【摘要】感恩意識是我國悠久文化傳統中的優秀因子，卻因種種原因失缺於今。通過教育與薰陶，重新喚起和培養起青年學生的感恩意識和習慣，對提升人生境界，獲得幸福人生，構建和諧社會，具有緊迫而現實的重要意義。
【關鍵詞】教育 感恩 人生 和諧
我國自古就有“滴水之恩，當湧泉相報”、“投我以桃，報之以李”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“誰言寸草心，報得三春暉”等處世信條，儒家文化的“仁義禮智信，温良恭儉讓”其實也包含着感恩的情結，我國也素以“禮儀之邦”著稱於世。這些良好的道德文化，傳承了幾千年，也薰陶了中華民族幾千年，“感恩圖報”成為中華民族的優良傳統。然而，在當今這個科技、經濟、社會高度發展的時代，“感恩”卻被一些人淡忘了，甚至是拋棄了。如何喚起已經缺失的感恩意識，是當今面臨的重大社會課題。
1 感恩、感恩意識及其缺失
牛津字典給感恩的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。所謂感恩，就是指人們對自然、社會和他人給自己所施的恩惠及方便由衷認可，並設法報答的心理感激和情感行為，是一種普遍存在於人類社會中的行為規範和基本道德。由此可見，感恩的關鍵在於由衷認可基礎上的回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍百倍的努力和付出，用實際行動去報答。感恩是在心靈的感悟和溝通基礎上，用一定的形式予以表達，首先體現為對人的內在尊重。感恩是一種回報，這是中華民族的傳統美德;感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是不忘他人恩情的人縈繞心間的情感;感恩是一種認同和欽佩，是發自心靈深處、溶在血液裏的認同和欽佩;感恩是一個人的良知，在“金錢拜物教”面前仍不泯滅的良知;感恩是一種品德，是對待人生的態度;感恩是一種處世哲學，是生活中的至高智慧;“感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點”;[1]感恩是一種方式，感恩更是一種境界。“懂得感恩既意味着領悟人的存在價值，也意味着人性的自覺。”[2]
感恩意識是指因受人之恩而在大腦中產生的報恩反映，是綜合感覺所形成的對報恩的知覺、思維等。感恩意識指導人的感恩行動。“是否具有感恩意識，其意義不僅僅在於對他人的付出能否做出形式上的合適反應，而且更在於是否懂得尊重人，是否真正理解人性的崇高”。[3]具有正確的感恩意識，才能正確地理解感恩，才會形成發自內心的、合情合理的感恩行動。
感恩父母、感恩他人、感恩社會、感恩國家是依次遞進、一脈相承，又融為一體的。感恩是一種美好的高尚的情感。充滿感恩情懷，人們就學會了寬容，學會了付出，懂得了回報，心胸就會更加寬闊宏遠，就能保持積極、健康、陽光的良好心態，就會將感恩化作充滿愛意的行動，就會化干戈為玉帛，人與人之間的關係就會其樂融融，恩愛友好。身心和諧、人際關係和諧，這是建設和諧校園、建設和諧社會的主要內容。感恩又是事業上的原動力和內驅力。充滿感恩情懷，內心充滿激情，對生活、對一切美好的事物就會充滿信心，就會在關心他人的同時關心國家的發展、社會的進步，就會以更加旺盛的精力、更加積極的態度、更加飽滿的熱情、更高的效能全身心投入到工作中去。所以，感恩對和諧社會建設，對民族的強盛、國家的發展、社會的進步都具有極其重大而又深遠的意義。
雖然我國的感恩教育源遠流長，感恩是中華民族的優良傳統，但如今，感恩卻被一些人遺忘了，感恩意識缺失的現象越來越普遍。
2 感恩意識缺失的原因分析
鳥有反哺之義，羊有跪乳之恩，人更應有感恩之情。古人尚能“知恩圖報”、“滴水之恩，湧泉相報”，而現代社會應有的感恩之心，為什麼如此麻木，如此冷漠，如此讓人心寒？是什麼原因造成當今社會感恩意識的嚴重缺失？筆者認為主要有以下幾個方面。
2。1 家庭感恩教育的缺失
家庭感恩教育缺失是青年學生缺乏感恩意識的主要因素。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子人生的第一課堂。剛剛開始懂事的孩子首先接受的是父母的教育、家庭的影響。俗話説：“三歲看小，七歲看老”，在孩子純潔無暇的心靈上，由父母、家庭首先打上的烙印將對孩子的人生產生極其深刻的影響。而很多為人父母者卻忽視了這一點。第一，為了掙錢，為了工作，為了事業，他們放棄了對孩子的教育權，交由爺爺奶奶代勞，甚至完全託付給一個文化水平、素質能力不高的保姆。第二，對孩子寵愛過度，溺愛無度。“6+1”家庭模式已成為當今社會的主導，一些家長“再窮不能窮孩子”的錯誤觀念和“父母包辦、無需回報”的糊塗觀念，對孩子百依百順，造成了孩子一切以我為中心、唯我獨尊的自我意識，稍有不滿立即翻臉，只知報怨，根本談不上感恩。第三，家長自身缺乏感恩意識。有些家長本身就是隻知索取，只知要求他人、要求組織、要求社會的人，他們不願奉獻、不願回饋他人、不願回饋組織和社會。第四，對孩子要求過於嚴厲和刻薄。有的家長因對孩子要求過高從而要求過於刻薄嚴厲;有的家長因生活困難視孩子為負擔，稍不遂願，非打即罵。這些都不會使孩子感受到父母的愛和家庭的温馨、生活的.快樂，無也法讓孩子對父母報以感恩的心。一個沒有感恩意識、對父母都不知感恩的人，當然是不會去感恩老師、感恩他人、感恩社會的。
2。2 學校感恩教育的缺失
孩子從進入小學開始就套上了沉重的枷鎖。為了上初中進個好的班級，沉重的書包壓彎了嫩稚孩子的腰;為了能考上並考個好的普通高中，學習成績的排名、家長的期望、學校的壓力，把學生壓得喘不過氣來;為了能考上大學，考個好的大學，“活着就不錯了”的高中生流行語，對高中生的生活狀況可窺一斑而知全豹。學習的壓力使學校德育工作大打折扣，在高考的指揮棒下，中小學素質教育舉步維艱，學習成績成了評判學生好壞的唯一標準，這就使得本來蒼白無力的德育形同虛設，德育內容的“高大全”和盲目美化、神化英雄人物，由於離孩子的生活太遠，讓學生望塵莫及，使德育幾乎成了口號。在這樣的教育環境下長大的孩子，沒有機會去學會關心他人、為他人着想，也沒有機會去學會感恩。本該在