作為一位傑出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編為大家收集的小學主題班會教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學主題班會教案 篇1
幾年前,一個由7個探險家組成的團隊在崇山峻嶺中穿行。他們經過一座險惡的石山時,山體發生了崩裂,十幾塊巨石從山腰轟然而下……等一切沉寂下來,7人中有6人喪生,而剩下的那一個探險家僅受了點輕傷。事後記者問這個倖存的探險家:“您只是僥倖沒有被石頭砸中嗎?”
同學們,你們認為探險家怎麼回答?
(學生在下面議論紛紛,有説被他人救了的,有説運氣好的,還有説及時躲起來了的,但就是沒有學生敢站起來説。)
班:大家都猜錯了,探險家説:“只是因為我面對危險抬起了頭,從而得以避開巨石的襲擊。”面對危險抬起頭,不是每一個人都能做到的,當有人告訴我們頭上正有東西掉下來時,絕大多數人的第一反應是把眼一閉,然後把頭一縮。其實這對避開危險沒有任何用處。危險時刻或逆境之中,只有抬起頭勇敢面對的人,才有可能戰勝困難,獲得新生!
小學主題班會教案 篇2
班會目的
通過節目使同學們在思想上樹立中華民族美德觀念,弘揚美德行為,樹立良好中學生形象。
班會準備
主持稿:葉雨薇
視頻:李思萌
PPT製作:謝震霆
問答:李思萌
詩歌朗誦:葉雨薇
班會形式
配樂的詩歌朗誦弘揚“無名英雄“的優良品質和剛過去的勞動節相呼應(葉雨薇)
講述尊老愛幼和誠信小視頻和之後的知識問答搶答活動(李思萌)
班會過程
1. 詩歌朗誦
2. 觀賞視頻
3. 問答
4. 班主任致詞
反思(主要寫:班會的效果、進一步可改進的地方、可供借鑑的經驗等。其中班會的效果可寫,通過本次活動本班學生獲得了哪些情感體驗,思想、行為上有了哪些改變等等。)
小學主題班會教案 篇3
一、班課課題:爭做文明的小學生
二、本課目的:培養學生從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的道德修養,做一個講文明守公德的好學生。
三、本課形式:唱歌、朗誦、背誦等
四、過程設計
1、一學生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優良傳統,像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育着我們。我們作為小學生,更不能忘記傳統,應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓良好的行為規範伴我們每一天。教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規範不斷髮展形成了我們的現代文明禮儀,對於我們小學生,《小學生守則》、《小學生日常行為規範》也提出了明確的要求。誰來説一説。小組派代表進行交流。
4、講文明,有禮貌,是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象,首先要做到説話文明,那麼,現代文明禮貌用語又有什麼講究呢?
5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……(指名説一説)。
6、互相查一查:
(1)班級裏的小朋友有哪些不文明的舉止?
(2)宿舍裏,哪些小朋友不講文明?
(3)家庭中會出現哪些不文明的現象?
(4)學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?
(四項內容逐個進行交流彙報,步驟:先小組內進行交流,後進行全班性的彙報。)
7、作為一個小學生,發現自身或他人存在着上面説的問題,應該做些什麼?要怎麼做?(學生髮言)
五、活動結束(希望寄語)
班主任:我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己,養成道德好習慣。現在,老師給大家提出十個道德好習慣的要求,分別是:
1、文明用語,微笑待人。
2、文明休息,文明坐行。
3、不懂就問,勤于思考。
4、勤儉節約,計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、説了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起幹。
10、乾乾淨淨迎接每一天。
希望全體學生要求嚴格要求自己,讓我們攜手共進,共創美好的明天!
小學主題班會教案 篇4
教學目標:
1、使學生通過學習友善的品格,學會友善對待他人之道;
2、培養學生關於友善的良好品格;
3、使學生以實際行動踐行“友善”的價值觀。
教學重點:
學生感受學習友善的品格,學會友善的對待他人。 教學難點:培養學生以實際行動踐行“友善”的美德。 教學準備:課件
教學過程:
一、設疑引入,啟發思考。
“友善”,它是我們中華民族的傳統美德,它無時無刻不在我們身邊,它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什麼是友善,為什麼要友善,怎樣才能做到友善?這就是我們今天這節課要一起來探討的關於友善的這個話題。
二、感悟友善,明白什麼是友善。
1、請一位同學給我們講故事《太陽和風的故事》。
聽了這個故事,你能説説“友善”是什麼嗎?
小結:
友善就是與人為善,寬容諒解他人,相互謙讓。
寬容、保護別人的尊嚴 、給別人幫助、給別人送去快樂、心裏裝着需要幫助的人 ,這些都是友善。
2、如果你遇到下列場景你將會怎麼做?
A公共汽車上,有人不小心踩了你的腳;
B課間,有同學無意中弄壞了你的書本
C雨中行走時,別人不小心濺了你一身泥水;
D你上體育課時,被同學絆了一下,摔倒了,你生氣地要打他。
3、舉例説説:生活中,你曾經看到過哪些不友善的情況?
三、感悟友善,怎麼做到友善?
1、小品欣賞:《賠不賠》
思考:
你覺得小男孩與小女孩應該怎麼做呢?
2、觀察交流:售票處推擠現象造成什麼後果?我們應該怎樣做? 做一個友善的人需要理解;需要恰當的方式;友好的對待身邊人。
3、小明和小軍在學校發生的故事。
做一個友善的人需要換位思考。
四、總結
生活是一面鏡子。當你面帶友善走向鏡子時,你會發現鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑;當你以粗暴的態度面對它時,你會發現,鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人,不是一朝一夕的事情,需要我們長期的付出和行動。因此,我希望大家把友善放在心裏,落實到行動上,從小做起,從自身做起,從身邊一點一滴做起,做一個大家喜歡的友善學生。
小學主題班會教案 篇5
一、班會目的:
通過開展以“ 珍愛生命,安全第一”為主題的安全知識教育班會,增強班內學生的安全意識,能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識,達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。
二、活動準備:
收集適合學生特點的一些安全知識。
三、活動過程:
1、師生問好並組織活動紀律,讓班內學生明確本節班會的主題,讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固瞭解過的一些關於安全知識,師問生答。
2、師領生做選擇題
(1) 關於樓梯安全,下面哪些行為是錯誤的?
①上下樓梯時,靠右側行走。
②下課的時候和同學坐在樓梯台階上打鬧。
(2)打掃教室衞生時,下面哪些行為可能很危險?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
(3)遇到交通事故應該撥打的電話是:
① 122 ② 114 ③ 119
教師總結:
通過這次主題班會,使同學們掌握了一些安全防護知識,上下樓梯請不要擁擠,文明謙讓,靠右行走!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇火災撥打119電話,藥片不能隨便服等等安全知識,本次活動同學積極表現,使這次主題班會開得很有意義,很成功,希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識,願平安永遠着伴隨我們!
小學主題班會教案 篇6
教學目的:
通過學習使學生了解什麼是一個人的價值觀,知道生活中會遇到各種各樣的問題,尤其是一些困擾他們的青春期問題,應該用積極的情緒和體驗,積極的人際關係,積極健康的情緒,選擇解決問題的途徑和方法,引領聾生提升自我價值,擁有美好人生。
教學準備:
本課多媒體課件
分層要求:
A類學生能理解“價值觀”等的名詞含義,學會解決課內老師提出的實際問題,提升自己的價值觀。
B類學生能在幫助下,學習最簡單的解決問題的技巧。
教學過程:
一、圖片導入:
1.哈佛大學(問:這是什麼地方?)教師介紹。
2.人物介紹(問:他們是誰?)教師介紹。
教師總結:這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路,一個是退學,一個是繼續學業。因為他們的價值觀不同。
二、出示課題,瞭解內容:
1、齊讀課題:
瞭解價值 學會選擇
2、什麼是價值觀?(媒體出示,教師講解,學生領會。)
通常我們對一些問題有不同的理解和看法,這就是我們的價值觀。
不同的人有不同的價值觀。
一個人的價值觀與一個的年齡、生活環境、經歷都有關係,而且是會變化的。
3、瞭解價值,學會理解。(媒體出示,教師講解,學生領會。)
價值觀是沒有“對”和“錯”之分的。
不應該把自己對問題的理解和看法強加於人,要儘量理解和尊重與我們價值觀不同的人。
4、理智選擇,謹慎決定。(學生朗讀,説説自己的看法)
全面瞭解情況。
這件事對我真的很重要嗎?它會影響別人嗎?
認真思考後果。
尊重他人,不給他人造成傷害。
做負責的決定,採取負責的行為。
做健康、安全的決定,採取健康、安全的措施。
三、討論分析:
一個女同學收到了一個男同學的情書,她會怎麼做?
可能的做法( )
為什麼?( )
可能的後果( )
(異質小組討論,全班反饋。B類學生只要明白怎麼做。)
四、美文欣賞,提升價值觀。
《讓心靈先到達那兒》
五、教師建議,總結全文。
提升自我價值,給予自己理想。
邁好青春的腳步,選擇詩意般的生活。
彼此尊重,為自己和他人的幸福畫一道青春的彩虹。
小學主題班會教案 篇7
一、課題:
愛勞動、愛集體
二、本課目的:
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,也是對班集體盡職盡責,教育學生當好值日生。
三、過程設計
1.激發興趣引入活動:
①同學們,你們看一看我們教室的環境怎樣,你感覺到了什麼?(引導學生説出:這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課,心情舒暢,感到很愉快。)
②今天哪幾個同學值日?你們給大家説一説是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論後,引導學生説出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕髒和累,為班級盡職盡責。)
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?:“當好值日生”)
2.怎樣當好值日生:
①出示掛圖讓學生看一看,説一説(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅??)
②這些事怎樣才能做好呢?(a.學生動手實踐,老師指導。b.討論説出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動??)
3.談體會明道理:為什麼要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生説出:值日是為了同學們能在乾淨的教室裏學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該當好值日生。)
4.辨是非昇華認識
①下雨了,小明兩腳都是泥,就進了教室;
②玲玲掃地時,滿教室都飛着灰塵;
③小剛拖完地説:“強強咱倆去倒髒水。”強強説:“我是擺桌椅的,我不去。”小蘭跑過來説:“我去。”
④今天鼕鼕當值日生,但下午一放學他就回家了;
⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。
5.誇誇這些值日生
①各小隊討論選出優秀值日生,並組織大家説一説他們是怎樣當值日生的。
③給優秀值日生贈小紅花,併發小獎品。
四、活動總結:
通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃乾淨
並保持整潔,使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生,好嗎?
小學主題班會教案 篇8
一、活動目的
1.讓學生初步掌握一些衞生知識和急救技術,學會保護自己。
2.用知識競答、講故事表演等形式鞏固並拓展學生對“自護”知識的理解和運用,培養學生各方面的能力。
3.形成學習、宣講安全知識的`氛圍,培養學生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎。
二、活動準備
1.收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術
2.錄音機、“自護”小獎章若干枚、衞生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純淨水、木棍、電線。
三、活動過程
(一)簡介本次活動的意義:為了使我們更加健康安全地成長,為了響應我校創“安全學校”活動,為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術,我們精心籌備了一台“自護”活動主題班會。
(二)“自護”能力表演和知識競賽:
1.事故:效遊途中,一位同學不小心擦傷了,怎麼辦呢處理方法:先用鹽水沖洗傷面,再用消毒棉球扶幹,而後用碘酒塗擦傷面,再用酒精球塗擦。輕者不必包紮,重者蓋上清毒紗布包紮。包紮最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開,而後打結。
2.知識問答(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”(2)路口的交通指揮信號有哪些
3.小品《我們學會了保護自己》片斷1:活動課上,老師給大家講故事《報警》。片斷2:炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發生中暑。救護方法:立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰卧,解開衣釦,可同時用扇子扇風,幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3:回到家中,亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。 搶救方法:將病人立即移到空氣流通的地方,同時打開門窗,解開衣服的扣子,再給病人喝點醋,最後撥打急救電話“120”。
4.知識問答(1)如果因不慎,你身上被火燃着,你是順風跑,還是逆風跑(2)如果你在炒菜時,油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你採用哪種方法處理(3)剛吃過晚飯,亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎?為什麼?
5.舞蹈《21世紀的中國娃》事故:一羣快樂的小學生在上學的路上,不小心碰到一根帶電的電線,怎麼辦呢在這危急關頭,孩子們用自己的聰明智慧解決了問題,保護了自己。急救辦法:用木棍將觸電者挑開。(要注意,不能用手直接去拉觸電者的身體,以免傳電。)
(三)結束語時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。同學們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們戴上“自護”小獎章,邁出通向21世紀的起跑線;記所有的孩子們天天快樂,日日平安。
小學主題班會教案 篇9
一、歌曲引入
班主任:同學們,剛剛聽了一首激憤人心的非常好聽的歌曲,你們有沒有什麼感受要説?
中國有句古話叫做沒有規矩不成方圓,意思是做什麼事都得講個規則。國家教育部今年秋天頒佈了新的《中小學生教育守則》,對我們小學生的日常行為提出了新的要求,他教育我們養成良好的行為習慣,做全面發展的一代新人。今天,我們班將開展“學新手則,養好習慣”的主題班會活動,希望大家通過學習,能瞭解學校、社會對我們的學習、生活要求儘快適應小學生活,成為一名優秀的小學畢業生
二、首先,我們來欣賞一段表演,大家積極討論一下自己的看法
1.愛黨愛國愛人民。瞭解黨史國情,珍視國家榮譽,熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鑽研。上課專心聽講,積極發表見解,樂於科學探索,養成閲讀習慣。
生:哎呀,這道題我不會了,不做了……
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做,主動分擔家務,參與勞動實踐,熱心志願服務。
生:打掃衞生,這是你的地方,幹嘛掃到我這邊?;桌子底下的紙是你的,應該你撿起來……
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀,自覺禮讓排隊,保持公共衞生,愛護公共財物。
生:三四個人擁擠着進入教室:站隊不成行;跑着去站隊,插隊:把教室張貼撕掉……
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長,愛集體助同學,虛心接受批評,學會合作共處。
生:這道題我會做,但是我就是不告訴你……
6.誠實守信有擔當。保持言行一致,不説謊不作弊,借東西及時還,做到知錯就改。
生:你借我的彩筆怎麼兩天了還不還我,我還用呢……
7.自強自律健身心。堅持鍛鍊身體,樂觀開朗向上,不吸煙不喝酒,文明綠色上網。
生:今天課間操我不去了,我在教室玩……
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會自護懂求救,堅決遠離毒品。
生:放了學,我們去水庫游泳吧……
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴,愛惜花草樹木,節糧節水節電,低碳環保生活。
生:媽媽,媽媽,給我買那件衣服,人家都穿了,就我沒有……
三、我們有個知識競賽,看那位同學知道的又多又準確
1、守則包括哪些方面的內容?
2、守則第三條的內容是什麼?
3、守則第六條的內容是什麼?
4、請説出五種文明用語
5、交通方面應該注意哪些事項?
四、我們不光要會説,更要會做,下面,請同學們當個小裁判,看看他們做得對不對
1、幾個小朋友放學站隊不排隊
2、一個小朋友課間碰掉別人東西不撿起來
3、課間操排隊亂糟糟
4、吃着口香糖做作業
5、張三進辦公室主動打報告
五、同學們,大家都列舉了一些日常生活中的文明事例和不文明事例,也講了一些值得我們學習的好人好事,在今後的生活和學習中,你們能用行動更好的實現自己的諾言,都有信心嗎?要想做一個合格的小學生,就必須遵守學校的紀律和規範,必須從自己身邊小事做起,以《中小學生守則》來規範自己,要求自己。下面,讓我們帶着這股信心,這股熱情,齊讀我們的《中小學生守則》,“愛黨愛國愛人民……”
小學主題班會教案 篇10
背景分析:
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”,3月22-28日是第二十九屆“中國水周”。聯合國確定20xx年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業”(Water and bs)。經研究確定,我國紀念20xx年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發展理念,推進最嚴格水資源管理”。在“世界水日”即將到來之際。為了培養同學們從小養成愛護水資源、節約用水的好習慣,3月22日我班開展了《小小手 捧起大水滴》主題班會活動。
設計理念:
通過主題活動,引導學生了解我國水資源現狀及節約用水知識,培養學生珍惜水、節約水、保護水的意識,並通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣,同時,掌握科學的節水方法。
教學目的:
1、通過兒歌表演、日記,讓學生對水和缺水現狀有進一步瞭解。
2、通過調查、參觀、體驗等實踐活動,使學生樹立節約用水的意識,讓學生懂得節約水從點滴做起,從我做起。
3、通過交流、辨別,使學生掌握一些科學的節水方法。
活動準備:
1、以小組為單位,排演與水相關的節目。
2、拍攝生活中浪費水的照片。
3、蒐集節水辦法。
4、老師收集學生家庭水費單,併到學生家庭中瞭解用水情況。
5、環保小分隊參觀節水科技館。
活動過程:
序曲:兒歌引入主題班會內容
同學們,來看看黑板,你們看到了什麼?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!藍色的水滴!)
師:你們真會動腦筋,老師變了個魔術,將這些藍色的水滴請到我們教室來,和我們大家交朋友,讓我們唱着歌兒跟它們打個招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻,學生跟唱,營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖:老師,聽了這首歌,我想問大家幾個問題,可以嗎?
師:當然可以!
清清水,我問你,你的家,在哪裏?
一組:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有幾件?
二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,温度一變我也變;
小胖:你的味,可好吃?
三組:要知味,請品嚐,嘗一口,唔……
全班:水啊水啊真可愛,原來是無色無味的透明鑽。
老師:小胖,你問得真好。
小胖:大家答的也好。
師:這節班會老師想請你和我一起主持,好嗎?
小胖:沒問題。我已經把兒歌中的小水滴給大家帶來了。(出示水滴)
師:小小水滴真可愛,沒有它,會怎樣?
小胖:會怎樣?
師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會怎樣呢?
版塊一:淡水很珍貴
1、回憶停水時的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。
出示三張圖片,生相機描述:
一杯水洗口洗臉,口都還沒漱乾淨,水就只剩下了一點點了。
我把這丁點水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當了回小花貓。
沒水沖廁所,臭氣熏天,捏着鼻子的生活可真難過啊!
師:看來停水的日子真的很難過!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓麪條。
師:不知道其他同學有什麼樣的感受?
小胖:我來採訪採訪他們吧!誰想説?
生和:我想説!我想説!
生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的遊戲,玩得可開心了!可當我準備洗手吃午餐時,卻發現沒有水。一天手都是髒髒的,可真難受!
生2:那天沒水洗碗,我們吃麪都用的是方便碗,拿在手裏軟軟的,差點把我燙到。
生3:我覺得這樣做還挺不環保的。
生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。
老師:僅僅半天的停水就已經給我們的生活帶來了這麼多的不方便,那麼那些居住在常年缺水地方的孩子,又會怎樣呢?
小胖:讓我們一起來聽聽一位來自西北地區的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》瞭解缺水地方的生活
播放《水娃日記》
雖然我叫水娃,可我卻從來沒有見過自來水管裏流出來的白花花的水。
村裏的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個小時挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然後洗菜做飯,最後再用這洗得發黑了的水喂牲口。
今天,天還沒亮,爸爸又要出遠門了。他説,咱們這裏乾旱,地裏長不出莊稼,他要出去打工給我賺學費、給咱們家賺買糧食的錢。靠在門邊,看着爸爸消失在遠處的身影,我拿起了沉甸甸的擔子。今天我得像爸爸一樣走到幾裏外,給家人挑水了……
師:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一淺的小腳印,還有身後那點點水跡……你們想説些什麼呢?
小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因為他們家太缺水、太需要水了!
師:是啊,這個名字就寄託了他的家人對水的渴望。
生1:平時我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那麼遠的路才能用上,這太不可思議了!
生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最後還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:這麼小,就已經走這麼遠的路為全家人挑水了,和他比起來,我們真是太幸福了。
生4:原來沒有水,還會讓生活變得這麼貧窮!這是我們以前所不知道的。
小胖:老師,現在我發現,我帶來的不是一顆小水滴,而是一顆承載着生命的大水滴。
師:是啊!這是一顆承載着生命和希望的大水滴!
生5:老師,我有一點不明白,咱們地球上那麼多水,怎麼還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師:你真會動腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍色的水所覆蓋,這裏,這裏,還有這裏,都是水,確實是名副其實的水球。可是這麼多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又鹹又苦,不能喝!
師:是啊,不僅咱們人不能喝、莊稼不能喝,就連工業生產也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?
師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
師:孩子們,咱們所擁有的淡水並不多,它僅僅只佔總水量的2.5%,也就是這麼多,這些都是不能用的。(拿掉鹹水部分)
可這些淡水裏還有很多被凍結在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實只有這麼一點點!(拿掉不能使用的淡水)
眾生:啊!
個別生:只有這麼一點點!
師:就這麼點還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產。
小胖:真是不問不知道,一問嚇一跳!原來我們可以使用的淡水這麼少!多麼珍貴啊! 我們一定要好好珍惜!(出示板書“珍惜水”)
師:是啊,當我們因停水而感到生活不便時,當西北地區的人因缺水而陷入貧困時,我們才真正感受到水資源是那麼缺乏,那麼珍貴。可是生活中我們又是怎麼做的呢?
4、瞭解生活中浪費水的現象
第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學生蒐集照片,第一組學生相機介紹:
圖1:大家看,這麼大一盆水就洗一雙襪子,多浪費啊!
圖2:桶裏的水接滿了,可是沒人管,水漫了一地。
圖3:有些同學喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手後水龍頭沒有關緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!
圖4有的同學把喝不完的水都倒了,真可惜!
圖5消防栓破裂了,沒及時檢修,水流得滿地都是。
師:同學們調查得很仔細,看到這些現象,我都覺得太浪費了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是啊!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜啊!這樣浪費下去可不得了。
第一組:是啊,是啊!可不得了!
白:地球上面水挺多,
白:就是太鹹沒法喝,
白:淡水只有一丁點,
第一組:靠它活!
白:地球淡水本就少,
白:若再浪費不得了,
白:防止污染節約用,
第一組:保保保!
白:中國地大物又博,
白:別忘人口也最多,
白:人均有水相對少,
第一組:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
師:什麼妙招?
生:節水妙招!
小胖:你們有什麼節水妙招?
一組一生:我們收集了身邊不少節水的好辦法!
版塊二:節水從我做起
1、第一組學生交流身邊的節水好辦法
生1:我有一個好辦法,咱們喝水的時候應該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。
生2:我發現我們學校廁所裏新安裝了一個手動沖水器,只有當需要衝水時,按一下就可以沖水了。
生3:我還和他專門去問了後勤的熊主任,自從安了這個手動沖水器,每個月咱們學校可以節約五六千元的水費呢!
生4:我還知道我們洗手的時候可以把水龍頭關小點,這樣也可以節約不少水。
小胖:真的嗎?這樣一個小小的舉動真的可以節約不少水嗎?
老師:不相信?那咱們就請兩個同學現場洗洗手,看看吧。來,你來,你來。
指名二生到水池洗手。
師:孩子們都過來看看吧! 生圍觀 。
師:把你們洗完手的水端過來。
二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。
師:同學們,看到這兩盆水,你們發現了什麼?
生1:他用了這麼多水,而他只用了這麼一點點。
師:是啊,我估計了一下,差不多多3升的樣子。也就是我們平時喝的飲料瓶,6瓶的水。知道為什麼會有這麼大的差別嗎?
生2:因為他洗手是水開的比較大,而他洗手時水開的比較小。
生3:他用洗手液時,水龍頭關掉了。他用洗手液時,水龍頭沒有關,水還在嘩嘩地流。
小胖:看來洗手的學問可真大!
師:同學們,你們發現了嗎?只是調了調水量,關了關龍頭,洗一次手就可以節約3升水,我們每天要洗多少次手啊?如果按每天三次來算,一人每天就可以節約9升水,全班42個人,就可以節約378升水,那麼一個月呢?太多了,我都算不過來了……同學們,就這麼一個小小的舉動就可以節約這麼多水,日積月累,只要我們每個人每天做好每件小事,就可以節約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節水好辦法。
師:第一組給咱們介紹了不少節水好辦法。二、三組呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節水還可以去油。
生2:咱們洗澡時,剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來,用來洗手、澆花、洗衣服。
生3:我們家用的是節水馬桶,有3升鍵和6升鍵,衝小便時我們按3升鍵,衝大便時我們可以按6升鍵。
生4:我們還要及時修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節水。
師:看來大家還蒐集了不少家庭中節水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個月用了多少水嗎?老師這裏收集了咱們班每個家庭的水費單,我在翻看的時候發現了一個有趣的現象,同樣是三口之家,有的家庭一個月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)
小胖:為什麼會有這麼大的差別呢?
師:是啊,我也覺得挺奇怪的,帶着這個疑問,我走訪了這兩個家庭,瞭解到這樣一些現象。
請看大屏幕。
分別出示三組圖片,再同一畫面出示。
洗菜(浸泡洗 流水衝)
洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)
洗澡(十分鐘洗 半個小時洗還沒洗完)
師:你們知道了嗎?
眾生:我知道!我知道!
生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!
生2:這麼多水只洗一件衣服太浪費水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機洗,那就節約多了。
生3:10分鐘就可以把自己洗乾淨,不能因為喜歡沖水,就洗半個小時,那得浪費多少水啊!
師:真棒!你們一下子就找出了原因。看來兩家用水為什麼會有這麼大的差別就因為這些小小的舉動,因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那麼一個月下來用的少的這家就節約了15噸水。
小胖:那一年下來就節約了180噸。
師:如果我們每個家庭都能這樣節約用水,那要節約多少水資源啊!
3、國家節水
師:同學們,在珍惜水資源方面,我們的國家也高度重視。
1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。
2、20xx年開始,在全國推動節水型社會建設。
3、20xx年3月22日,我國的節水標誌的誕生了。
4、20xx年,我國節水灌溉企業走向國際市場。
5、20xx年,推出一新型節水模式——合同節水。
4、第三組介紹:參觀節水科技館
師:前不久,我們班的環保小分隊專門去全國第一家以“節水”為主題的科技館——武漢節水科技館進行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!
生1:小區污水經過處理後達到一定標準就是中水,可以用來衝廁,洗車,綠化等用途,河水經處理後可以做自來水用,更可以做中水用了。
生2:節水科技館裏面真好玩,我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3:我在跑步機上“化身”成水滴體驗經過了“格柵、厭氧反應池、曝氣池、沉澱池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程,曾經的污水最後成為中水,回用於綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。
生4:我來到節水洗車展項,模擬進行微水洗車、無水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過數據對比,我們可以切身體會到節水洗車的優勢。
小胖:通過他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們瞭解到國家正用更新更科學的方法來節水。
5、介紹其他各國節水妙招
師:是啊,不光我們國家,現在各個國家都將節水作為一項基本國策,在節約水資源方面採取了許多科學有效的方法。
出示各國節水妙招圖片,師相機介紹
(1)以色列的滴灌技術世界聞名,走上了科技節水之路。由於水在同一點上滲入土壤是減少蒸發、高效灌溉及控制水、肥、農藥最有效的辦法,於是發明了滴灌技術。
(2)美國的“耐旱風景”,選用當地既耐旱又美觀的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節省了用水量,而且還是一道亮麗的風景。
(3)加拿大科學家發明了一種集霧取水法。 在山上離地面兩米的地方迎風豎立尼龍膠網,從海洋吹來的霧在網上凝結成水珠,再流到水槽中。
(4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機、火箭彈等向雲中播散乾冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使雲層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲:
生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節水辦法!
師:是啊,同學們,我們再來看看這些水滴,現在從這些水滴中,你們又看到了什麼呢?(綠色、生命、生態、希望、未來、科技……)
師:同學們説得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會的發展離不開水,萬物都離不開水的滋養,沒有水,地球還是我們的家園嗎?同學們,讓我們從現在開始在心中播下科技節水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!
活動延伸或思考:
我們曾認為,水是取之不盡,用之不竭的。通過本次活動,讓學生了解到水已經成為一項嚴重的社會危機。並且樹立了珍惜水、節約水、保護水的意識。並通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來,讓節約用水成為人們良好的生活習慣。同時,學生懂得,不僅要努力探索科學的節水方法,還要運用科技去創造可為我們所用的水資源。
班會點評:
本節班會課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學生的注意力,形式新穎又符合學生特點,從整節課堂來看,師生互動,生生互動不落俗套,高潮迭起,尤其是學生的個人發言,用精闢絕倫一詞形容也不為過,輕鬆、活躍、有深度、有內涵是我對這節課的總體感覺, 饒老師以“科學節水”貫穿整節課的構思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環節來設計,從生活中的節水小妙招,到國家節水措施,再到各國節水妙招,尤其是在結尾處,用雙手捧起含着地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。