在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的猜成語作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
猜成語作文 篇1
我們玩過很多遊戲，其中我最喜歡的遊戲是“猜成語”。
今天我們又來做這個遊戲。
首先，王軍站在講壇上撓撓頭，哚哚腳，同學們看到了，笑在心裏，終於，小明忍不住了，説：“你是第一個人就不説了。”可是，小黃卻説：“你們不懂了。”他的成語是“無可奈何”。“對了”王軍説，我等了好半天，才有人答出來。
小紅上來了，只見她一直輕輕，輕輕地跟旁邊人説話。我猜出來了，是“竊竊私語”。
王玉上來了，只見她像死了一樣，但是她又沒死。全班沒有一個人猜出來，王玉很高興。這時，共柳青天説：“不就是奄奄一息嘛！”“對了你是怎麼知道的，太牛了。”王玉説。
猜成語作文 篇2
哈哈哈教室裏傳來一陣銀鈴般的笑聲。咦？這是在幹嘛呢？哦！原來大家在玩猜成語的遊戲呢！咱們一起去看看吧！
開始遊戲了！首先上場的是人送稱號表演大王的朱函逸，他的表演最精彩。只見他整了整衣服，老師一説開始，他就進入了狀態。他腳底一軟，一翻白眼，歪歪斜斜地站立不住了。難道他表演的是口吐白沫？我接着往下看了起來。這時，朱函逸抱住了頭，眉頭一皺，痛苦地搖晃起來。他沒有吐東西，所以我直打肯定不是口吐白沫了。正想着，我聽見了咚一聲，朱函逸倒在了地上。他怎麼這麼像喝醉了酒？我在腦海裏瘋狂地尋找起了關於喝醉酒的成語。衞俞希似乎明白了什麼，大聲説：頭暈腦脹。朱函逸彷彿一個勝利者，高興地搖了搖頭。衞俞希失望地做了下去。朱函逸又表演了一遍，這次他演得更逼真，更賣力。大家都看出來了，高興地異口同聲地説：暈頭轉向！朱函逸失望地點了點頭，垂頭喪氣地回到了座位上。
第二個上場的是積極分子楊雲博，他蹦蹦跳跳地上了台。他雙手揮舞着，像要飛起來，嘴巴張着，活潑地來回跳着。他在演什麼呢？衞俞希又自信滿滿地站了起來：鯤鵬展翅。楊雲博搖頭晃腦地説：NONONO。朱函逸大聲説：一鳴驚人！楊雲博朝他豎起了大拇指。
哈哈，這場作文課真有趣呢！
猜成語作文 篇3
瘋狂猜成語，真的很瘋狂！
幾天前，媽媽給我下載了《瘋狂猜成語》這個手機遊戲，傷了我不少腦細胞。
剛開始的幾個成語還不是很難，可是到後來，迷面越來越離譜了。
只見屏幕上跳出了一幅圖：
一個大大的、透着青綠的鴨梨，一個手裏拿着寶劍，另隻手拿盾牌、身披鎧甲、耀武揚威的士兵，還有一隻大手在撫摸着一匹皮毛油光滑亮的駿馬。
這到底是什麼意思呢？該不會是“梨兵摸馬”吧？一個梨子做的士兵摸着一匹馬？哈哈！圖畫上那個小小的士兵像是在和我做對似的，咧着大嘴巴，正朝我笑呢！哼！等我想出來了，讓你笑！
和“梨”讀音相近的是“厲”“歷”“裏”我在圖下方的字羣裏找了找，果然，有那兩個“厲”“歷”，可是到底是哪個呢？
後面那個士兵的寶劍吸引了我，對着箭呆了一陣子，對呀，寶劍是厲害的，那一定是第一個“厲”嘛。這讓我想起了老師的教誨：“工廠裏有一萬把火在燒才是厲害！”嘿，這回用上這句話了！
那麼馬和那隻手怎麼解釋呢？“馬”這個字是一定有的，可是手呢？
手摸馬背，“背”？士兵是騎馬的才是好士兵，“厲”大概是“好”的意思吧，“厲兵馬背”？好像不對吧，“厲兵背馬”？哪有士兵背馬呢？
手的撫摸……摸？磨？沫？抹？腦子裏冒出一大串問號，可是都不對。
秣？這下面的'小方塊裏好像有這個字啊？試一試吧！“厲兵馬秣”？不對！哪有這種馬的？難道是：“厲兵秣馬”？可是這“秣”什麼意思？我百思不得其解。
從下方浮出一個大框框，真是“厲兵秣馬”解釋是：磨好兵器，喂好馬。形容準備戰鬥。出處是：先秦·左丘明《左傳·僖公三十三年》“鄭穆公使視客館，則束載厲兵秣馬矣。”我恍然大悟。
我一個人破解了自己不熟悉的成語，高興得不得了。這《瘋狂猜成語》又考腦力又考眼力，你也下載一個？
猜成語作文 篇4
今天，上作文課的時候，老師對我們説：“今天要玩一個遊戲，名字叫‘猜成語比賽’。”同學們聽了興奮極了，個個躍躍欲試。
比賽開始了，第一位同學走到講台上，她用左手託着腮，皺着眉毛，撅着嘴巴，讓同學猜。同學們有的説是“愁眉苦臉”，“不對！”有的説是“冥思苦想”，“答對了！”猜對的同學高興得一蹦三尺高。
第二位同學上場了，她左手叉着腰，右手伸直不停地轉手腕，還扭一扭身體，一會兒踮腳尖，一會兒走跑跳步，同學們異口同聲地説是“手舞足蹈”，那位表演的同學連聲説對。
童心未泯的老師也來表演了，她左手握拳，食指豎立起來，眯着一隻眼，右手繞左手一圈，畫一條弧線，拉長了手臂，再繞一圈。有的同學説是“天衣無縫”，有的同學説是“天方夜譚”，還有的同學説是“水滴石穿”，但老師都搖頭不語。大家猜不出來，默不作聲，最後，老師揭曉了答案是“穿針引線”，同學們才恍然大悟。
這次比賽，我在愉悦的課堂氛圍中學到了很多成語，感覺其樂無窮。
猜成語作文 篇5
“快看看同學的抽屜裏有沒有？”
“成語會不會被熊老師夾在書裏了呢？”
“會不會在畫下面呢？”
“會不會在黑板的縫隙裏呢？”
“誰找到了成語，我就給他20萬英鎊的金條！”
“……”
“啊！我找到了！我找到了！”成語終於被馮雷棟找到了。同學們為了找成語，把教室翻了個底朝天呢！後面圖書角的書，被弄得亂七八糟、橫七豎八的。唉！真是太瘋狂了！
成語找到了！終於找到了！一下課，同學們就一窩蜂地跑到黑板前，思考：這是什麼成語？站在後面的同學，踮起腳尖，甚至看到有一點點縫隙就擠進去，或者把椅子重在桌子上，人站在椅子上面。大家把黑板圍得水泄不通。有的同學在黑板前苦思冥想，有的同學在黑板前自創成語，比如：如意表裏、時光如意、目裏不堪……呀！真是瘋狂得不得了！
很快，大家都猜出答案了，就又一窩蜂地湧到熊老師的辦公室想告訴她。但熊老師都被擠得進不去辦公室了。有時熊老師不在，大家就會一直在她的辦公室門外等她，生怕錯過了前5名，得不到獎票了！
啊！這真是無比的瘋狂猜成語！
猜成語作文 篇6
“哈哈哈！”教室裏傳來一陣陣笑聲，原來同學們在玩“比手畫腳才成語”的遊戲呢！
現在上台的是羅浩彬同學，只見他像小瀋陽一樣地跑來跑去，發瘋似得使勁搖晃頭和身子。同學們都在議論紛紛，有的説是“搖頭晃腦”，有的説是“趾高氣昂”，還有的説是“大搖大擺”。我想，應該是“瘋言瘋語”吧。可是，答案都不對。又見羅浩彬改變“戰略”，隨即大叫一聲：“啊！”，真像“河東獅吼”呀！可同學們仍是疑惑不解。等老師説出答案，是“瘋瘋癲癲”。同學們都哈哈大笑起來，有的笑得前仰後合，有的笑得捂着肚子直喊疼……
這節課我們體會到了快樂的滋味，快樂像一隻只鳥兒在教室裏飛來飛去，傳遞着自由和歡快的氣息；又像一朵朵花兒盡情綻放着，讓每個人洋溢着快樂的笑容；還像一個個小音符蹦跳着，奏出一支支歡樂的歌。
猜成語作文 篇7
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室裏飄出，我們正在玩一個有趣的遊戲：成語猜猜猜。遊戲規則是，同學上台表演成語情境，下面的同學猜。
首先是我和憨厚可愛的張金淇、吳雨桐上台表演。我們微笑着走上游戲場地，個個一副胸有成足的樣子。開始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來，就在大家放鬆的時候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往後縮了一下。再看看台下的同學們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發生了什麼。表演結束了，許悠然第一個舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”。“yes，答對了。”我高興地叫道。許悠然可真聰明。
第二個表演的是顧老師。只見顧老師耷拉着腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪着，一邊挪一邊喉嚨裏發出怪異的、沙啞的聲音，近似於喪屍的聲音。我們聽了不僅不害怕，反而大笑起來。顧老師的表演結束了，班上一位同學説：“喪屍圍城。”顧老師説：“不對，不對，喪屍圍城是遊戲，不是成語。”另一位同學插嘴道：“我覺得是行屍走肉。”“沒錯，這位同學説對了，真聰明。”顧老師誇獎道。
這節課很快就在我們的歡聲笑語中結束了。“成語猜猜猜”遊戲不僅讓我們學到了很多成語，而且還讓我們區分了成語和諺語，真是一堂生動有趣的課。