明了滴灌技術。
(2)美國的“耐旱風景”,選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節省了用水量,而且還是一道亮麗的風景。
(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。 在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網,從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠,再流到水槽中。
(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機、火箭彈等向雲中播散乾冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使雲層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲:
生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節水辦法!
師:是啊,同學們,我們再來看看這些水滴,現在從這些水滴中,你們又看到了什麼呢?(綠色、生命、生態、希望、未來、科技……)
師:同學們説得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會的發展離不開水,萬物都離不開水的滋養,沒有水,地球還是我們的家園嗎?同學們,讓我們從現在開始在心中播下科技節水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!
活動延伸或思考:
我們曾認為,水是取之不盡,用之不竭的。通過本次活動,讓學生了解到水已經成為一項嚴重的社會危機。並且樹立了珍惜水、節約水、保護水的意識。並通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣。同時,學生懂得,不僅要努力探索科學的節水方法,還要運用科技去創造可為我們所用的水資源。
班會點評:
本節班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力,形式新穎又符合學生特點,從整節課堂來看,師生互動,生生互動不落俗套,高潮迭起,尤其是學生的個人發言,用精闢絕倫一詞形容也不為過,輕鬆、活躍、有深度、有內涵是我對這節課的總體感覺, 饒老師以“科學節水”貫穿整節課的構思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環節來設計,從生活中的節水小妙招,到國家節水措施,再到各國節水妙招,尤其是在結尾處,用雙手捧起含着地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。
小學主題班會教案 篇3
班會主題:放飛心願、擁抱快樂
活動背景:為了迎接“六一”兒童節的到來,豐富學生們的校園生活,活躍孩子們的身心,讓孩子們自主充分的活動,讓孩子真正成為兒童節的主人,盡情享受六一兒童節的快樂,感受到小學生活的快樂。同時,通過各種活動,培養孩子們細心、膽大、從容、鎮靜等品質。
活動目的:
1、情感目標:
讓全班每一個孩子在節日中積極參與,大膽表現,充分體驗節日的歡樂。
2、認知目標:
培養孩子良好的綜合素質和集體協作能力。
活動準備:
1.佈置富有歡慶氣氛的班級環境
2.準備活動獎品和禮品。
3.每小組準備小節目,進行才藝大比拼,評出最佳小組,最佳個人等獎項。
4.做好課件,4個小球,4個繩子
活動過程:
活動一:表彰優秀
主持人1:彈去五月的風塵,迎來六月的時光
主持人2:聽,悠揚的鑼鼓聲,蕩起一片歡樂的海洋
主持人1:六月,是童年的搖籃;
主持人2:六月,是童年的夢鄉
主持人1:六月,有童年的沃土;
主持人2:六月,有童年的太陽
主持人1:四(5)班慶祝“六一”國際兒童節主題班會主持人合:現在開始,首先,我們以熱烈的掌聲歡迎中隊輔導員宣佈藝術月獲獎名單。
活動二:我們是光榮的少先隊員
主持人2:從踏進校門的那一天起,心裏就埋藏下了一個願望
主持人1:聽,嘹亮的隊歌,唱出了我們崇高的理想
(請欣賞歌表演《我們是共產主義接班人》)
遊戲:戴紅領巾比賽(一組選派一個代表,看誰戴得最快最好)
活動三:才藝大比拼
主持人1:讓我們用心靈的琴絃
主持人2:用童年的祝願
主持人1:用稚嫩的小手
主持人2:用五彩的畫筆
主持人合:去歌唱美好的未來,去描繪燦爛的明天。
活動:才藝大比拼(以小組為單位,進行才藝展示,全體學生舉手打分)
活動四:感恩――回報――練就好體魄
主持人1:是綠洲的甘泉和沃土,滋養了纖細的幼苗
主持人2:是老師無私情懷,孕育了無數未來的希望
主持人1:感謝生命,讓我們有跳動的靈魂;
主持人2:感謝陽光,讓我們有温暖的擁抱;
主持人合:感謝生活,讓我們有喜怒哀樂;
主持人1:讓我們一起説一聲:(合)謝謝
趣味遊戲,輪番上陣:
(1)同心協力:
遊戲説明:2個同學共同運氣球,且不能將氣球擠爆,看哪一組用時最短,即為獲勝。
(2)搶凳子:
遊戲説明:請5個小朋友參加搶凳子比賽,在主持人喊停的時候,最遲坐到凳子上的退出比賽,剩最後一個為冠軍。
(3)籃球接詩
遊戲説明:拿到籃球的小朋友要背誦接下來的詩句,哪一組背的多就是哪一組為勝利者。
(4)六一祝福,情意綿綿
説明:每人説一句與六一節有關的祝福語,增進友誼,共享節日的氣氛和快樂。
活動五: 雛鷹展翅飛
主持人1:夜的朦朧,止不住顆顆激昂的心
主持人2:風的輕柔,道不盡人間深深的愛和情
主持人1:同學們,夥伴們
主持人2:讓我們唱起生日歌
主持人1:慶祝我們共同的節日--(合)六一國際兒童節
音樂聲起(生日歌)
主持人1:看,雛鷹正在展翅飛翔
主持人2:聽,中國少年跨世紀的進行曲正在奏響
主持人1:我們是明天的雄鷹
主持人2:我們是祖國的未來
主持人合:讓我們,去迎接新世紀的曙光!齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
活動六:主持人致結束語
支持人1:在六月裏讓我們手拉手,肩並肩,向着快樂健康飛翔;
主持人2:在六月裏讓我們心與心築成的愛心之屋,永遠充滿着温馨;
主持人1:擁抱六月吧,隊員們,去實現心中最崇高的理想;
支持人2:放飛六月吧,夥伴們,去實踐人生最輝煌的瞬間。
主持人合:六一活動到此結束。
活動思考:這次主題班會培養孩子良好的綜合素質,讓全班每一個孩子在節日中積極參與,大膽表現,充分體驗節日的歡樂。
小學主題班會教案 篇4
教學目的:
讓學生了解牙齒的構造和功能。
教學重點:
牙齒的構造、功能與保護牙齒的關係。
教學難點:
掌握牙齒基本構造、預防齲齒。
教具準備:
投影儀,牙齒構造、形態分類掛圖,牙齒模型,錄像。
板書設計:
牙齒的構造、功能與保健
牙齒 構造 牙釉質牙本質牙 髓
分類與功能
切類:又“門齒”,切割食物
尖牙:又“犬齒”,撕碎食物
磨牙:又“臼齒”,磨碎食物
保健:看錄像
教學過程:
一、前提測評:
問:人的一生長几次牙? (答:兩次)
問:第一次長出的牙齒叫什麼牙? 答:乳牙)
問:第二次長出的牙齒叫什麼牙? (答:恆牙)
問:乳牙脱落以後能不能長出新牙齒? (答:能)
問:恆牙脱落以後能不能長新出牙齒? (答:不能)
出示掛圖:一幅乳牙圖形和一幅恆牙圖形。
問:看這兩幅圖形,説一説乳牙與恆牙有什麼不同?
答:乳牙與恆牙的大小和數量不同
問:讓我們數一數,乳牙有多少顆?恆牙有多少顆?
答:乳牙20顆,恆牙28~32顆。(一齊數)
投影文顯示:乳牙20顆 恆牙28~32顆
問:那麼,乳牙與恆牙有哪些相同點呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?
今天,我們帶着這兩個問題學習新的一課,“牙齒的構造、功能與保健”。
二、認定目標:
不論是乳牙或恆牙,也不論是門齒、犬齒或臼齒,每一顆牙的結構是一樣的,都是由牙釉質、牙本質、牙髓組成的。按照牙齒的形態分類,根據牙齒的分類而確定其具體功能。通過學習牙齒的構造和功能,正確認識牙齒,做好口腔保健,預防齲齒。
三、導學達標:
1.牙齒的構造:
看牙齒構造圖。
講:這個牙齒構造圖就是將牙齒縱切開,下面同學們看圖,我來指圖説明。
牙齒構造
最外一層--牙釉質 中間一層--牙本質
最裏面一層--牙髓
(1)問:同學們互相看一看牙齒,説出牙釉質是什麼顏色?透明不透明?有沒有光澤?它堅硬嗎?投影儀顯示問題
答:乳白色、半透明、有光澤、質地堅硬。(齊答)
問:同學們想一想牙釉質對我們的牙齒有什麼作用呢?
答:它作為堅硬的外殼具有保護牙齒的作用;另外它能嚼啐食物,便於胃腸道消化和吸收營養。
補充:牙釉質是對付食物的“尖牙”和保護牙齒自身的“護甲”。
(2)牙本質是牙齒的主體,主要成份是鈣質,有神經末梢(看圖)。
問:從這裏可以看出,它的主要成份是什麼?(答:鈣質)
問:現在同學們知不知道為什麼老師讓同學們注意補鈣以保護牙齒了嗎?
答:知道。因為牙齒的主要成份是鈣,我們吃了含鈣的食品,就會使牙齒的含鈣量增多,這樣牙齒就更堅固了。
(3)(看圖説明)牙髓是腔狀,有豐富的神經和血管,是牙齒所需營養物質的“供給地”。
(4)如何認識齲齒?齲齒是怎樣形成的?
問:齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”,是不是牙齒長了蟲子?
答:不是。
問:那麼,齲齒是什麼?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構造圖説明)。
講:齲齒人們習慣稱為“蟲牙”,其實“蟲牙”裏並沒有蟲,而是由於口腔裏殘留了食物渣子,使口腔裏的細菌產生了大量酸,將牙齒腐蝕的結果。齲齒髮生的因素很多,比如牙齒缺氟,抗酸腐蝕能力低,沒有早晚刷牙和飯後漱口的習慣,口腔不衞生等,均可造成細菌大量繁殖,產生大量的酸把牙蝕壞。此外,晚上和睡前吃糖或餅乾之類的糕點,吃後不刷、不漱口,也是齲齒的一個原因。
腐蝕過程:牙質釉質→牙本質→牙髓,形成“齲洞”,由小到大,如任其發展,牙冠將全部蝕光,只殘存牙根,發炎疼痛,影響咀嚼和消化。
2.牙齒的分類:
(1)看乳牙與恆牙掛圖:按照形態區別,分別指出乳牙的分類與恆牙的分類。
問:乳牙與恆牙的分類是否相同?
答:相同。
問:牙齒分為幾大類?
投影顯示:
牙齒分三大類
切牙:又“門齒” 尖牙:又“犬齒” 磨牙:又“臼齒”
(2)出示牙齒模型:請同學們指出它的分類。
問:牙齒的形態不同,分類隨之不同,那麼它的功能是否相同呢?
答:不同。
講:牙齒的形態不同,它的功能也不盡相同,總的來説,牙齒的是用來嚼啐食物的,但由於分類不同它的功能也有區別。
切牙:切割食物 尖牙:撕碎食物 磨牙:磨碎食物
(3)牙齒保健:
看一段錄像看後説出口腔保健的內容有哪些?
早晚刷牙,飯後漱口。
正確刷牙方法:豎刷法。
使用含氟牙膏:保健牙刷。
食用健康食品,注意補鈣(牛奶)。
少吃糖果,不偏食。
定期做口腔檢查,積極治療齲齒。
四、達標測評:
1、按形態和功能,牙齒分為三類,分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。
2、每一顆牙齒的結構是否相同?( )。
3、牙齒的構造,最外層叫( ),中層( ),主要成分是( );最裏面一層( ),呈( )狀,裏面有( )和( )。
4、如何做好口腔保健,保護牙齒?